統(tǒng)編本《背影》朱自清課件

1、朱自清慈父之愛(ài)子，非為報(bào)也?；茨献又熳郧宕雀钢異?ài)子，非為報(bào)也?；茨献幼x準(zhǔn)加橫線字的字音差使交卸狼藉簌簌躊躇 迂 柵欄 蹣跚橘子 舉箸 賦閑 拭瑣屑 頹唐 晶瑩 奔喪chixijsschu ch yzhpnshnjzhfshsuxituyngsng字詞檢測(cè)讀準(zhǔn)加橫線字的字音差使交卸狼藉簌簌躊躇 迂 看意思說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ) 1.亂七八糟的樣子 2.紛紛落下的樣子。 3.凄慘暗淡，不景氣。 4.失業(yè)在家。 5.短時(shí)間停留。 6.言行守舊，不合時(shí)宜。 7.衰頹敗落。 8.看到某種情況，心里感到悲傷。 9.感情積在心里不得發(fā)泄。 10.細(xì)小而繁多（的事）。狼藉簌簌慘淡賦閑勾留迂頹唐觸目傷懷情郁于中瑣屑看意

2、思說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ) 1.亂七八糟的樣子作者簡(jiǎn)介 朱自清(18981948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集蹤跡歐游雜記,以及一些文藝論著，收在朱自清文集里 。 背影是紀(jì)實(shí)性散文，寫(xiě)于1925年。作者曾說(shuō)：“我寫(xiě)背影，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來(lái)信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是背影里所敘述的那一回，想起來(lái)跟眼前一般無(wú)二”作者簡(jiǎn)介 朱自清(18981948),字佩弦，江蘇省整體感知 請(qǐng)以“我從課文中感受到了一位_的父親”為話題，說(shuō)說(shuō)你的閱讀發(fā)現(xiàn)。要求：根據(jù)課文中的“細(xì)節(jié)”來(lái)說(shuō)話。例如：我從課文中感受到了一位身處逆境，卻體貼、勸慰?jī)鹤樱?/p>

3、對(duì)兒子充滿憐惜之情的父親。表現(xiàn)在第二自然段：“祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子”，我“不禁簌簌地流下眼淚。父親說(shuō)： 事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！ ”整體感知 請(qǐng)以“我從課文中感受到了一位_一個(gè)關(guān)心體貼兒子的父親、一個(gè)身處逆境卻不失堅(jiān)強(qiáng)的父親、一個(gè)不辭辛苦操勞奔波的父親、一個(gè)心細(xì)如發(fā)的父親、一個(gè)事事為兒子著想的父親、一個(gè)愛(ài)子極深的父親、一個(gè)事必躬親的父親、一個(gè)心甘情愿為子付出的父親、一個(gè)樸實(shí)無(wú)華的父親、一個(gè)牽掛兒子的父親、一個(gè)讓人感動(dòng)的父親、一個(gè)慈母般的父親、一個(gè)典型的中國(guó)式父親話題交流一個(gè)關(guān)心體貼兒子的父親、一個(gè)身處逆境卻不失堅(jiān)強(qiáng)的父親、一個(gè)不整體感知本文寫(xiě)了件什么事

4、情？ 抒發(fā)了作者怎樣的感情？ 本文寫(xiě)了父親在浦口為我送行，爬月臺(tái)為我買(mǎi)橘子這件事，抒發(fā)了父親對(duì)兒子的疼愛(ài)及兒子對(duì)父愛(ài)的感念之情。整體感知本文寫(xiě)了件什么事情？ 本文寫(xiě)了父親在浦口為我送作者對(duì)父親前后的心理是一樣的嗎？ 不一樣，起初對(duì)父親不理解，覺(jué)得父親說(shuō)話不漂亮，甚至暗笑他的迂，及至看見(jiàn)父親爬月臺(tái)的背影，這才良心發(fā)現(xiàn)：作為兒子，在父親面前自以為是不對(duì)的。作者對(duì)父親前后的心理是一樣的嗎？ 不一樣，起初對(duì)父親不理解，徐州見(jiàn)父這是為家庭的不幸而流 淚 是悲哀的淚。 望父買(mǎi)橘這是為父親的愛(ài)所感動(dòng)而 流淚，是感動(dòng)的淚。父子分手這是因父親背影的消逝而 流淚，是惜別的淚。北京思父這是因?yàn)樘巯Ц赣H而流 淚，是傷

