小學(xué)語(yǔ)文的教研工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文的教研工作計(jì)劃以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以新課標(biāo)為引領(lǐng)，立足我校同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，堅(jiān)持面對(duì)全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培育同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的技能，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。二、工作重點(diǎn)1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、健全以課堂教學(xué)討論為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文技能的提高。三、主要工作：1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率本學(xué)期采納新教育本課框架，一班級(jí)為單位，分單元備課，要求老師要仔細(xì)把握教材，研讀教參，抓住重難點(diǎn)，結(jié)合我校同學(xué)

2、的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案，教案盡量達(dá)到適合同頭課老師上課，但是每位老師在上課前要對(duì)教案進(jìn)行修改，加入自己對(duì)教案的理解和設(shè)計(jì)，課后還要寫出教學(xué)反思，堅(jiān)持“個(gè)人精備+集體爭(zhēng)論+個(gè)人修改”的集體備課制度。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要仔細(xì)對(duì)待，每月要接受學(xué)校的檢查，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，語(yǔ)文作業(yè)一、二班級(jí)每學(xué)期不少于50次，作文每學(xué)期16次對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改狀況、同學(xué)的書(shū)寫等方面也要力求達(dá)到要求。2、強(qiáng)化課改意識(shí)，轉(zhuǎn)變教研形式本學(xué)期將繼續(xù)努力探究課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進(jìn)兩個(gè)進(jìn)展：即老師進(jìn)展、同學(xué)進(jìn)展。首先，我們要“研”起來(lái)，一改往日的研課模式。本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)要努力在“實(shí)”上下工夫

3、，在“新”字上做文章，努力提高老師的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期教研活動(dòng)基本上采納集中與分散，集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的方法，使教研活動(dòng)豐富多彩，激發(fā)老師參加教研的主體意識(shí)和制造熱忱，鼓舞老師合作、溝通，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。盡量做到每次每人都有看法或建議發(fā)表，努力提高全組老師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期繼續(xù)采納同題異構(gòu)的教研模式，同班級(jí)的老師針對(duì)同一課在其他班進(jìn)行磨課，同級(jí)老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點(diǎn)和不足之處然后修改，最末再上我們學(xué)校的教研課。本學(xué)期我們觀課、研課還在周三上午的時(shí)間深入討論課堂教學(xué)，使每次研課都能讓老師從中有所學(xué)習(xí)，有所收獲。同時(shí)，每一位語(yǔ)文老師都要把語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中

4、的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。3、豐富教研活動(dòng)，提高教研水平1教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各班級(jí)探討本學(xué)期的班級(jí)活動(dòng)。2繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的討論。著重加強(qiáng)對(duì)一班級(jí)、二班級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六班級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的討論為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。3鼓舞老師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文老師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得精確、生動(dòng)、形象，為同學(xué)示范。4堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)討論和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位老師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參與學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人依據(jù)自己的實(shí)際狀況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素養(yǎng)品

5、嘗。5重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，仔細(xì)做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各班級(jí)要依據(jù)班級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，實(shí)時(shí)檢測(cè)，實(shí)時(shí)考評(píng)。另外，平常作業(yè)，要依據(jù)同學(xué)的實(shí)際盡可能布置老師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開(kāi)放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能表達(dá)自主的特點(diǎn)，特別要重視同學(xué)的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把同學(xué)的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來(lái)。6開(kāi)展課改討論活動(dòng)。一是每周進(jìn)行兩節(jié)的教討論活動(dòng)課；二是依據(jù)學(xué)校計(jì)劃，本學(xué)期新老師、老老師每人上一節(jié)觀摩課，共同學(xué)科的老師研討，在活動(dòng)中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干老師的作用。4、組織各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺(tái)。1舉辦讀書(shū)節(jié)，進(jìn)行讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。每學(xué)期組織同學(xué)讀

