小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)下冊四認(rèn)識(shí)圖形長方形正方形的認(rèn)識(shí)

1、長方形和正方形的認(rèn)識(shí)【教學(xué)內(nèi)容】教科書第64頁例題及65頁的課堂活動(dòng)?！窘虒W(xué)過程】1.通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征。2.在對(duì)長方形、正方形特征的探索過程中學(xué)會(huì)與他人合作、交流。3.在他人的幫助與鼓勵(lì)下，能積極地參與長方形、正方形特征的探索，并從中獲得成功的體驗(yàn)，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):長方形、正方形特征的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn):小組合作探索長方形、正方形的特征。【教學(xué)準(zhǔn)備】長方形紙片、正方形紙片、方格紙、小棒、三角尺、直尺、實(shí)物投影儀。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景（1）教師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)長方形、正方形嗎？(認(rèn)識(shí))請你們找一找我們的教室里哪些物體的表面是長方形，哪些

2、物體的表面是正方形？（讓學(xué)生觀察后，交流發(fā)現(xiàn)圖形。）（2）哪在我們的生活中呢？哪些物體的表面是長方形？哪些物體的表面是正方形？（學(xué)生找，并交流。）教師：好！看來同學(xué)們已經(jīng)能辨認(rèn)出長方形和正方形了。那今天我們就進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方形和正方形，看看它們各有什么特征呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書課題：長方形、正方形的認(rèn)識(shí)。二、自主探索看老師手里的笑臉娃娃，漂亮嗎？想要嗎？但老師只準(zhǔn)備了10個(gè)笑臉娃娃，它說了，要和在接下來的活動(dòng)中表現(xiàn)最好的10名同學(xué)做朋友?；顒?dòng)1 數(shù)一數(shù)：長方形、正方形邊的條數(shù)，角的個(gè)數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？（全班數(shù)黑板或數(shù)學(xué)書的表面，數(shù)正方形紙片，然后教師出示課件，并板書：4條邊 4個(gè)角

3、）活動(dòng)2 （1）認(rèn)識(shí)長方形的對(duì)邊？同學(xué)們看長方形較長的兩條邊是對(duì)著的，較短的兩條邊也是對(duì)著的，我們把對(duì)著的邊叫作對(duì)邊。板書：對(duì)邊 （2）量一量，折一折，看看長方形的邊有什么特點(diǎn)？ 量:先量長邊，再量短邊。你發(fā)現(xiàn)了什么?折:同學(xué)們上下、左右兩條邊分別對(duì)折，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？(對(duì)邊相等) 出示課件，在長方形中，通常把較長的邊叫做長,較短的邊叫做寬。說一說：長方形邊的名稱（3）量正方形的邊或?qū)φ郏阌惺裁窗l(fā)現(xiàn)？ 看同學(xué)們能否用老師剛才教過的方法，去找一找。引導(dǎo)學(xué)生量或?qū)φ郯l(fā)現(xiàn)。抽同學(xué)匯報(bào)，展示折(上下折、左右折)的過程，教師并演示沿對(duì)角線折。從而得出四條邊都相等。相等的4條邊都叫做正方形的邊長。板書：

4、4條邊都相等 邊長 活動(dòng)3 用三角板中的直角比長方形、正方形的角，你有什么發(fā)現(xiàn)？抽同學(xué)上黑板展示怎樣量，教師作評(píng)價(jià)。 板書：都是直角并勾出書上64頁的兩句話，齊讀兩遍。（邊讀邊比）三、鞏固拓展1、找一找長方形和正方形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2、用同樣長的小棒擺一個(gè)正方形至少需要多少根？長方形呢？(抽小組匯報(bào)，并出示課件)3、拼圖游戲用兩副同樣的三角板分別拼出1個(gè)長方形和1個(gè)正方形，你能拼出來嗎？試一試。根據(jù)拼的情況，進(jìn)行展示、交流。4、同桌合作：在方格紙上畫一個(gè)長方形、一個(gè)正方形。四、課堂小結(jié)今天你學(xué)了什么？（長方形和正方形，并總結(jié)它們的特征）請同學(xué)回家去收集生活中哪些地方用到長方形，哪些地方用到正方形，并把它們的特征講給你的爸爸、媽媽聽。板