5、心的淚。徐州見(jiàn)父這是為家庭的不幸而流整體感知1、這篇文章寫(xiě)的主要事件是什么？2、文章一共幾次寫(xiě)到“背影”？表達(dá)了什么中心？3、找出文中反映作者“淚如涌泉”動(dòng)情的句子，并能說(shuō)說(shuō)作者動(dòng)情的原因。整體感知1、這篇文章寫(xiě)的主要事件是什么？點(diǎn)題的背影開(kāi)頭設(shè)疑惦記背影買(mǎi)橘子的背影望父買(mǎi)橘刻畫(huà)背影惜別的背影父子分手惜別背影思念中的背影結(jié)尾思念再現(xiàn)背影這篇散文記敘了作者奔喪完畢，父子在浦口車站和父親依依惜別的情景，表現(xiàn)了父親愛(ài)護(hù)兒子的深摯感情，抒發(fā)了對(duì)父親的由衷的感激和深切懷念之情。點(diǎn)題的背影開(kāi)頭設(shè)疑惦記背影這篇散文記敘了作者奔喪完畢你認(rèn)為哪個(gè)背影最感人，最能體現(xiàn)父親對(duì)兒子真摯的愛(ài)？為什么？作者是如何表現(xiàn)的？

6、質(zhì)疑探究、精心賞析第二次。我們下面學(xué)習(xí)第二次“背影”。你認(rèn)為哪個(gè)背影最感人，最能體現(xiàn)父親對(duì)兒子真摯的愛(ài)？為什么 我看見(jiàn)他戴著 小帽，穿著 大馬褂， 布棉袍， 地走到鐵道邊,慢慢 身下去，尚不大難?？墒撬?過(guò)鐵道 ，要 上那邊月臺(tái) ，就不容易了 。他用兩手 著上 面 ，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微 ,顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影 ，我的淚很快地流下來(lái)了。黑布黑布深青蹣跚探 穿爬攀縮傾語(yǔ)言欣賞1 我看見(jiàn)他戴著 小帽，穿著 肖像描寫(xiě)：衣著描寫(xiě)找出對(duì)父親的衣著描寫(xiě)，突出了什么顏色？為什么突出這種顏色？“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”突出黑色穿黑色衣服與他家中死了親人有關(guān)，黑色給人

7、以壓抑沉重的感覺(jué)，這是一個(gè)沉重的背影！沉重的背影作者是怎樣描寫(xiě)刻畫(huà)第二次背影的？肖像描寫(xiě)：衣著描寫(xiě)找出對(duì)父親的衣著描寫(xiě)，突出了什么顏色？為什動(dòng)作描寫(xiě)：父親走路的姿勢(shì)作者用了一個(gè)什么詞描寫(xiě)父親走路的姿勢(shì)？這個(gè)詞是什么意思？作者為什么用這個(gè)詞？蹣跚：走路緩慢搖擺的樣子。走路蹣跚的父親要經(jīng)過(guò)鐵道，一不小心就會(huì)磕著碰著，一定是令人十分擔(dān)心的！這是一個(gè)蹣跚的背影！蹣跚的背影動(dòng)作描寫(xiě)：父親走路的姿勢(shì)作者用了一個(gè)什么詞描寫(xiě)父親走路的姿勢(shì) 動(dòng)作描寫(xiě)：爬月臺(tái)我看見(jiàn)他 著黑布小帽， 著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地 到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難?？墒撬?過(guò)鐵道，要 上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手 著上面，兩