6、好三本書(shū)，開(kāi)展大量閱讀活動(dòng)，并要求做好讀書(shū)記錄和古詩(shī)詞的積累與背誦。同時(shí)老師要每人研讀一本教學(xué)專著，和同學(xué)一同成長(zhǎng)。2進(jìn)行課堂教學(xué)匯報(bào)課。3各班級(jí)組織同學(xué)參與專項(xiàng)競(jìng)賽，如寫字競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽等。4作文愛(ài)好小組加大力度開(kāi)展輔導(dǎo)工作，培育寫作苗子。5撰寫論文和教學(xué)案例，積極參與鎮(zhèn)教育學(xué)會(huì)分會(huì)的評(píng)比活動(dòng)。6是社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。鼓舞每個(gè)班級(jí)有計(jì)劃的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，走出學(xué)校，豐富孩子的課余生活。四、詳細(xì)工作安排：二月份：1、制訂教研組工作計(jì)劃及各班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃；2、制定教學(xué)進(jìn)度表。3、備課、同學(xué)作業(yè)月查。三月份：1、常規(guī)教學(xué)；2、仔細(xì)上好教研課。3、備課、同學(xué)作業(yè)月查。四月份：1、仔細(xì)上好教

7、研課；2、集體備課研討；3、期中考試質(zhì)量分析；4、備課筆記、同學(xué)作業(yè)月查。五月份：1、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)；2、學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)3、仔細(xì)上好教研課4、備課、同學(xué)作業(yè)月查。六月份：1、備課、同學(xué)作業(yè)月查2、上交各項(xiàng)資料；3、期末測(cè)試。學(xué)校語(yǔ)文的教研工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校與教育處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以同學(xué)為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題討論、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組老師的教研實(shí)際，為老師營(yíng)造良好的教研氛圍，為同學(xué)提供寬闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)的人文素養(yǎng)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

8、，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)技能，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作要求及措施一深化教學(xué)討論，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。1、組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生進(jìn)展。雙周二上午第三節(jié)為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：1樹(shù)立以同學(xué)為本的思想，建立民主同等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給同學(xué)以人文的關(guān)懷，讓同學(xué)在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。2堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培育同學(xué)語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐技能的同時(shí)，重視人文因素對(duì)同學(xué)思想感情的熏陶感染。3積極提倡自主、合作、探究

9、的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給同學(xué)足夠的時(shí)間和空間，讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。4突出同學(xué)主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、同學(xué)、文本間同等對(duì)話的過(guò)程。珍視同學(xué)獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的.聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。6講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同同學(xué)學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立同學(xué)的錯(cuò)題記錄鼓舞老師們都去實(shí)踐。仔細(xì)學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐。二努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。1、課堂上堅(jiān)持精講、

10、互動(dòng)、高效的原那么，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，確立以活動(dòng)促進(jìn)展的意識(shí)。通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)、討論、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視愛(ài)好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。2、加強(qiáng)課題討論。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展激情導(dǎo)入新課的小課題討論活動(dòng)。本組老師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開(kāi)展個(gè)人課題的討論，爭(zhēng)取多出成果。號(hào)召老師從開(kāi)學(xué)初就積極收集、預(yù)備材料，爭(zhēng)取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，備課留意備同學(xué)，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，

11、本學(xué)期教研組將協(xié)作教育處就以上要求實(shí)時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。3、加強(qiáng)老師教學(xué)過(guò)程管理。本組老師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課、討論課，開(kāi)展評(píng)課溝通，實(shí)時(shí)反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。三、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。1、加強(qiáng)備課，著重合作，做到資源共享，切實(shí)著重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。2、老師要堅(jiān)持參與市教研活動(dòng)，外出聽(tīng)課的老師應(yīng)實(shí)時(shí)將新的信息在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反饋、溝通。每個(gè)老師不僅明確自己本班級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，而且對(duì)其它

12、年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清晰的了解，以求上下滲透，知識(shí)連接自然。3、開(kāi)展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培育討論。鼓舞老師多讀書(shū)，常溝通，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。4、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。四、課后輔導(dǎo)：堅(jiān)持面對(duì)全體，因材施教，大面積提高的宗旨。1、任課老師要依據(jù)同學(xué)的平常表現(xiàn)和各次測(cè)試成果，查找出同學(xué)學(xué)習(xí)困難的緣由。制定幫教輔導(dǎo)計(jì)劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長(zhǎng)的作用，使學(xué)習(xí)困難同學(xué)在同學(xué)的援助下提高上來(lái)。老師要對(duì)學(xué)習(xí)困難同學(xué)采用“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問(wèn)學(xué)習(xí)困難同學(xué)，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難同學(xué)作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的動(dòng)態(tài)，常常與家長(zhǎng)保

