大班音樂三只小豬教案反思

1、大班音樂三只小豬教案反思這是大班音樂三只小豬教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計意圖】偶然的時機看了三只小豬配樂動畫片，感受頗深?；顫姾猛娴墓适虑楣?jié)，笨拙可愛的人物形象及與故事情節(jié)進展緊緊相扣的跌宕起伏的配樂，令人捧腹。極富音樂語言的樂曲讓我在腦海里把小好友們都變成了一只只可愛的小豬【活動目標】1通過韻律游戲，感受樂曲歡快、詼諧的心情。2通過創(chuàng)編搭建不同房子的動作，進一步感受樂曲中跳動頓挫的節(jié)奏。3主動參與創(chuàng)編游戲活動，體驗合作的歡樂。4賞識歌曲，感受歌曲活潑好玩的特點。5情愿參與對唱活動，體驗與老師和伙伴對唱的樂趣?！净顒訙蕚洹?錄音機、三只小豬樂曲磁帶，小豬頭飾

2、、小豬尾巴。2各種小豬神態(tài)圖片，貼有點子的圓形、正方形、三角形供幼兒游戲時用?！净顒舆^程】一、活動開頭幼兒聽音樂自然進入活動室。二、賞識樂曲三只小豬1老師：你在樂曲中聽到了什么動物的聲響？捕獲幼兒在聽音樂中的心情表現(xiàn)，試問幼兒感受到的心情。2老師：你聽到了小豬在干什么？三、觀看情境表演老師依據(jù)音樂的節(jié)奏和心情進行表演，表現(xiàn)出小豬蓋房子時的情形。1老師：小好友在音樂中聽到了什么？看到了什么？2老師：小豬是怎么蓋房子的？你看到的小豬們發(fā)生了什么事？先是怎么樣的，后來是怎么樣的？3和幼兒一起講出三只小豬的故事情節(jié)，幫忙幼兒理解音樂。4師：我們表演的小豬蓋房子和平常的蓋房子有什么不一樣？（是和著音樂來

3、蓋的。）四、嘗試創(chuàng)編蓋房子情景1請幼兒創(chuàng)編蓋稻草房的動作，老師有意識地將孩子的動作夸張升華，并留意表達出音樂的輕松。2引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋木頭房子的動作，老師有意識地將孩子的動作夸張升華，和著節(jié)奏做動作。3引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋磚頭房子的動作，老師有意識地將孩子的動作夸張升華，和著節(jié)奏做動作。幼兒可用雙手畫圓的動作跟著節(jié)奏表現(xiàn)和泥的情景，當聽到中間小豬的叫聲時，可以做一些擦汗、蹭癢癢、休息的動作，也可讓小豬們模擬抬水的動作，抬著和好的泥運到工地上準備蓋房子用。老師提示幼兒留意走的動作要跟著音樂的節(jié)奏。當聽到結(jié)束時小豬的叫聲時，小好友們可以重復(fù)做擦汗、蹭癢癢的動作，還可以將磚頭擺好，做出邊用抹灰板抹灰邊放上磚

4、頭的動作，在音樂中充足體會蓋房子的樂趣。五、表演游戲請幼兒戴上豬頭飾、夾上尾巴，照著鏡子，把自己裝扮成一只小豬。1請小好友們先做豬大哥在三角形場地上蓋稻草房（跟著音樂將報紙撕條成捆，蓋稻草房子）。音樂停后，大灰狼來了，將房子吹倒了，小好友們跑到豬二哥的木棍房子里（圓形場地）。2再請小好友們當豬二哥蓋木房子（用報紙卷成筒狀來蓋木棍房子），要求小好友在蓋的時分動作上有些改變。音樂停后，大灰狼來了，將房子又推倒了，小豬們跑到豬小弟蓋的磚頭房子里（方形場地）。3師：豬大哥怕麻煩，不想用力氣，所以蓋了稻草房，結(jié)果他的稻草房被吹倒了。豬二哥也不想走太多的路去找更堅實的材料，他蓋的木房子被大灰狼推倒了。我們