8、腳再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地 下來(lái)了。 戴穿走探穿爬攀縮傾流 動(dòng)作描寫(xiě)：爬月臺(tái)戴穿走探穿爬攀縮傾流父親爬月臺(tái)是怎樣描寫(xiě)的？動(dòng)作描寫(xiě)運(yùn)用了哪些動(dòng)詞？（攀、縮、傾）為何用“攀”不用“抓”？（因?yàn)闊o(wú)物可抓，只能用手按住，然后用力支撐起身體向上“攀”，這需要力量，而一個(gè)上了年紀(jì)的父親，這一“攀”是多么令人揪心啊?。┯谩翱s”字有什么好處？（“縮”字說(shuō)明無(wú)處可蹬，腳是懸空的，這樣身體的力量全在手上了，如果手支撐不住，那就有摔下去的危險(xiǎn)。這時(shí)的兒子，心情該是多么的緊張?。。┩瑯?，“傾”字用的也十分巧妙。父親的身體肥胖，自然不像小伙子那樣靈便，他“向左微傾

9、，顯出努力的樣子”，這一個(gè)“傾”字表明父親要爬上月臺(tái)雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。艱難努力的背影父親爬月臺(tái)是怎樣描寫(xiě)的？動(dòng)作描寫(xiě)艱難努力的背影為什么第二次背影寫(xiě)得這樣詳細(xì)？這個(gè)背影，在全部的故事情節(jié)之中是重中之重，是全文的主腦，最能體現(xiàn)父親的愛(ài)心，所以寫(xiě)得這樣詳細(xì)。課后一 2題課文寫(xiě)父親離去時(shí)的背影是怎樣寫(xiě)的？有什么作用？父親離去的背影，放在人流中寫(xiě)，由近而遠(yuǎn)，由顯而隱，并用自己的感情反應(yīng)加以烘托。作用：體現(xiàn)了子愛(ài)父的情感，為父愛(ài)感動(dòng)情不能已，一旦分手格外依戀惆悵，想到父親前程艱難，又格外悲憫、辛酸。課后一 3 最后一次背影卻是在“晶瑩的淚光中”見(jiàn)的，這是什么原因父親在信上說(shuō)到了“大去之期

10、”，身體和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁淚如泉涌，含著眼淚想到父親對(duì)自己的許多好處，想到父親的背影 ，所以這一處背影是在“晶瑩的淚光”見(jiàn)的。為什么第二次背影寫(xiě)得這樣詳細(xì)？這個(gè)背影，在全部的故事情節(jié)之中請(qǐng)同學(xué)們齊讀第6段，思考討論作者是如何描寫(xiě)父親爬月臺(tái)的背影來(lái)突出父愛(ài)的？買(mǎi)橘子的背影請(qǐng)同學(xué)們齊讀第6段，思考討論作者是如何描寫(xiě)父親爬月臺(tái)的背影來(lái)一買(mǎi)橘子需要過(guò)鐵道，“須跳下去又爬上去”,父親行動(dòng)不便。二 則父親是一個(gè)胖子，放來(lái)過(guò)程更有困難。先烘托父親去買(mǎi)橘子的費(fèi)事一買(mǎi)橘子需要過(guò)鐵道，“須跳下去又爬上去”,父親行動(dòng)不便。先烘接著寫(xiě)父親的穿著請(qǐng)齊讀父親外貌描寫(xiě)的句子，并思考作者為什么在此時(shí)要對(duì)父親

11、的外貌作細(xì)致的描寫(xiě)？因?yàn)橥饷裁鑼?xiě)三次突出“布”字，呼應(yīng)前文慘淡的家境，在這樣的情況下，父親還為我買(mǎi)橘子，突出父愛(ài)的崇高。接著寫(xiě)父親的穿著請(qǐng)齊讀父親外貌描寫(xiě)的句子，并思考作者為什么在接著寫(xiě)父親穿過(guò)鐵道的情況“蹣跚”是走路一瘸一拐的樣子，父親不是瘸子，他走路的姿勢(shì)為何是蹣跚？蹣跚、探因?yàn)楦赣H肥胖體衰，所以步履艱難，烘托出父親對(duì)兒子深摯的愛(ài)。接著寫(xiě)父親穿過(guò)鐵道的情況“蹣跚”是走路一瘸一拐的樣子，父親不最后寫(xiě)父親爬上月臺(tái)的背影作者是怎樣描寫(xiě)的，運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？請(qǐng)圈出相關(guān)動(dòng)詞，并感受這幾個(gè)動(dòng)詞?！芭省笔菍?xiě)手的動(dòng)作，顯示了對(duì)父親來(lái)說(shuō)，月臺(tái)的高、陡?！翱s”是寫(xiě)腳的動(dòng)作，表現(xiàn)了父親的年老體衰、動(dòng)作遲緩，不

