小班秋季班務(wù)計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)小班秋季班務(wù)計(jì)劃小班秋季班務(wù)計(jì)劃1一、班級(jí)狀況分析本學(xué)期我班共有幼兒31名，其中男孩16名，女孩15名，小二班是新擴(kuò)的一個(gè)班大部分幼兒是從其它幼兒園小小班升上來(lái)的，所以一些孩子到了新環(huán)境后涌現(xiàn)了哭鬧現(xiàn)象，不過(guò)經(jīng)過(guò)幾天的適應(yīng)以后心情也也很快穩(wěn)定了下來(lái)了。也有小部分是第一次來(lái)幼兒園，比如朱星諾他沒(méi)有讀過(guò)托班就徑直升小班，所以他很不適應(yīng)幼兒園環(huán)境，自理技能很差不會(huì)吃飯要。我們他們來(lái)自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對(duì)父母或祖輩的依靠性較強(qiáng)。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)覺(jué)幼兒的自理技能和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁；有的性格強(qiáng)，形成了

2、很多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說(shuō)話不清晰為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們兩位老師將同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能開心的生活，取得可喜的進(jìn)步。二、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)：1、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)進(jìn)展，加強(qiáng)體質(zhì)，培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的愛好。2、進(jìn)展幼兒正確運(yùn)用感官和語(yǔ)言進(jìn)行交往的基本技能，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培育有益的愛好和動(dòng)手技能，進(jìn)展智力。3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培育老實(shí)、自信、勇猛、好問(wèn)、友愛、疼惜公物

3、、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開朗的性格。4、培育幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和技能。三、教育內(nèi)容與要求一健康目標(biāo)：1、身體健康，在集體生活中心情安定、開心。2、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理技能。3、知道須要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。4、喜愛參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。B、內(nèi)容與要求：1、機(jī)體發(fā)育正常，基本上能適應(yīng)環(huán)境和氣候的改變，較少生病。2、會(huì)用調(diào)羹吃飯，在老師的援助和提示下吃得潔凈。3、知道自己的手、腳、服裝是否清潔，在老師援助下，玩耍后拍掉身上的灰塵。4、學(xué)會(huì)洗手的方法，并知道在進(jìn)餐前、便后要洗手，會(huì)用自己的毛巾擦嘴和漱口5、在成人的提示下每天

4、帶手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦臟物，不隨地扔紙屑。6、臟物、玩具不放進(jìn)耳、口、鼻。7、上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提示下，不到危急的地方去玩。二語(yǔ)言A.目標(biāo)：1、能留意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)。2、能清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。3、能聽懂和會(huì)說(shuō)一般話。4、喜愛聽故事、看圖書。B內(nèi)容與要求：1、培育幼兒聽說(shuō)技能，能聽懂一般話、寧?kù)o的與同伴一起聽老師講話；并能聽清晰老師的簡(jiǎn)約指示并照著去做。2、學(xué)習(xí)說(shuō)一般話，會(huì)用一般話說(shuō)自己同伴的名字和日常用品的名稱及日常生活的簡(jiǎn)約用語(yǔ)等。3、能大膽回答他人的提問(wèn)，活潑大方，有禮貌，不怕生人。4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的想法很感受。5、喜愛聽故

5、事，念兒歌，不隨意插嘴，以積極的心情參與各項(xiàng)活動(dòng)；6、引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀的愛好。7、通過(guò)集體活動(dòng)、日常生活，以多樣的教學(xué)方法，培育幼兒對(duì)語(yǔ)言的愛好。三社會(huì)A、目標(biāo)：1、能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。2、能理解并遵守日常生活中的基本行為規(guī)章。3、能努力做好力所能及的事。4、愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴。小班秋季班務(wù)計(jì)劃2一：小班幼兒的年齡特點(diǎn)分析：剛?cè)雸@的小班幼兒喜愛手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀測(cè)力較差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識(shí)的用繪畫來(lái)表現(xiàn)事物。他們喜愛的是繪畫過(guò)程，對(duì)于畫什么他們并不感愛好。在圖畫過(guò)程中對(duì)間或涌現(xiàn)的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想，而且簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)變。他們繪畫的技能還不能完全表達(dá)他們