5、如今要學(xué)豬小弟蓋磚房子了，找磚頭要用很大的力氣，還要走很遠的路，我們怕不怕辛苦??？怎么蓋磚房子才不能被大灰狼推倒呢？（磚頭和磚頭要緊緊地相連，小豬們用胳膊做磚頭，胳膊拉得緊緊的，非常有力，這樣大灰狼就不會推倒了。）聽著音樂，豬小弟蓋起了磚房子，磚房子很結(jié)實。大灰狼來了又是踢又是推，可是怎么也推不開，怎么也踢不倒，就灰溜溜地走了，小豬們開心極了。4活動結(jié)束：小豬們蓋房子累了，我們休息吧。小豬們伴著舒緩的音樂慢慢睡去【活動延長】賞識動畫片：三只小豬。幼兒做自由表演。【設(shè)計評析】1三只小豬是孩子們非常熟識的故事，三只小豬的音樂給孩子們呈現(xiàn)的就是故事的情節(jié)。音樂節(jié)奏鮮亮，詼諧好玩，非常符合孩子們的賞識

6、口味。在整個活動中，孩子們都能夠心情高漲地參與到活動中去。2在蓋房子的活動中，大家通過感受和游戲，懂得了做任何事情不能怕吃苦，不能偷懶。3老師的投入在活動中非常重要，老師模擬小豬動作不能忸怩作態(tài)，要把自己看成是一只小豬，和孩子們一樣游戲，帶動和感染孩子。4由于這一音樂活動是以比擬開放的活動形式顯現(xiàn)，許多時分是幼兒通過自己的理解來進行表現(xiàn)，所以老師的應(yīng)變力量很重要，要能跟得上孩子們的思路，并盡可能地走在孩子的前面，支持他們在活動中的表現(xiàn)，幫忙他們解決遇到的困難和問題。5老師在活動中應(yīng)留意提升幼兒的表現(xiàn)力，按時地肯定和激勵幼兒做出來的動作，同時標準幼兒在游戲中的動作節(jié)奏?！举Y料鏈接】作品分析：三只

7、小豬是一首非常好玩的管弦樂小曲，主題音樂鮮亮，旋律輕松歡快，音樂形象活潑可愛，很簡單讓幼兒產(chǎn)生共鳴，非常合適幼兒賞識。頓挫跳動的根本節(jié)奏貫穿全曲，詼諧形象的小豬叫聲使整個樂曲生趣盎然?；顒臃此迹喝恍∝i是孩子們非常熟識并寵愛的故事，三只小豬的音樂給孩子們呈現(xiàn)的就是故事的情節(jié)。音樂節(jié)奏鮮亮，詼諧好玩，非常符合孩子們的賞識口味。在整個活動中，孩子們都能夠心情高漲地參與到活動中去。在蓋房子的活動中，孩子們通過感受和游戲，懂得了做任何事情不能怕吃苦，不能偷懶。我發(fā)現(xiàn)老師的投入在活動中非常重要，老師模擬小豬動作不能忸怩作態(tài)，要把自己看成是一只小豬，和孩子們一樣游戲，帶動和感染孩子，有的幼兒不擅長或不敢表

8、現(xiàn)，老師要按時賜予激勵，由于這一音樂活動是以比擬開放的活動形式顯現(xiàn)，許多時分是幼兒通過自己的理解來進行表現(xiàn)，所以老師的應(yīng)變力量很重要，要能跟得上孩子們的思路，并盡可能地走在孩子的前面，支持他們在活動中的表現(xiàn)，幫忙他們解決遇到的困難和問題。老師在活動中應(yīng)留意提升幼兒的表現(xiàn)力，按時地肯定和激勵幼兒做出來的動作，同時標準幼兒在游戲中的動作節(jié)奏。本節(jié)課的教材強調(diào)同學(xué)在音樂中的體驗，這包括形象體驗、肢體體驗、情感體驗等多方面，而作為賞識課，老師的教與同學(xué)學(xué)的過程與結(jié)果其實就是傾聽時的體驗、傾聽后的感悟。其教學(xué)目標都圍繞聽綻開，如何聽、聽的結(jié)果如何。在本節(jié)課的教學(xué)中，我把握好重點，確保以音樂為主線，用聽、唱、演等形