12、可能像年輕人那樣靈活，一撐即上?！跋蜃笪A”是寫(xiě)身體的動(dòng)作，一是因?yàn)橛沂种伪容^有力，二是因?yàn)橐延夷_跨上月臺(tái)有困難，要借助身子的傾斜。最后寫(xiě)父親爬上月臺(tái)的背影作者是怎樣描寫(xiě)的，運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法作者為何要詳細(xì)地描寫(xiě)父親爬月臺(tái)的動(dòng)作？因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)作描寫(xiě)細(xì)膩而簡(jiǎn)練地寫(xiě)出了父親爬月臺(tái)的整個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，表現(xiàn)了父親爬上月臺(tái)的艱難，烘托出父親對(duì)兒子的深摯的愛(ài)。這一段主要運(yùn)用了哪兩種描寫(xiě)方法？外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)。作者為何要詳細(xì)地描寫(xiě)父親爬月臺(tái)的動(dòng)作？因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)作描寫(xiě)細(xì)膩而于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。父親真的“很輕松”嗎？這種“輕松”是我用自己的眼睛看出來(lái)的。這種輕松的心情正是一種愛(ài)心，道出了父親不肯讓

13、我去，一定要自己去的道理：越是盡到做父親的責(zé)任，心里越是感到踏實(shí)滿足。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。父親真的“很輕松”嗎？惜別的背影請(qǐng)同學(xué)們讀惜別時(shí)的背影，思考父親與兒子此時(shí)內(nèi)心涌動(dòng)著什么樣的感情？惜別的背影請(qǐng)同學(xué)們讀惜別時(shí)的背影，思考父親與兒子此時(shí)內(nèi)心涌動(dòng)點(diǎn)題的背影作者第一次提及的背影，在文中有什么作用？1、點(diǎn)題2、引出下文對(duì)背影的回憶3、為全文定下感情基調(diào)點(diǎn)題的背影作者第一次提及的背影，在文中有什么作用？1、點(diǎn)題思念中的背影1、近幾年，家中光景一日不如一日，而且父親老境如此頹唐，家境的衰落是不是因?yàn)楦赣H的無(wú)能？2、“他觸目傷懷他待我漸漸不同往日?！备赣H老年的性格為什么會(huì)變得這樣？3、

14、“但最近兩年的不見(jiàn)惦記著我的兒子?！边@是說(shuō)明父親的心境變好了嗎？4、細(xì)讀父親信中的話，體會(huì)話語(yǔ)的含義，思考父親信中的話是否矛盾？5、課文結(jié)尾寫(xiě)父親的背影，是在“晶瑩的淚光中”，這是為什么? 思念中的背影1、近幾年，家中光景一日不如一日，而且父親老境如我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)能與他相見(jiàn)！ 課文最后又寫(xiě)到父親的背影， 有什么作用？這個(gè)“背影”，呼應(yīng)開(kāi)頭，寄托著作者對(duì)父親的深沉的思念，寫(xiě)思念，是為了烘托父親的愛(ài)子之情，同時(shí)也抒發(fā)了兒子對(duì)于父親的理解與感激，深化文章主題。我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂 開(kāi)頭設(shè)疑點(diǎn)出

15、背影 望父買(mǎi)橘刻畫(huà)背影 父子分手惜別背影 結(jié)尾思念再現(xiàn)背影 文章線索背影（明線）小結(jié) 開(kāi)頭設(shè)疑點(diǎn)出背影小結(jié)請(qǐng)找出父親送兒子上車站的過(guò)程說(shuō)的四句話，并體會(huì)它所含的意思。不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。我走了，到那邊來(lái)信！進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。質(zhì)疑探究、精心賞析這四句話都很簡(jiǎn)短，意思也很平常。這樣簡(jiǎn)短平常的話是否缺乏感情？請(qǐng)找出父親送兒子上車站的過(guò)程說(shuō)的四句話，并體會(huì)它所含的意思。不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。質(zhì)疑探究、精心賞析不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩Ｙ|(zhì)疑探究