6、對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解，常常用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)補(bǔ)充繪畫的內(nèi)容。二：實(shí)施步驟在剛開始，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過(guò)程中，認(rèn)識(shí)畫筆和紙的特性。給他們觀賞大班孩子的作品，激發(fā)他們的作畫愿望，漸漸地教給他們一些簡(jiǎn)約的繪畫技巧。使他們從無(wú)意識(shí)的涂鴉到有意識(shí)的繪畫階段，促使幼兒智力的進(jìn)展。在教幼兒繪畫過(guò)程中，首先讓幼兒掌控形，其次掌控色調(diào)，最末掌控有關(guān)空間的簡(jiǎn)約知識(shí)和技能。先教他們運(yùn)用涂染的方法。只要用筆根據(jù)物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時(shí)間里就可以畫出較為生動(dòng)的任人物形象。在初步掌控涂染法的基礎(chǔ)上，可按部就班的教幼兒學(xué)習(xí)基本的線條，基本外形。色調(diào)是繪畫的基礎(chǔ)之一。幼兒對(duì)各種

7、色調(diào)表現(xiàn)出很大的愛好。但他們還不能正確辨別各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此老師結(jié)合繪畫的內(nèi)容，逐步角幼兒學(xué)會(huì)辨別顏色并正確運(yùn)用顏色。引導(dǎo)幼兒從雜軟無(wú)章的構(gòu)圖到把物體安排在一條線上，以區(qū)分上下。在不斷豐富幼兒生活閱歷和進(jìn)展智力才能的基礎(chǔ)上使他們的畫，不斷完善。三：詳細(xì)安排九月份：第一周：1、美術(shù)活動(dòng)吹泡泡2、美術(shù)活動(dòng)大雨小雨第二周：1、美術(shù)活動(dòng)大蘋果2、美術(shù)活動(dòng)好吃的餅干第三周：1、美術(shù)活動(dòng)紅太陽(yáng)2、美術(shù)活動(dòng)面條第四周：1、美術(shù)活動(dòng)漂亮的氣球2、美術(shù)活動(dòng)我的頭發(fā)十月份：第五周：1、美術(shù)活動(dòng)彩色的石頭路2、美術(shù)活動(dòng)小熊的圍巾第六周：1、美術(shù)活動(dòng)棒棒糖2、美術(shù)活動(dòng)蛋寶寶第七周：1、美術(shù)活動(dòng)小

8、蝌蚪2、美術(shù)活動(dòng)小手巾第八周：1、美術(shù)活動(dòng)可愛的小草2、美術(shù)活動(dòng)漂亮的花朵十一月份第九周：1、美術(shù)活動(dòng)秋天的果子2、美術(shù)活動(dòng)小刺猬背果第十周：1、美術(shù)活動(dòng)給小兔穿花衣2、美術(shù)活動(dòng)糖葫蘆第十一周：1、美術(shù)活動(dòng)大蘿卜2、美術(shù)活動(dòng)花蝴蝶第十二周：1、美術(shù)活動(dòng)彩色太陽(yáng)2、美術(shù)活動(dòng)月亮姐姐十二月份：第十三周：1、美術(shù)活動(dòng)雪花2、美術(shù)活動(dòng)美麗的手套第十四周1、美術(shù)活動(dòng)雪人2、美術(shù)活動(dòng)可愛的小房子第十五周：1、美術(shù)活動(dòng)毛毛蟲2、美術(shù)活動(dòng)奇妙的小手第十六周：1、美術(shù)活動(dòng)紅燈籠2、美術(shù)活動(dòng)梅花小班秋季班務(wù)計(jì)劃3新的一學(xué)期開始了，我們又迎來(lái)了一群天真活潑、可愛的孩子們，我們將盡心盡職，一切以幼兒的利益優(yōu)先為原那么

