統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地八課件

1、語(yǔ)文 六年級(jí) 上冊(cè)語(yǔ)文園地第八單元第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文 六年級(jí) 上冊(cè)語(yǔ)文園地第八單元第一課時(shí)第二課時(shí)第一課時(shí) 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了魯迅，“日積月累”中還有四句魯迅先生的名言，我們一起來(lái)讀一讀。第一課時(shí) 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了魯迅，“日積月累無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。魯迅答客誚其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。魯迅故鄉(xiāng)日積月累無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。日積月累 惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。魯迅學(xué)界的三魂 我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人這就是中國(guó)的脊梁。魯迅中國(guó)人失掉自信力了嗎 惟有民魂是值

2、得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。魯迅答客誚 對(duì)子女沒(méi)有感情的人不一定是真的豪杰,憐愛(ài)孩子怎見(jiàn)得就不是大丈夫呢？你知道這些名言的含義嗎？一起來(lái)交流吧！無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。 對(duì)子女沒(méi)有感情的人不其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。魯迅故鄉(xiāng) 只有美好的愿望而不去探索實(shí)踐，希望必然落空，等于沒(méi)有。雖然實(shí)現(xiàn)“希望”困難重重，但只要去探索實(shí)踐，就有實(shí)現(xiàn)的可能。其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。 只有美好的惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。魯迅學(xué)界的三魂 中國(guó)與中華民族是一體的。中國(guó)想要發(fā)展，前提是中華民族的發(fā)展。而最能代

3、表一個(gè)民族的就是他的民族精神和文化，這就是一個(gè)民族的靈魂，也就是民族魂。只有民族魂發(fā)揚(yáng)起來(lái)，民族才能站立起來(lái)，國(guó)家才能發(fā)展。中華民族的精神，如愛(ài)國(guó)主義等。惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。 我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人這就是中國(guó)的脊梁。魯迅中國(guó)人失掉自信力了嗎 指為了推動(dòng)中國(guó)歷史不斷前進(jìn)發(fā)展的優(yōu)秀人物及為了中華民族的生死存亡不惜拋頭顱、灑熱血，前赴后繼的仁人志士。如屈原、戚繼光、孫中山、狼牙山五壯士等。我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的試著填一填，你就會(huì)背啦！無(wú)情未必（ ），憐子如何不丈夫（ ）。魯

4、迅答客誚其實(shí)地上本（ ），走的人（ ），也便（ ）。魯迅故鄉(xiāng)惟有（ ）是值得寶貴的，惟有他（ ）起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。魯迅學(xué)界的三魂 我們從古以來(lái)，就有（ ）的人，有（ ）的人，有（ ）的人，有（ ）的人這就是中國(guó)的脊梁。魯迅中國(guó)人失掉自信力了嗎真豪杰 不丈夫沒(méi)有路 多了 成了路 民魂 發(fā)揚(yáng) 埋頭苦干 拼命硬干 為民請(qǐng)命 舍身求法試著填一填，你就會(huì)背啦！無(wú)情未必（ ），憐子如何不不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。偉大的心胸，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概用笑臉來(lái)迎接悲慘的厄運(yùn)，用百倍的勇氣來(lái)應(yīng)付一切的不幸。哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。你還知道魯迅的哪些名言？不在沉

5、默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。你還知道魯迅的哪些名言？ 平時(shí)你都用哪些方法來(lái)把握文章的主要內(nèi)容？一起來(lái)看看交流平臺(tái)為我們介紹了哪些方法吧！ 平時(shí)你都用哪些方法來(lái)把握文章的主要內(nèi)容？一起來(lái)看看交寫(xiě)事的文章可以理清起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。關(guān)注題目。抓關(guān)鍵句。寫(xiě)事的文章可以理清起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。關(guān)注題目。抓關(guān)鍵句。 一般來(lái)講，了解了每個(gè)部分主要講的是什么，再把各個(gè)部分的主要意思連起來(lái)，就能把握主要內(nèi)容。 一般來(lái)講，了解了每個(gè)部分主要講的是什么，再把各個(gè)部分 回顧本單元的課文，思考分別用什么方法進(jìn)行概括吧！ 回顧本單元的課文，思考分別用什么方法進(jìn)行概括吧！少年閏土：串聯(lián)法。將記憶中的閏土、初次相識(shí)時(shí)的閏土、給“

