湘教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)課件：29背課文課件

1、五年級(jí) 語文 上冊(cè)湘教版五年級(jí) 語文 上冊(cè)湘教版 29 背課文 29 背課文課件PPT 金波，原名王金波，中國(guó)著名兒童文學(xué)作家。中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員。 作品：詩集回聲我的雪人等十余部，童話集小樹葉童話金海螺小屋、蘋果小人兒以及長(zhǎng)篇童話烏丟丟的奇遇等，此外還出版有散文集等待好朋友等你敲門等。于1992年獲得國(guó)際安徒生文學(xué)獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)。作者簡(jiǎn)介課件PPT 金波，原名王金波，中國(guó)著名兒童文學(xué)作家。1.本文記敘了一件什么事情？ 2.在我背課文遇到困難時(shí)都是誰幫助了我？1.本文記敘了一件什么事情？ 子曰（yu）詩云不亦說（yu）乎緣（yun）故 生疏（sh）鏗（kng）鏘（qing）儲(chǔ)（ch）存

2、反芻（ch）我會(huì)讀子曰（yu）詩云不亦說（yu）乎緣（yun）故 說 shu 說客 游說 shu 說話 說辭 yu 不亦說乎 結(jié) ji 結(jié)實(shí) 結(jié)果 ji 凝結(jié) 結(jié)晶 蝴蝶結(jié)多音字說 shu 說客 游說 多音字課件PPT我會(huì)識(shí)疏=蔬-艸 儲(chǔ)=亻+諸曰：要寫的扁一些，不要寫成“日”課件PPT我會(huì)識(shí)疏=蔬-艸 急不可待：急得不能等待。形容心懷急切或形勢(shì)緊迫。 垂頭喪氣：形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。 容光煥發(fā)：容光:臉上的光彩;煥發(fā):光彩四射的樣子。形容身體好，精神飽滿。重點(diǎn)詞語急不可待：急得不能等待。形容心懷急切或形勢(shì)緊迫。 重點(diǎn)詞語津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。行云流水

3、：形容文章自然不受約束，就象漂浮著的云和流動(dòng)著的水一樣。書讀百遍，其義自見：意思是讀書讀得多了，書中之義就自然出現(xiàn)，不待講解，即明其義矣。 津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。1.本文寫了一件什么事？ 本文通過“我”的回憶，生動(dòng)的記敘了“我”小時(shí)候上學(xué)背課文時(shí)遇到困難，通過聽老師和母親背課文，明白了背誦課文文的好處，決心背好課文的經(jīng)歷。1.本文寫了一件什么事？ 本文通過“我”的回憶，2.在我背課文遇到困難時(shí)都是誰幫助了我？2.在我背課文遇到困難時(shí)都是誰老師的示范 我發(fā)現(xiàn)，老師并不是在讀課文，而是在背誦。我們又驚奇，又佩服。就這樣，老師一字不差地背完了整篇課文。 通過“一字不差”可以體會(huì)作者

4、當(dāng)時(shí)的驚奇、佩服。老師的示范 我發(fā)現(xiàn)，老師并不是在讀課文，而是在背誦。媽媽的鼓勵(lì) 媽媽接著說：“我小時(shí)候，學(xué)的是古文，還不懂呢，就讓背?！闭f完，她就背起來：“子曰（yu），學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說（yu）乎” 媽媽通過背誦古文是讓我體會(huì)背誦古文的難度，認(rèn)識(shí)自己現(xiàn)在背課文難度并不大，鼓勵(lì)他樹立信心。 媽媽的鼓勵(lì) 媽媽接著說：“我小時(shí)候，學(xué)的是古文，還不課件PPT 可是，我只顧欣賞課文，并沒用心去背。等媽媽來檢查時(shí)，我只能背出開頭的一段，后面的就結(jié)結(jié)巴巴地背不出了。我一臉垂頭喪氣的神情。 “結(jié)結(jié)巴巴”“垂頭喪氣”寫因?yàn)橹活櫺蕾p而沒有背過課文的的羞愧，又擔(dān)心受到媽媽斥責(zé)的驚懼心理。 課件PPT 可是，我只

5、顧欣賞課文，并沒用心去背。等媽媽課件PPT一、串背法。即在草紙上寫下每一句的第一個(gè)字或者第一個(gè)詞， 二、做動(dòng)作。把內(nèi)容變成你喜愛的動(dòng)作，一邊背一邊做。 三、繪畫法，把內(nèi)容繪成一幅圖畫。然后看著圖畫背課文。 四、讀文章，想畫面。 背誦方法課件PPT一、串背法。即在草紙上寫下每一句的第一個(gè)字或者第一 背課文 欣賞語句 記憶文字 理解內(nèi)容掌握方法幫助理解積累語言 慢慢吸收 背課文 欣賞語句 記憶文字 理解內(nèi)容掌握課件PPT 本文通過“我”的回憶，生動(dòng)地記敘了“我”小時(shí)候上學(xué)背課文時(shí)遇到困難，通過聽老師和母親背課文，明白了背誦課文文的好處，決心背好課文的經(jīng)歷。啟迪我們?cè)趯W(xué)習(xí)語文時(shí)，要有意識(shí)背一些好文章

6、，提高理解能力，積累語言。課件PPT 本文通過“我”的回憶，生動(dòng)地記敘課件PPT1.首尾呼應(yīng)。 本文開頭寫自己小學(xué)時(shí)背課文的輕松，結(jié)尾寫背書帶給“我”的美好回憶。首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 課件PPT1.首尾呼應(yīng)。 課件PPT1.書籍是人類的編年史，它將整個(gè)人類積累的無數(shù)豐富的經(jīng)驗(yàn)，世世代代傳下去?！?2.“書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔?！?3.“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！?4.“理想的書籍是智慧的鑰匙。” 5.“書籍是生活的加速器。”關(guān)于書籍的名言課件PPT1.書籍是人類的編年史，它將整個(gè)人類積累的無數(shù)豐富課件PPT 隨著作者親切的筆觸，學(xué)習(xí)生活中的一幕幕在眼前蘇生了起來，愉悅而溫馨。一顆小小的心也被文字浸潤(rùn)得日漸豐盈，背書真好。課件PPT 隨著作者親切的筆觸，學(xué)習(xí)生活中課件PPT1.選擇正確的讀音。曰（yu ri）緣（yun rn）疏（sh s）不亦說（shu yu ）乎課件PPT1.選擇正確的讀音。課件PPT2.辨字組詞。曰（子曰）緣（緣分）日（日子）椽（椽子）蔬（蔬菜）諸（諸位）疏（稀疏）儲(chǔ)（儲(chǔ)藏）課件PPT2.辨字組詞。曰（子曰）緣（緣分）課件PPT3.寫出下列詞語的近義詞。垂頭喪氣神采飛揚(yáng)容光煥發(fā)無精打采 津津有味味同嚼蠟 行云流水矯揉造作 課件PPT3.寫出下列詞語的近義詞。課件PPT4.選詞填