9、，讓入園的幼兒感到美滿、歡樂(lè)健康地成長(zhǎng)。為了盡快讓幼兒適應(yīng)集體生活，培育幼兒各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)及提高幼兒的各種技能，本學(xué)期我們將在綱要精神和園務(wù)計(jì)劃的引領(lǐng)下，確定并統(tǒng)一新學(xué)期班級(jí)工作目標(biāo)、教育思想，在各方面達(dá)成共識(shí)。依據(jù)我們小班的班級(jí)實(shí)際狀況，我們制定了本學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃：一、幼兒基本狀況分析：本學(xué)期本班共有幼兒33名，其中男孩21名，女孩12名。他們來(lái)自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對(duì)父母或祖輩的依靠性比較地強(qiáng)，比較難融入集體活動(dòng)，沒(méi)有形成規(guī)章意識(shí)，集體活動(dòng)的時(shí)候，喜愛自由的單獨(dú)活動(dòng)。孩子們還存在動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手技能差和依靠性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語(yǔ)言表

10、達(dá)弱等不足。還有的孩子在入園初期心情比較穩(wěn)定，在新穎感過(guò)后，涌現(xiàn)了嚴(yán)峻的哭鬧現(xiàn)象等等為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能開心的生活，取得可喜的進(jìn)步。二、主要工作措施(一)老師主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)1.依據(jù)幼兒園提出的“以人為本，時(shí)代精神，同等合作，為人師表”十六字師德內(nèi)涵作為我們的工作目標(biāo)嚴(yán)格要求自己，積極參與上級(jí)開展的“時(shí)代、責(zé)任、制造”主題教育活動(dòng)以及“以師生和諧共成長(zhǎng)”的系列活動(dòng)。隨時(shí)發(fā)覺(jué)身邊老師的優(yōu)秀事跡并向她們學(xué)習(xí)。努力做到愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，積極主動(dòng)的參與上

11、級(jí)和幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使自己成為讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、同事贊揚(yáng)、幼兒喜歡、家長(zhǎng)滿足的好老師。2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加高校習(xí)力度，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到自己的實(shí)際工作中。本學(xué)期我們將深入學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要及剛要解讀，不斷更新教育理念;再對(duì)幼兒園班級(jí)管理一書進(jìn)行學(xué)習(xí)。仔細(xì)學(xué)習(xí)分析幼兒園班級(jí)的管理方法，尤其針對(duì)要了解小班幼兒的進(jìn)展特點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)班級(jí)的常規(guī)管理，使剛?cè)雸@的小班幼兒的常規(guī)有一個(gè)良好的開端，以盡快地速度走入正規(guī)，進(jìn)入正常的教育教學(xué)活動(dòng)。3.除此之外，我班老師將依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況及自己的需要有目的的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，并將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去。(二)做好幼兒一日常規(guī)及習(xí)慣的培育由于小班幼

12、兒剛?cè)雸@，各項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)還沒(méi)有走上正規(guī)，我們兩位老師協(xié)商對(duì)孩子一刻也不放松，加強(qiáng)常規(guī)性教育，不管是從上課、洗手加點(diǎn)還是自由活動(dòng)等，都不能順著孩子自來(lái)的小性子來(lái)，不給幼兒任何發(fā)賴、任性的機(jī)會(huì)。我們還將緊緊圍繞幼兒園提出的“播種習(xí)慣，收獲人生”這一理念，正確對(duì)待幼兒的一些不良行為，班級(jí)老師在一日活動(dòng)中言傳身教，以身作那么，嚴(yán)格執(zhí)行一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的作息時(shí)間，進(jìn)一步改善幼兒行為習(xí)慣，在組織活動(dòng)中，老師眼中要有孩子，隨時(shí)發(fā)覺(jué)幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)，實(shí)時(shí)的予以有效的指導(dǎo)。1.加強(qiáng)集體活動(dòng)常規(guī)的指導(dǎo)，援助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我們將通過(guò)多種形式，讓幼兒清晰的了解集體活動(dòng)的要求和規(guī)章，并對(duì)幼兒嚴(yán)格要求，使幼兒形