13、持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難同學(xué)檔案袋”，通過(guò)數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，援助他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)討論：開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長(zhǎng)即采用不定期的方法聽(tīng)老師的隨堂課，每次聽(tīng)完課，老師要主動(dòng)上交備課教案以備考核課堂教學(xué)狀況。每個(gè)任課老師根據(jù)學(xué)校要求積極參與各級(jí)各類教學(xué)大賽，展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體聰慧，集思廣益，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析。堅(jiān)持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問(wèn)題，把教學(xué)監(jiān)控過(guò)程落實(shí)到位?？茖W(xué)、合理地做好各單元檢測(cè)內(nèi)容，通過(guò)檢測(cè)，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，采用相應(yīng)對(duì)策，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。堅(jiān)持周末卷練習(xí)制度，著重習(xí)題的基礎(chǔ)性，老師要仔細(xì)閱卷講

14、評(píng)，真正落實(shí)對(duì)基本知識(shí)的“周周清”。實(shí)時(shí)做好質(zhì)量分析，反思小結(jié)，反饋等工作，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補(bǔ)差的措施，并做好相應(yīng)記錄。4。本學(xué)期將開(kāi)展詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽和作文競(jìng)賽，為同學(xué)創(chuàng)建展示自己的舞臺(tái)，學(xué)科競(jìng)賽、展示活動(dòng)力求新奇、富于特色。五、常抓不懈，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)：1、教研組、備課組活動(dòng)定時(shí)，定點(diǎn)，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。教研組活動(dòng)時(shí)間。2、教研組活動(dòng)要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求進(jìn)展，使教研活動(dòng)常?；ｎ}化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動(dòng)，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念討論課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力促進(jìn)老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。3、教研組、備課組活動(dòng)本著“

15、教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”的原那么，要著重從四個(gè)方面討論培育同學(xué)技能的方法、途徑：在課堂教學(xué)中多給同學(xué)創(chuàng)設(shè)提出問(wèn)題的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)敢于提出問(wèn)題，擅長(zhǎng)分析問(wèn)題，培育解決問(wèn)題和辨別是非的技能，以表達(dá)素養(yǎng)教育的方向性；在課堂教學(xué)中采納自主、合作、探究的教學(xué)方法，重點(diǎn)培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法，提倡同學(xué)自己能學(xué)會(huì)的老師就要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)，提高同學(xué)掌控基礎(chǔ)知識(shí)的技能，以表達(dá)素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)性；在課堂教學(xué)中多給同學(xué)創(chuàng)新想象的機(jī)會(huì)，培育同學(xué)給予想象，勇于創(chuàng)新的技能，以表達(dá)素養(yǎng)教育的進(jìn)展性；在課堂教學(xué)中多給同學(xué)制造動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，培育同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦，適應(yīng)生存環(huán)境的技能，以表達(dá)素養(yǎng)教育的實(shí)踐性。

16、4、教研組長(zhǎng)會(huì)同備課組長(zhǎng)堅(jiān)持每月一次定期檢查老師教案、同學(xué)作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，涌現(xiàn)問(wèn)題實(shí)時(shí)整改，防止異樣。5、教研組長(zhǎng)與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課，并實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)或指正授課中存在的問(wèn)題。組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，實(shí)時(shí)評(píng)注，提倡同班級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多溝通。 每學(xué)期每位老師聽(tīng)課不得少于10節(jié)，教研組長(zhǎng)不得少于15節(jié)。6、抓好一、三、五班級(jí)語(yǔ)文教研專題課，借此探討、討論、提高本組的語(yǔ)文教學(xué)水平。教研活動(dòng)內(nèi)容安排：九月：1通過(guò)“教研組工作計(jì)劃”、各班級(jí)“備課組教學(xué)計(jì)劃”。2常規(guī)備課、課堂教學(xué)、隨堂聽(tīng)課、作業(yè)批改檢查。3進(jìn)行月考。十月：1老師研討課聽(tīng)課評(píng)課。2教學(xué)常規(guī)檢查反饋。3開(kāi)