6、我”講新鮮事的閏土、離別時(shí)的閏土幾個(gè)部分串起來(lái)。好的故事：抓關(guān)鍵句?！拔以陔鼥V中，看見(jiàn)一個(gè)好的故事。這故事很美麗，幽雅，有趣?！鄙倌觊c土：串聯(lián)法。將記憶中的閏土、初次相識(shí)時(shí)的閏土、給“我的伯父魯迅先生：段意歸納法。將文中所寫(xiě)的六件事的段意歸并起來(lái)。有的人紀(jì)念魯迅有感：關(guān)注題目。題目即是詩(shī)歌的主要內(nèi)容，贊頌魯迅先生是心懷人民的人，贊頌他“俯首甘為孺子?！钡木?，這是一首紀(jì)念他的詩(shī)歌。我的伯父魯迅先生：段意歸納法。將文中所寫(xiě)的六件事的段意歸 把握文章主要內(nèi)容的方法有很多，不同的文章有不同的方法，我們要靈活運(yùn)用。 把握文章主要內(nèi)容的方法有很多，不同的文章有不同的方法 讀下面各組題目，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)，和

7、同學(xué)交流。詞句段運(yùn)用第二課時(shí) 讀下面各組題目，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)，和同學(xué)交流。詞少年閏土狼牙山五壯士軍神開(kāi)國(guó)大典“諾曼底”號(hào)遇難記草船借箭竹節(jié)人橋蘆花鞋在牛肚子里旅行“精彩極了”和“糟糕透了”慢性子裁縫和急性子顧客比較每組題目，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。少年閏土狼牙山五壯士軍神比較每組題目，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)開(kāi)國(guó)大典“諾曼底”號(hào)遇難記 草船借箭 以事件為題，揭示了課文的主要事件。開(kāi)國(guó)大典“諾曼底”號(hào)遇難記 草船借箭 以事件為題竹節(jié)人橋蘆花鞋 以事物的名稱為題，說(shuō)明文章是圍繞著這些事物來(lái)寫(xiě)的。竹節(jié)人橋蘆花鞋 以事物的名稱為題，說(shuō)明文章在牛肚子里旅行“精彩極了”和“糟糕透了”慢性子裁縫和急性子顧客 這組題目很有意思，

8、運(yùn)用了修辭方法，還能激發(fā)閱讀課文的興趣。在牛肚子里旅行“精彩極了”和“糟糕透了” 這組題目很活學(xué)活用我的姑姑 “這甜瓜多少錢(qián)一斤？”“一塊五?！薄斑@看起來(lái)都不怎么水靈了，對(duì)面那家好像便宜多了。哎，我也懶得走了，你就算便宜點(diǎn)吧。一塊三，一塊三好吧？”“不行，已經(jīng)很便宜了?！薄澳蔷鸵粔K四吧。你就不要去計(jì)較那一毛錢(qián)了吧！”攤主無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“要幾個(gè)？”于是一個(gè)又一個(gè)甜瓜在一只白胖的手中慢慢地翻轉(zhuǎn)著。終于，一個(gè)甜瓜在翻轉(zhuǎn)了好幾次之后停在了那只白胖的手中，“啪”的一聲脆響，甜瓜的把兒已經(jīng)被熟練地扭掉?！熬瓦@個(gè)吧。秤可要稱準(zhǔn)了??！”她的眼光一直滴溜溜地盯在那桿秤上?！熬鳌钡墓霉谩拌F算盤(pán)”的姑姑體現(xiàn)人物個(gè)性活學(xué)活用我的姑姑 “這甜瓜多少錢(qián)一斤？”“一塊五?！?讀下面的詞語(yǔ)，你想到了什么？選擇一個(gè)詞語(yǔ)，把你想到的用一段話寫(xiě)下來(lái)。飽經(jīng)風(fēng)霜的臉飽經(jīng)風(fēng)霜的老屋飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹(shù)樹(shù)林的深處秋天的深處心靈的深處 讀下面的詞語(yǔ)，你想到了什么？選擇一個(gè)詞語(yǔ)，把你想到的飽經(jīng)風(fēng)霜的臉飽經(jīng)風(fēng)霜的老屋 飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹(shù)樹(shù)林的深處秋天的深處 心靈的深處 爺爺飽經(jīng)風(fēng)霜的臉、農(nóng)民飽經(jīng)風(fēng)霜的臉、家鄉(xiāng)的老屋、一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹(shù)、