小學數(shù)學西南師大二年級上冊六表內(nèi)除法二年級上冊分一分

1、二年級上冊第六單元分一分教學設計【教學目標】1.在分一分的操作活動中獲得分物體的經(jīng)驗，理解“平均分”的意義。2.經(jīng)歷不同分法的過程，學習平均分物體的一些方法，培養(yǎng)數(shù)感和動手操作能力?！窘虒W重點】能根據(jù)要求把一些具體物品平均分，知道每份是多少【教學難點】理解平均分的含義【教學準備】課件、蘋果學具、香蕉學具、豆子等【教學流程】一、回憶生活，引入新課師：同學們，在生活中你分過東西嗎？說一說你分過哪些東西，是怎樣分的？學生自由發(fā)言。師：真是一群聰明的孩子，你們能幫幫熊大分一分嗎。（課件出示六個蘋果，熊大和熊二分著吃） 二、動手操作，理解平均分的意義1、分蘋果，初步感受平均分師：同學們，把六個蘋果分給他

2、們兩人吃，可以怎樣分呢？學生獨立分蘋果，教師參與、指導。學生在視頻展示臺上展示匯報各種分法，并把學生的不同分法都呈現(xiàn)在屏幕上。（分成1個和5個、2個和4個、3個和3個）師：哪一種分法最特殊？為什么？ 學生預設：分成 3 和 3，因為每份同樣多。這樣分最公平師：像這種把每份分得同樣多就是平均分(板書)。師：你認為這句話中哪些詞語最重要？師：判斷下列圖中，哪些是平均分？（課件出示圖片）師：如果我要把8個蘋果分給唐僧師徒4人吃，可以怎樣分？哪一種是平均分？學生獨立完成，再在小組內(nèi)交流幾種不同的分法，并討論哪一種分法是平均分。2、課件出示圖片練習，給出各種分法，判斷是不是平均分。3、探究按每份相同的個

3、數(shù)平均分的方法（1）分香蕉（用多媒體創(chuàng)設情境，出示例 2）熊大、熊二和光頭強遇到了一棵大香蕉樹，共12根香蕉，怎樣才能把12根香蕉平均分給他們?nèi)四?？用學具香蕉分一分。學生獨立操作后，全班交流。比比看，哪個小組的分法最多。以小組為單位把分法記錄在記錄單上。最后整理板書在黑板上，學生觀察討論。教師：你從剛才分的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？你最喜歡哪種分法？把12根香蕉拿來平均分如果平均分成2份，每份（ ）根如果平均分成3份，每份（ ）根如果平均分成4份，每份（ ）根如果平均分成6份，每份（ ）根師：仔細觀察上面的內(nèi)容，你有什么發(fā)現(xiàn)？生預設：分的份數(shù)越多，分的根數(shù)越少。三、課堂游戲1、做課堂活動第 2題。（1）介紹游戲規(guī)則：小組活動。輪流一人抓一次豆子，再把這些豆子平均分。能平均分成 2 堆就加 2 分，能平均分成幾堆就加幾分，再累計分數(shù)。其余同學如果能補充說出不同的平均分法，就給這位同學加 1 分。（2）教師示范抓一些豆子，請學生平均分豆子，并計分。交代游戲規(guī)則。（3）小組活動。2、完成練習十五第1、2小題，并說說自己的是怎樣分的。四、課堂小結(jié)師：通過這節(jié)課的學習