17、展班際寫字競(jìng)賽。4進(jìn)行月考。十一月：1進(jìn)行期中質(zhì)量檢測(cè)，并寫好質(zhì)量分析與整改措施。2學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。3 各備課組進(jìn)行教研活動(dòng)。4進(jìn)行月考。十二月：1期末業(yè)務(wù)大檢查。2期終復(fù)習(xí)計(jì)劃制定及落實(shí)。元月：1期末檢測(cè)。2寫好科組教學(xué)檢測(cè)整改措施及總結(jié)。學(xué)校語(yǔ)文的教研工作計(jì)劃3一、工作思路本學(xué)期，我區(qū)學(xué)校語(yǔ)文教研工作將圍繞“自主課堂”“大量閱讀”兩大主題，創(chuàng)新教研方式，完善教研機(jī)制，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，扎實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力推動(dòng)我區(qū)學(xué)校語(yǔ)文教育教學(xué)改革與進(jìn)展。二、主要工作一進(jìn)一步推動(dòng)“自主課堂”教學(xué)討論，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型。構(gòu)建“自主課堂”的關(guān)鍵在于老師在教學(xué)中能立足于培育同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，培

18、育同學(xué)基本的語(yǔ)文技能，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，做到以學(xué)定教、有效指導(dǎo)，同學(xué)活動(dòng)能實(shí)現(xiàn)“自主、合作、探究”的模式，同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中有實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步，能產(chǎn)生想繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)的自主愿望。今年秋季，我區(qū)將針對(duì)市教育局下發(fā)的“學(xué)校語(yǔ)文自主課堂，教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，組織開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)文“自主課堂”教學(xué)研討。各校在校本教研工作中要圍繞該研討專題，結(jié)合區(qū)教研工作安排，積極開(kāi)展以課例為載體的各種教學(xué)討論活動(dòng)。1開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)文“自主課堂”課堂教學(xué)研討。1以優(yōu)質(zhì)化項(xiàng)目學(xué)校為龍頭，開(kāi)展三班級(jí)語(yǔ)文集體備課活動(dòng)，每?jī)芍芗幸淮?，三所?xiàng)目學(xué)校三班級(jí)語(yǔ)文老師和其它學(xué)校三班級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)全程參加。集體備課形成的指導(dǎo)性教學(xué)設(shè)計(jì)需依據(jù)本班實(shí)際狀況

19、作修改后運(yùn)用，并形成針對(duì)性的有效反思，每月匯總形成完整資料供今后備課參考之用。2以抽簽的形式組織備課組內(nèi)老師同課異構(gòu)，每月一次，以促進(jìn)集體備課的高效優(yōu)質(zhì)，讓全部的參加者真?zhèn)湔n，備有用的課。3以推門聽(tīng)課的形式，調(diào)研全區(qū)各學(xué)校語(yǔ)文“自主課堂”的常態(tài)教學(xué)現(xiàn)狀，尤其關(guān)注三班級(jí)集體備課的有效性，以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的普遍提高。2開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)文“自主課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課、上課競(jìng)賽。1全部學(xué)校語(yǔ)文老師全面參加，從指定課題中選擇一篇進(jìn)行說(shuō)課稿的設(shè)計(jì)和課件的制作，學(xué)校組織校內(nèi)預(yù)賽，擇優(yōu)報(bào)送教研室。2區(qū)級(jí)評(píng)比勝出的優(yōu)秀說(shuō)課稿設(shè)計(jì)者將進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)上課競(jìng)賽。3優(yōu)秀說(shuō)課稿將集結(jié)成冊(cè)供全區(qū)各學(xué)校資源共享。3開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)文“自主課堂”

20、課前預(yù)習(xí)單和課后作業(yè)單的命題競(jìng)賽。1各校應(yīng)以“技能培育”為導(dǎo)向，仔細(xì)組織各班級(jí)備課組開(kāi)展命題研討活動(dòng)，組織骨干老師批閱命題內(nèi)容，嚴(yán)把命題質(zhì)量關(guān)，保證練習(xí)內(nèi)容的針對(duì)性和科學(xué)性。2區(qū)教研室將組織以整個(gè)單元為整體的命題設(shè)計(jì)競(jìng)賽，重在考查老師對(duì)教材整體把握的技能和對(duì)命題設(shè)計(jì)的思索。參賽對(duì)象為抽簽決斷的某個(gè)班級(jí)全部語(yǔ)文老師，以團(tuán)體為單位參與競(jìng)賽。二進(jìn)一步深化“科學(xué)認(rèn)讀”區(qū)本課程實(shí)施，努力推動(dòng)區(qū)域特色辦學(xué)。本學(xué)期將繼續(xù)以“科學(xué)認(rèn)讀”區(qū)本課程為載體，推廣深化我區(qū)多年來(lái)在課外閱讀方面的討論，不斷促進(jìn)我區(qū)學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)與課外閱讀的相互促進(jìn)均衡進(jìn)展。各學(xué)校要立足學(xué)校實(shí)際，用好區(qū)本閱讀教材，進(jìn)一步加強(qiáng)校本教材的開(kāi)