13、成自覺(jué)的習(xí)慣，使班級(jí)的集體活動(dòng)有序的開展。對(duì)那些學(xué)習(xí)愛好不高的孩子，我們將進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，用一對(duì)一的形式，利用故事、詩(shī)歌、圖片、歌曲等對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，盡早地讓他們走上正軌。2.加強(qiáng)生活活動(dòng)常規(guī)的指導(dǎo)。本學(xué)期我班將依據(jù)幼兒園的要求，重點(diǎn)進(jìn)行生活技能的培育，我們將依據(jù)“幼兒日常行為規(guī)范”講衛(wèi)生、學(xué)做事的要求，利用小詩(shī)歌、故事、游戲、歌曲等形式，讓幼兒熟識(shí)漱口、洗手、午睡、加點(diǎn)、如廁等生活活動(dòng)的要求，援助幼兒形成良好的習(xí)慣。6.在做好這些工作的同時(shí)，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。(七)安全工作。1.安全工作是我們的重中之重，老師時(shí)刻提高警惕，常常要相互提示，不松懈，發(fā)覺(jué)隱患實(shí)時(shí)匯報(bào)。2.對(duì)幼兒進(jìn)行

14、安全教育，每個(gè)活動(dòng)都做到：活動(dòng)前強(qiáng)調(diào)安全要求、活動(dòng)中提示留意安全、活動(dòng)后總結(jié)。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合，使每個(gè)幼兒都形成安全的意識(shí)和防范的基本技能。3.分析每日活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單出漏洞的時(shí)間和場(chǎng)所。如離園時(shí)、戶外活動(dòng)時(shí)、洗手間、如廁等，加強(qiáng)對(duì)這些時(shí)段和場(chǎng)所的關(guān)注。帶班老師合理地分散照看幼兒，以便發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)制止和處理。(八)建家園聯(lián)系的橋梁家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。1.家長(zhǎng)會(huì)、開放日是我們做好家長(zhǎng)工作的重要途徑。開學(xué)初實(shí)時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，將本學(xué)期的主要工作傳達(dá)給家長(zhǎng)，開放日我們將采納集中開放的形式，歡迎家長(zhǎng)參加我們的活動(dòng)，了解幼

15、兒的進(jìn)展?fàn)顩r，以便有針對(duì)性地引導(dǎo)幼兒。2.充分利用宣揚(yáng)欄。我們將選擇一些家長(zhǎng)關(guān)懷的問(wèn)題刊登出來(lái)，讓家長(zhǎng)了解科學(xué)育兒知識(shí)和家庭教育閱歷，發(fā)揮宣揚(yáng)欄的作用。3.做好家訪工作及個(gè)別訪談。個(gè)別的溝通、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更簡(jiǎn)單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。家訪可使家長(zhǎng)能夠了解幼兒在園的表現(xiàn)及老師了解孩子在家中的狀況，聽取家長(zhǎng)看法，使家園共同協(xié)作教育好幼兒。4.依據(jù)班級(jí)的主題活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)參與活動(dòng)，我們將在十月一開展“寶寶動(dòng)手技能的展示”活動(dòng)，元旦節(jié)開展“親子游戲”活動(dòng)。5.依據(jù)主題活動(dòng)的需要，帶幼兒走入社區(qū)，讓幼兒了解社區(qū)的改變，開闊幼兒的眼

