部編人教版二年級語文上冊精美課件：敕勒歌1

1、部編人教版二年級語文上冊精美課件：敕勒歌1部編人教版二年級語文上冊精美課件：敕勒歌1部編人教版二年級語文上冊精美課件：敕勒歌1部編人教版二年級語文上冊精美課件：敕勒歌1部編人教版二年級語文上冊精美課件：敕勒歌1部編人教版二年級語文上冊精美課件：敕勒歌1部編人教版二年級語文上冊精美課件：敕勒歌1敕勒歌北朝民歌敕勒歌北朝民歌、理解詩句的意思。、引導學生展開想象，體會草原的富饒廣闊美麗，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛大自然的情感、有感情的朗讀和背誦課文。導學目標導學目標背景介紹敕勒族是北方一個少數民族，今維吾爾族的主要族源，以游牧為主。敕勒族居住在我國甘肅、內蒙古一帶，那里又稱敕勒川。背景介紹樂府詩集將敕勒

2、歌收入雜歌謠辭。樂府詩集是宋代郭茂倩編著的樂府詩總集，主要集錄了兩漢到唐五代的樂府詩，兼集先秦歌謠，共一百卷。傳世名篇佳作眾多，如木蘭辭、陌上桑、十五從軍征、孔雀東南飛等。 樂府詩集將敕勒歌收入雜歌謠辭。朗讀時應注意什么？ 音調的高低 音量的大小 聲音的強弱 速度的快慢朗讀時應注意什么？ 音調的高低朗讀敕勒歌北朝民歌敕勒/川,陰山/下。天似/穹廬,籠蓋/四野。天/蒼蒼，野/茫茫。風吹草低/見牛羊。朗讀敕勒歌你能告訴我嗎？敕（ ）勒（ ）穹( )廬( ) 見（ ）qingl xinchl你能告訴我嗎？qingl xinchl敕勒歌敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊

3、。地理位置草原天空的壯闊、蒼茫壯闊無比、生機勃勃的草原全景敕勒歌敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風思考詩中描寫了什么，各有什么特點？天空像個巨大的蒙古包草原美與廣闊牛羊有風才能出現思考詩中描寫了什么，各有什么特點？天空像個巨大的蒙古包討論1、可以表現天高地闊的比喻很多，詩人為什么選擇穹廬？這其中包含了草原牧民的什么情感？2、詩中為什么不寫人，而是強調、渲染天地蒼茫，上下一片？在這樣的背景下，“風吹草地見牛羊”帶給你怎樣的感覺？穹廬是草原的特點，用牧民們日日相伴的最為親近的生活居所來比喻，非常親切。包含了草原牧民熱愛自己的家園，贊美遼闊大草原的情感。突出草原的浩瀚蒼茫的自然特征?！耙娕Ｑ颉本浒凳玖巳说拇嬖?。油然涌起一種生機感、喜悅感、悠然自在感。討論1、可以表現天高地闊的比喻很多，詩人為什么選擇穹廬？這其文章主旨敕勒歌是一首民歌，用 的手法，描繪了 抒發(fā)了 北國草原壯麗富饒的風光。敕勒人熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的豪情。動靜結合文章主旨敕勒歌是一首民歌，用 北 想一想，寫一寫把見到的草原或詩中描寫的草原變成一段