21、發(fā)與實(shí)施，努力推動(dòng)區(qū)域特色辦學(xué)。1.閱讀教材的修編與運(yùn)用。區(qū)教研室利用暑假組織部分學(xué)校老師編寫了區(qū)本閱讀教材初本。各校要組織老師科學(xué)地運(yùn)用教材，讓孩子在輕松開(kāi)心的閱讀中日積月累博聞強(qiáng)記，以逐步提升語(yǔ)文綜合素養(yǎng)；并請(qǐng)就“如何完善教材編寫”定期組織老師研討，形成反饋性文字報(bào)送教研室以供修編參考之用。2.閱讀課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)。各校要加強(qiáng)課外閱讀課程的深化實(shí)施，創(chuàng)新閱讀評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)老師用好閱讀教材，上好閱讀溝通課，建立班級(jí)閱讀檔案，讓全部同學(xué)有書(shū)讀，有時(shí)間讀，有愛(ài)好讀，有效地讀。學(xué)期末，區(qū)教研室將組織對(duì)同學(xué)的閱讀素養(yǎng)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。三、第一學(xué)期詳細(xì)安排九月份：1.“自主課堂”三班級(jí)集體備課、觀課議課活

22、動(dòng)；2.組織參與市級(jí)學(xué)校語(yǔ)文青年老師基本功競(jìng)賽；3.組織區(qū)本閱讀教材的第一次修編爭(zhēng)論。十月份：1.組織參與泰州市學(xué)校語(yǔ)文專題討論活動(dòng)；2.“自主課堂”三班級(jí)集體備課、觀課議課活動(dòng)；3.“自主課堂”課前預(yù)習(xí)單和課后作業(yè)單命題競(jìng)賽。十一月份：1.“自主課堂”三班級(jí)集體備課、觀課議課活動(dòng)；2.“自主課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課、上課競(jìng)賽；3.組織區(qū)本閱讀教材的第二次修編爭(zhēng)論。十二月份：1.“自主課堂”三班級(jí)集體備課、觀課議課活動(dòng)；2.課外閱讀課觀摩研討活動(dòng)。元月：1.組織學(xué)校生閱讀素養(yǎng)綜合評(píng)價(jià)；2.組織學(xué)校語(yǔ)文期末質(zhì)量調(diào)研；3.總結(jié)本學(xué)期學(xué)校語(yǔ)文教研工作。學(xué)校語(yǔ)文的教研工作計(jì)劃4指導(dǎo)思想：以課程改革試驗(yàn)為契機(jī)

23、，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬學(xué)校語(yǔ)文教育改革的領(lǐng)域，加快學(xué)校語(yǔ)文老師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和學(xué)校語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。堅(jiān)固確立為基層服務(wù)的思想，提高服務(wù)技能。主要工作：1、強(qiáng)化課改意識(shí)，深化教學(xué)改革。本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實(shí)推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)程。首先，我們要“研”起來(lái)，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，討論理論進(jìn)展的最新動(dòng)態(tài)，努力，實(shí)現(xiàn)與學(xué)校語(yǔ)文教育改革最前沿的“零距離”；向同學(xué)學(xué)習(xí)，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)老師與同學(xué)的“零距離”，不斷提高在學(xué)校語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素養(yǎng)教育的水平。2、努力轉(zhuǎn)變教研形