16、界，增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。新的一學(xué)期，新的班級(jí)新的合作，我們將不斷地自我完善，努力工作。相信在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下、同行老師的援助下、熱心家長(zhǎng)的支持下，我們的工作肯定會(huì)很超卓的，我們將和每一位可愛的小天使，開心、順當(dāng)?shù)亩冗^(guò)我們小班的第一個(gè)學(xué)期。小班秋季班務(wù)計(jì)劃4對(duì)初來(lái)幼兒園的小班的幼兒來(lái)說(shuō)，剛來(lái)上幼兒園會(huì)有肯定的困難。但是，相信我們會(huì)在工作上同心協(xié)力共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作。使孩子的常規(guī)得到更快的進(jìn)展?，F(xiàn)將制定以下工作計(jì)劃：一、基本狀況分析本班共有幼兒33人，其中男生21人，女生12人，由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過(guò)度會(huì)存在很多不適應(yīng)問(wèn)題，如：哭鬧、不愿來(lái)幼兒園、不習(xí)慣集體生活、不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁、不合

17、群，任性；有的說(shuō)話不清晰。為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們?nèi)焕蠋煂⑼膮f(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，給每個(gè)孩子更多呵護(hù)，足夠的愛，使每位幼兒都能興奮得上幼兒園。二、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)穩(wěn)定幼兒心情，讓每個(gè)幼兒情愿來(lái)幼兒園，喜愛并漸漸適應(yīng)集體生活。孩子首次跨出家門，進(jìn)入集體生活，如何讓孩子盡快適應(yīng)尤為重要，在開學(xué)的第一個(gè)月盡快讓幼兒熟識(shí)老師、同伴，清除生疏感，了解幼兒園的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，漸漸讓孩子學(xué)會(huì)向熟識(shí)的成人自然的表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)掌握自己的心情，關(guān)注別人的情感和立場(chǎng)，學(xué)習(xí)調(diào)整自己的行為，喜愛參與集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)不打攪

18、別人一起學(xué)習(xí)游戲，老師同等對(duì)待每個(gè)孩子，多給每個(gè)孩子關(guān)愛，引起幼兒愉悅的心情反應(yīng)，盡快使幼兒把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。三、加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)的培育，及衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育援助幼兒逐步建立一日生活的常規(guī)，學(xué)習(xí)運(yùn)用標(biāo)記，援助幼兒認(rèn)識(shí)自己的座位、茶杯、毛巾，通過(guò)各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規(guī)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)約的生活自理技能，如：獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、洗手、喝水，穿脫衣服，逐步學(xué)會(huì)穿鞋系鞋帶等，養(yǎng)成午睡習(xí)慣，便后、飯前洗手的良好習(xí)慣，訂正不正確的坐姿。1、生活常規(guī)新生入園是進(jìn)入集體生活的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵時(shí)期，因此，我們要把常規(guī)教育放在工作的首要位置。我們要誠(chéng)摯、和氣、有耐煩、按部就班，持之

19、以恒的指導(dǎo)每位幼兒，特別是培育幼兒的生活自理技能，如：洗手、吃飯、如廁等、要多給他們時(shí)間，反復(fù)練習(xí)，多給表?yè)P(yáng)鼓舞，使他們漸漸形成良好的生活習(xí)慣。詳細(xì)做到：1能高興奮興來(lái)幼兒園，早上來(lái)后向老師問(wèn)好，離園時(shí)會(huì)說(shuō)再見等禮貌用語(yǔ)。2逐步養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣，會(huì)主動(dòng)向老師表達(dá)要大小便，學(xué)會(huì)獨(dú)立如廁。3學(xué)會(huì)運(yùn)用小勺，獨(dú)立進(jìn)餐，不挑食，能主動(dòng)表示要喝水等要求。4會(huì)取放小椅子，玩具玩后在成人的反復(fù)提示下放到指定位置。5在成人的指導(dǎo)下能寧?kù)o入睡，并逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立穿脫衣服、鞋子等。2、教育教學(xué)我們運(yùn)用的是建構(gòu)式教材，主題與各科教學(xué)相結(jié)合，從不同的領(lǐng)域開發(fā)幼兒的智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒的生活。運(yùn)用游戲形式開展活動(dòng)，讓