16、、精心賞析我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無(wú)微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺(jué)得沒(méi)有盡夠心意，看見(jiàn)站上有賣(mài)橘子的，便要去給兒子買(mǎi)橘子。過(guò)鐵道不容易，自己受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來(lái)，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無(wú)微不至。質(zhì)疑探究、精心賞析我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。父親已經(jīng)把兒子送我走了，到那邊來(lái)信!惦念路途平安，要等到兒子回到北京來(lái)信報(bào)平安，才能放心。進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。走了幾步就回頭，可見(jiàn)心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。質(zhì)疑探究、精心賞析我走了，到那邊來(lái)信!惦念路途

17、平安，要等到兒子回到北京來(lái)質(zhì)疑探究、精心賞析“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”父親在這樣的處境下，強(qiáng)抑悲苦，反過(guò)來(lái)勸慰?jī)鹤?，更可?jiàn)父親的體貼。質(zhì)疑探究、精心賞析1、從穿著寫(xiě)背影： 照應(yīng)了前文所述的慘淡家境，也與父親為我做的紫毛大衣形成對(duì)比 2、以行動(dòng)寫(xiě)背影： 選用了“探”、“攀”、“縮”、“傾”等動(dòng)詞和“蹣跚”、“慢慢”、“努力”等形容詞，抓住了父親年事已高、行動(dòng)諸多不便等特征，集中反映了父親深摯的愛(ài)子之情。 小 結(jié)：1、從穿著寫(xiě)背影：2、以行動(dòng)寫(xiě)背影：小 結(jié)：徐州見(jiàn)父這是為家庭的不幸而流， 是悲哀的淚。望父買(mǎi)橘這是為父親的愛(ài)所感動(dòng)而 流淚，是感動(dòng)的淚。父子分手這是因父親背影的消逝而

18、流淚，是惜別的淚。北京思父這是因?yàn)樘巯Ц赣H而流， 是傷心的淚。徐州見(jiàn)父這是為家庭的不幸而流，體味文中“我”的變化“我趕緊拭干了淚。 怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)”， 兩個(gè)“怕”，各怕什么？怕父親見(jiàn)了傷心；怕被車內(nèi)人笑自己軟弱，沒(méi)有男子漢氣概。 體味文中“我”的變化“我趕緊拭干了淚。 怕他看見(jiàn)，心理變化的體現(xiàn)1 我再三勸他不必去2 我心里暗笑他的迂3 現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！心理變化的體現(xiàn)1 我再三勸他不必去閱讀感悟透過(guò)背影、送行時(shí)父親對(duì)兒子的悉心關(guān)照、父親的語(yǔ)言，我們感受到了父親對(duì)兒子深摯的感情，那兒子理解了父親的深情嗎？從哪些句子可以看出兒子最初并不理解父親？從哪可以看出他后來(lái)理解父親了？三次流淚、兩次自責(zé)閱讀感悟透過(guò)背影、送行時(shí)父親對(duì)兒子的悉心關(guān)照、父親的語(yǔ)言，深入探究問(wèn)題探究：看似與“背影”無(wú)關(guān)的內(nèi)容，有什么表達(dá)作用？深入探究問(wèn)題探究：回家奔喪祖母逝，父賦閑，回家奔喪南京送別喪事畢，赴南京，父子同行 囑茶房，不放心，親自送行 看行李，揀座位，再三叮嚀 穿鐵道，見(jiàn)背影，幾度落淚北京思父執(zhí)父信，思背影，淚光晶瑩內(nèi)容梳理回家奔喪祖母逝，父賦閑，回家奔喪內(nèi)容梳理深入探究明確：（1）“祖母逝，父賦閑，回家奔喪”這部分內(nèi)容為整個(gè)作品設(shè)置了暗淡的氣氛和悲涼的環(huán)境，與父親對(duì)兒子滿腔的溫情形成對(duì)照，顯示出父愛(ài)的崇高。（2）“喪事畢，赴南京，父子同行