24、式，激活語(yǔ)文老師參加教學(xué)研究的熱忱，有效地促進(jìn)我校青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)。1轉(zhuǎn)變教研形式。學(xué)校教研組是廣闊青年骨干老師成長(zhǎng)成才的搖籃。本學(xué)期，全組成員一起爭(zhēng)論教研形式，全都認(rèn)為，教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章，要轉(zhuǎn)變過(guò)去接受式的教研模式，探究參加式，體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式，激發(fā)老師參加教研的主體意識(shí)和制造熱忱，鼓舞老師合作、溝通，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。2提高廣闊語(yǔ)文老師的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文老師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得精確、生動(dòng)、形象，為同學(xué)示范；語(yǔ)文老師要博覽群書(shū)，真正成為同學(xué)的良師益友；語(yǔ)文老師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記，作好教育反思。3、課題討論。本學(xué)期

25、，以“讀寫結(jié)合”為課題，要抓緊討論的落實(shí)，強(qiáng)化過(guò)程管理，組織多樣化的活動(dòng)，力求取得肯定的討論成果。詳細(xì)工作安排。九月份：金曦教改組活動(dòng)課改班級(jí)老師開(kāi)課。十月份：金曦教改組活動(dòng)新老師亮相課。十一月份：金曦教改組研討活動(dòng)骨干老師開(kāi)課。十二月份：金曦教研組活動(dòng)。學(xué)校語(yǔ)文的教研工作計(jì)劃51、教育思維本學(xué)年的學(xué)校語(yǔ)文教研工作將以市教導(dǎo)局和教科院的工作思路為繩尺，緊緊環(huán)繞進(jìn)步學(xué)校語(yǔ)文傳授質(zhì)量這一核心任務(wù)，以科學(xué)成長(zhǎng)觀為教育，以辦事、探討與教育為根本目標(biāo)，以自動(dòng)自動(dòng)地辦事于基層老師的工作姿態(tài)，深切實(shí)際，竭力摸索各種新的教研方法，充裕學(xué)校語(yǔ)文教研文化內(nèi)涵，進(jìn)一步提拔我市學(xué)校語(yǔ)文教研品位，為有效進(jìn)步學(xué)校語(yǔ)文老師

26、專業(yè)程度，增進(jìn)我市根本教導(dǎo)的和諧成長(zhǎng)，供應(yīng)更加結(jié)壯有力的專業(yè)贊成。2、工作思路1一個(gè)目標(biāo)提拔學(xué)校語(yǔ)文教研品位，開(kāi)拓學(xué)校語(yǔ)文教研工作的新場(chǎng)面。2二項(xiàng)任務(wù)1加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教研基地構(gòu)筑，構(gòu)建城鄉(xiāng)學(xué)校語(yǔ)文教研和好系統(tǒng)。2處理好“常態(tài)”與“佳構(gòu)”的干系，既抓語(yǔ)文常態(tài)講堂傳授，又抓“三精工程”，推出“佳構(gòu)老師”、“佳構(gòu)講堂”、“佳構(gòu)黌舍”。3三個(gè)促成1促成古詩(shī)韻律操活動(dòng)，提倡“朗讀經(jīng)典，文化健身”的書(shū)香學(xué)校文化新風(fēng)。2促成維客收集教研，構(gòu)筑仙桃市學(xué)校語(yǔ)文收集教研平臺(tái)和收集教研團(tuán)隊(duì)。3促成學(xué)校低中高、學(xué)校與中學(xué)語(yǔ)文傳授跟尾，構(gòu)建“九年一貫制”語(yǔ)文均衡成長(zhǎng)系統(tǒng)。4四項(xiàng)重點(diǎn)1珍視語(yǔ)文“雙基”練習(xí)探討；2珍視涉

27、獵與作文傳給與評(píng)價(jià)探討；3珍視語(yǔ)文常態(tài)講堂傳授探討；4珍視省級(jí)兩項(xiàng)課題的探討。3、工作方法一傳授探討工作1語(yǔ)文收集教研活動(dòng)。鑒于如今我市的網(wǎng)站繁多，老師的代價(jià)取向多元的現(xiàn)象，本學(xué)年，我室對(duì)語(yǔ)文收集教研工作將分兩個(gè)層面促成：其一是，把仙桃教科研網(wǎng)視作一個(gè)根本的收集教研平臺(tái)；其二是，以湖北網(wǎng)研中間大略維客收集為平臺(tái)，建立特地的語(yǔ)文辦理和探討團(tuán)隊(duì)，由認(rèn)同并熱忱參與的自愿者構(gòu)成，開(kāi)展深層次的語(yǔ)文教科研活動(dòng)。20*年秋季學(xué)期的網(wǎng)研活動(dòng)將連續(xù)開(kāi)展“我的語(yǔ)文糊口生涯”的評(píng)論辯論，同時(shí)構(gòu)筑維客收集平臺(tái)與團(tuán)隊(duì)，開(kāi)動(dòng)別的相干內(nèi)容的評(píng)論辯論。2開(kāi)展“優(yōu)化小語(yǔ)常態(tài)傳授”的探討。孤獨(dú)的講堂傳授鉆研活動(dòng)與提拔傳授質(zhì)量并沒(méi)