20、幼兒在老師的指導(dǎo)下，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，使幼兒愿意參加集體活動(dòng)。詳細(xì)做到：1喜愛跟老師到戶外散步、游戲，玩大型玩具，知道不到危急地方去。2情愿參與集體活動(dòng)，能在集風(fēng)光前大聲表達(dá)自己的意愿，上課能跟老師的思路去聽講，在老師的援助下完成作業(yè)。3愿意和小伙伴一起游戲，有困難不哭，情愿嘗試解決問(wèn)題或請(qǐng)老師幫忙。四、家長(zhǎng)工作1、利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。2、隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換看法，互通狀況信息。3、以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣揚(yáng)家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷

21、等。4、開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班，觀看或參與活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，徑直看到幼兒在園表現(xiàn)，了解老師工作狀況，加強(qiáng)與老師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。五、月份安排九月份：1、進(jìn)行新班教育，穩(wěn)定幼兒心情，培育幼兒一日生活常規(guī)。2、搞好班級(jí)衛(wèi)生，整理室內(nèi)環(huán)境。3、布置班級(jí)宣揚(yáng)欄做好家園共同工作。4、制定班級(jí)工作計(jì)劃，召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，并做好家長(zhǎng)會(huì)議記錄。5、做好區(qū)角游戲材料的收集和布置。6、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)早操。7、采納游戲、兒歌、故事、表演、繪畫、觀測(cè)、感知、探究等的教學(xué)模式，搞好本月主題教學(xué)活動(dòng)上幼兒園，援助幼兒適應(yīng)集體生活，感受集體

22、活動(dòng)樂(lè)趣。十月份：1、進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評(píng)比預(yù)備工作。2、做好老師教學(xué)觀摩課研討,及創(chuàng)設(shè)主題墻。3、做好活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)和檢查工作。4、豐富家園欄，結(jié)合近期活動(dòng)創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，做好環(huán)境評(píng)比預(yù)備。5、發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)字及其運(yùn)用，理解數(shù)字的意義，知道數(shù)字與我們生活緊密相關(guān)；知道5以內(nèi)的相鄰數(shù)。6、開展主題活動(dòng)水果精靈。以幼兒生活為切入點(diǎn)，為幼兒搭建一個(gè)觀測(cè)、操作、體驗(yàn)和表達(dá)的平臺(tái)，使幼兒了解秋季是水果豐收的季節(jié)與我們生活緊密相關(guān)，培育幼兒的新奇心。十一月份：1、開展主題活動(dòng)健康寶寶。從飲食習(xí)慣入手，激發(fā)幼兒在游戲玩耍中觀測(cè)和感受發(fā)覺(jué)食物的奧秘，從而培育幼兒的新奇心，采納兒歌、游戲、區(qū)域等的有趣活動(dòng)

23、，激發(fā)幼兒的想象力和制造力，培育幼兒擅長(zhǎng)觀測(cè)、勤于思索的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。2、探究主食蔬菜之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)合作、溝通和共享，激發(fā)求知欲望和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。3、愿意參加戶外游戲，練習(xí)躲閃、快速奔跑等運(yùn)動(dòng)技能，提高動(dòng)作敏捷性和協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)戶外體育游戲的歡樂(lè)。4、通過(guò)找伙伴游戲、蔬菜舞蹈等多種表演形式，使幼兒感受藝術(shù)，愿意采納多種藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感。5、了解蔬菜，水果、主食合理的營(yíng)養(yǎng)膳食體系。使幼兒理解自己家鄉(xiāng)的食材生長(zhǎng)氣候。6、了解民間傳奇、故事、歌謠、感受獨(dú)特的民族膳食文化，豐富幼兒的語(yǔ)言閱歷，提高語(yǔ)言表達(dá)技能。十二月份：1、開展主題活動(dòng)小動(dòng)物乖乖。本主題，我將通過(guò)多種方式，培育幼兒的探究愛好、

