小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)下冊(cè)一萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)西師版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)數(shù)

1、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第2-3頁(yè)例1-例3，第4頁(yè)課堂活動(dòng)，認(rèn)識(shí)計(jì)算單位千、萬(wàn)。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：通過(guò)動(dòng)手操作，經(jīng)歷計(jì)數(shù)單位（千、萬(wàn)）產(chǎn)生的過(guò)程，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”、“萬(wàn)”。2、過(guò)程與方法：理解相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”、“萬(wàn)”。讓學(xué)生建立初步的計(jì)數(shù)單位體系。教學(xué)難點(diǎn)理解相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率。教學(xué)準(zhǔn)備教具：小棒、計(jì)數(shù)器。學(xué)具：小棒、學(xué)生用計(jì)數(shù)器。教學(xué)過(guò)程：游戲?qū)牖鹧劢鹁Γ篜PT隨機(jī)出示幾個(gè)100以?xún)?nèi)的數(shù)字，由此引出對(duì)100以上數(shù)的認(rèn)識(shí)。新授課教師出示主題圖。學(xué)生觀察、匯報(bào)：從圖中了解到哪

2、些信息？有哪些發(fā)現(xiàn)？師：在生活中比100大的數(shù)還有很多很多，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們。為了更好的認(rèn)識(shí)這些數(shù)字，我們先來(lái)學(xué)習(xí)一下計(jì)數(shù)單位。試著說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)手操作、探索新知師：孩子們數(shù)數(shù)源于數(shù)，要認(rèn)識(shí)數(shù)首先我們要會(huì)數(shù)數(shù)。教學(xué)例1出示小棒一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，師：這是多少？一十一十地?cái)?shù)。一百一百地?cái)?shù)。當(dāng)數(shù)到第十個(gè)一百時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)新的計(jì)數(shù)單位“千”。師：通過(guò)上面的學(xué)習(xí)我們知道個(gè)10一是十，10個(gè)十是一百（100），10個(gè)一百是一千（1000）。（生準(zhǔn)備好小手跟著老師有節(jié)奏的讀三遍自讀背）4）看來(lái)大家都數(shù)的不錯(cuò)，接下來(lái)我們動(dòng)手在計(jì)數(shù)器上撥一撥，一百、兩百10個(gè)一百怎么撥？（生嘗試，師巡視）10個(gè)一百是一千，這就

3、需要我們把百位上的10珠子換成千位上的一顆珠子，也就是一千。板書(shū)：滿(mǎn)十要上前一位進(jìn)一。5)出示數(shù)序圖說(shuō)一說(shuō)線段上的括號(hào)里該填什么，為什么？填好以后，一起數(shù)一數(shù)。教師在計(jì)數(shù)器上撥出100、200、300、400、1000，讓學(xué)生快速的看出是多少，并說(shuō)出前兩個(gè)數(shù)里有幾個(gè)一百，后一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)一千。6）生總結(jié)所學(xué)知識(shí)教學(xué)例2數(shù)一數(shù)。教師：聰明的你會(huì)一千一千地?cái)?shù)嗎？誰(shuí)來(lái)數(shù)數(shù)看？然后出示掛圖（或?qū)嵨?、掛圖）演示，師生一起數(shù)一數(shù)。教師介紹計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”。出示例2示意圖。一個(gè)大正方體里面有1000個(gè)小正方體，10個(gè)大正方體里面一共有多少個(gè)小正方體？學(xué)生在示意圖上獨(dú)立一千一千地?cái)?shù)一數(shù)，并和同桌一起討論。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)10個(gè)一千是一萬(wàn)，板書(shū)：10個(gè)一千是一萬(wàn)。撥一撥。學(xué)生在自己的計(jì)數(shù)器上撥出1000、2000、300010000。整體認(rèn)知計(jì)數(shù)單位，掌握相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率看一看，讀一讀。師出示計(jì)數(shù)單位對(duì)比圖（第3頁(yè)例3），讓學(xué)生看著圖，讀一讀：一、十、一百、一千、一萬(wàn)。撥一撥、說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥一撥，再次體驗(yàn)一、十、一百、一千、一萬(wàn)產(chǎn)生的過(guò)程。教師提問(wèn)：你們有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生歸納：個(gè)、十、百、千、萬(wàn)都是計(jì)數(shù)單位，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是10。四、鞏固新知、拓展提高完成第4頁(yè)課堂活動(dòng)第14題，學(xué)生獨(dú)立思考，試做。然后小組交流，相