28、有內(nèi)涵的必定關(guān)聯(lián)。決議語(yǔ)文傳授質(zhì)量的，是老師們平常每天在無(wú)人查看的環(huán)境下所上的老例課，而不是以活動(dòng)式樣開(kāi)展的果真課。如何進(jìn)步老例課的傳授質(zhì)量是進(jìn)步傳授質(zhì)量的焦灼抓手。本學(xué)年，我室將改變以往多年的死板教研方法，教研活動(dòng)不再以一堂堂孤獨(dú)的講堂傳授的觀摩、亮相、鉆研等式樣進(jìn)行，在學(xué)校傳授系統(tǒng)常態(tài)優(yōu)化的根本上，來(lái)觀照語(yǔ)文講堂傳授的任務(wù)、效用和應(yīng)有的形態(tài)。重點(diǎn)是探討和構(gòu)建學(xué)校語(yǔ)文傳授目標(biāo)與達(dá)成系統(tǒng)，開(kāi)展的各班級(jí)講義課文練習(xí)點(diǎn)探討，特別是抓好農(nóng)村學(xué)校語(yǔ)文常態(tài)傳授的探討。3在開(kāi)展“常態(tài)課”探討的同時(shí)，打造一批“佳構(gòu)課”，讓語(yǔ)文傳授走過(guò)煩躁，走出狐疑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語(yǔ)文講堂杜絕式樣主義偏向，回來(lái)

29、語(yǔ)文本色，呈現(xiàn)出清爽質(zhì)樸的面貌。4開(kāi)展語(yǔ)文拓展涉獵探討工作。課外的拓展涉獵在進(jìn)步門生語(yǔ)文本事上有特別焦灼的效用，但這方面的探討還比較薄弱。如今的一些配套涉獵大都是從內(nèi)容上拓展，本學(xué)年在小語(yǔ)目標(biāo)系統(tǒng)探討和構(gòu)建的根本上，開(kāi)展拓展型涉獵的探討工作。5開(kāi)展促成學(xué)校低中高、學(xué)校與中學(xué)語(yǔ)文傳授跟尾的探討，構(gòu)建“九年一貫制”語(yǔ)文均衡成長(zhǎng)系統(tǒng)。構(gòu)建“學(xué)校雙基練習(xí)系統(tǒng)”，強(qiáng)化語(yǔ)文根本知識(shí)建會(huì)商根本技巧的練習(xí)。6連續(xù)抓好省級(jí)兩項(xiàng)實(shí)行課題的探討活動(dòng)。本學(xué)年要開(kāi)展2至3次探討活動(dòng)，總結(jié)階段結(jié)果，參與省級(jí)評(píng)估。二傳授教育與辦事工作1開(kāi)展蹲點(diǎn)深度教研工作。以學(xué)科教研基地為焦灼陣地，針對(duì)部分農(nóng)村學(xué)校因各種由于導(dǎo)致的傳授質(zhì)量不睬想的實(shí)際。本學(xué)年將在雙向選擇的根本上，采用“跟黌舍，跟老師，跟講堂”的方法，確定2至3所城鄉(xiāng)學(xué)校為試點(diǎn)，確定4至6位城鄉(xiāng)教授為東西，確定重點(diǎn)探討以“門生主體言語(yǔ)成長(zhǎng)”為本的傳授計(jì)謀，摸索進(jìn)步學(xué)校語(yǔ)文傳授質(zhì)量的有效路子。2學(xué)科領(lǐng)祖先和特級(jí)老師帶徒工作。聯(lián)合學(xué)校語(yǔ)文教研工作，在我市部分農(nóng)村塾校