24、觀測(cè)技能，獲得對(duì)動(dòng)物的全面認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)動(dòng)物的各種活動(dòng)，使幼兒度過(guò)一個(gè)有趣的童年。2、了解動(dòng)物的特征和自然習(xí)性，感知?jiǎng)又参锏母淖?；知道自然界的?jiǎn)約常識(shí)，加強(qiáng)兒童樂(lè)趣和新奇心。3、積極參與科學(xué)探究活動(dòng)，嘗試記錄的方法、過(guò)程和結(jié)果。4、能用清晰、連貫的語(yǔ)言，美術(shù)和音樂(lè)等多種形式表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡和感受。5、正確感知5以內(nèi)物體的數(shù)量。6、找常規(guī)不足，進(jìn)一步改進(jìn)工作，使常規(guī)工作提高一步。7、總結(jié)主題活動(dòng)案例，做好教研組教研成果匯報(bào)預(yù)備工作。8、幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)工作。9、做好文字資料歸檔的工作。個(gè)人總結(jié)、專題閱歷總結(jié)。小班秋季班務(wù)計(jì)劃5一、上學(xué)期教研狀況分析：9月份全部幼兒全部到園，因此我們?cè)?月做了家訪工

25、作，并且在孩子到園后，給幼兒做了測(cè)查，通過(guò)測(cè)查和觀測(cè)分析，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱，而幼兒常規(guī)培育的好壞，徑直影響著幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，因此，我們以培育幼兒良好的生活常規(guī)為目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)討論工作，對(duì)幼兒進(jìn)行仔細(xì)觀查、分析和針對(duì)性的指導(dǎo)，在表達(dá)幼兒自主，自由，自愿的同時(shí)，建立良好的生活常規(guī)。不足之處：1、老師對(duì)于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。2、保教協(xié)作有時(shí)涌現(xiàn)不全都，協(xié)調(diào)性不強(qiáng)。3、幼兒個(gè)體差異較大，家長(zhǎng)工作不足。二、教研工作目標(biāo)：1、教研主題：如何培育幼兒良好的生活常規(guī)。2、教研目的：1、明確老師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。2、保教結(jié)合，協(xié)調(diào)全都，在各環(huán)節(jié)中目標(biāo)全都

26、，保教共同觀測(cè)幼兒、了解幼兒的需要，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)調(diào)整，采用措施。3、提高家長(zhǎng)工作質(zhì)量，做到家園互動(dòng)。三、教研工作措施：1、教研活動(dòng)內(nèi)容留意抓住主要問(wèn)題普遍存在的問(wèn)題及核心問(wèn)題和典型案例，并要求老師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論尤其是較新理論討論成果，帶著思索和問(wèn)題發(fā)言、爭(zhēng)論，提高研討的質(zhì)量。2、以來(lái)園、進(jìn)餐、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討完善，并充分發(fā)揮老師的個(gè)人專長(zhǎng)，樹立常規(guī)培育試點(diǎn)班級(jí)。3、鼓舞老師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作，要求老師能夠反思問(wèn)題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。4、要求各班老師、保育員能夠協(xié)調(diào)全都，共同做好本班常規(guī)工作及家長(zhǎng)工作。四、教研工作詳細(xì)步驟安排：九月：1、研討家訪

27、和幼兒測(cè)查的問(wèn)題，確定教研工作計(jì)劃。2、制定小班部教研計(jì)劃和各班教研計(jì)劃。十月：1、學(xué)習(xí)文章學(xué)前教育、學(xué)習(xí)文章學(xué)前教育問(wèn)題：2、晨接時(shí)的意義是什么？過(guò)渡環(huán)節(jié)中可能涌現(xiàn)的問(wèn)題是什么？觀摩研討試點(diǎn)班餐前、進(jìn)餐、餐后環(huán)節(jié)，總結(jié)閱歷，促進(jìn)老師間相互學(xué)習(xí)和提高。十一月：1、研討：你班是如何進(jìn)行晨接工作的？請(qǐng)老師說(shuō)一說(shuō)本班的不足，提出問(wèn)題共同研討。2、通過(guò)十月學(xué)習(xí)、實(shí)施調(diào)整措施研討：依據(jù)本班幼兒狀況，你在晨接時(shí)采用了什么措施？老師依據(jù)本班餐前、餐后環(huán)節(jié)的實(shí)際狀況，在教研活動(dòng)中進(jìn)行研討，修改。十二月：1、觀看各班來(lái)園、餐前、進(jìn)餐、餐后的錄像研討：通過(guò)教研活動(dòng)，本班有什么進(jìn)步？你們班目前仍存在的問(wèn)題？應(yīng)當(dāng)采用

28、什么措施？2、學(xué)習(xí)文章學(xué)前教育01/5P3033問(wèn)題：如何與個(gè)別幼兒家長(zhǎng)溝通研討：家長(zhǎng)在你心目中是什么角色？你是如何與家長(zhǎng)共同培育幼兒常規(guī)的？小班秋季班務(wù)計(jì)劃6一、指導(dǎo)思想幼兒的科學(xué)教育就是要細(xì)心呵護(hù)和培育幼兒對(duì)四周事物和現(xiàn)象的新奇心和探究欲望，引發(fā)、支持和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究，經(jīng)受探究和發(fā)覺(jué)過(guò)程，獲得有關(guān)四周物質(zhì)世界及其關(guān)系的閱歷的過(guò)程，使幼兒獲得樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)這些可持續(xù)進(jìn)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)教育價(jià)值。老師為幼兒選擇的科學(xué)內(nèi)容需要是幼兒感愛好的，是符合幼兒認(rèn)識(shí)進(jìn)展水平的。老師要擅長(zhǎng)在日常生活和活動(dòng)中觀測(cè)幼兒,了解幼兒的“興奮點(diǎn)”，并擅長(zhǎng)把幼兒自發(fā)的觀測(cè)納入到老師有組織的觀測(cè)活動(dòng)中去。二、狀況分析小班孩子更為稚嫩

29、，他們的世界是游戲的、理想的、藝術(shù)的、童話的世界，孩子們更多的時(shí)間是與我們老師在一起共同渡過(guò)的，對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)教育就落在我們肩上，孩子們眼里充斥的對(duì)知識(shí)的渴望，使我感到作為一名幼兒老師責(zé)任的重大，在以往的科學(xué)教育活動(dòng)中，我們往往懷著一種“任務(wù)”意識(shí)去傳遞知識(shí)，傳授技能，至于幼兒的需求、愛好很少顧及。幼兒在日常生活中遇到的很多科學(xué)現(xiàn)象、科學(xué)活動(dòng)往往被我們老師所忽視。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們嘗試?yán)糜變旱纳罴捌渌闹艿沫h(huán)境對(duì)他們進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，使教育與幼兒的生活、感性閱歷結(jié)合，把科學(xué)啟蒙教育滲透在幼兒的日常生活中。三、實(shí)施措施一探究?jī)?nèi)容生活化科學(xué)并不神奇，它就發(fā)生在我們的四周。在以往的教育實(shí)踐中，主要目的是為了讓幼兒更好理解和掌控老師教給他們的知識(shí)?，F(xiàn)在我們提出教育內(nèi)容生活化是為了讓幼兒理解和體驗(yàn)到教育目標(biāo)和內(nèi)容對(duì)于他們當(dāng)前的意義，