人教版五年級(jí)下數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)和復(fù)習(xí)

1、我就是我不同樣樣的煙火整理與復(fù)習(xí)1.理解分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)單位的見(jiàn)解。理解單位“1”的含義。2.理解和掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會(huì)利用分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系解決有關(guān)的實(shí)責(zé)問(wèn)題。3.理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)的意義，能正確將假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。4.理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并能用以解決簡(jiǎn)單的實(shí)責(zé)問(wèn)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)5.能運(yùn)用公因數(shù)和最大公因數(shù)的知識(shí)，能熟練地進(jìn)行約分，并能解決有關(guān)的實(shí)責(zé)問(wèn)題。6.掌握公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義，能找出兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。7.理解通分的意義，掌握通分的方法，并能運(yùn)用通分比較異分母分?jǐn)?shù)的大小。8.理解并掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法，能用以解決實(shí)責(zé)問(wèn)題。1.理解單位“1”的含義

2、。2.分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。學(xué)習(xí)要點(diǎn)3.理解并掌握約分、公因數(shù)、最大公因數(shù)、通分、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義，并能解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題。4.掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件授課環(huán)節(jié)導(dǎo)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)把下面每個(gè)圖形都看剖析：把每個(gè)圖形看作單位“1”，1.按要求寫分?jǐn)?shù)。作單位1，用分?jǐn)?shù)表示各圖分別把每個(gè)圖形平均分紅幾份，涂色中涂色部分的大小。部分占幾份，就是幾分之幾。知識(shí)點(diǎn)1：?jiǎn)挝弧?”和分?jǐn)?shù)的含義教材第47頁(yè)練習(xí)十一第1題。我就是我不同樣樣的煙火讀出下面的分?jǐn)?shù)，并寫剖析：把單位“1”平均分紅若出每一個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位干份，表示其中一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單及有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。位。一個(gè)分?jǐn)?shù)分子

3、是幾，它就有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。知識(shí)點(diǎn)2：分?jǐn)?shù)單位的意義教材第48頁(yè)練分?jǐn)?shù)單位的個(gè)數(shù)：習(xí)十一第7題。（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)2.讀出下面的各分?jǐn)?shù)，并寫出每一個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。讀作：_分?jǐn)?shù)單位：_讀作：_100分?jǐn)?shù)單位：_讀作：_25分?jǐn)?shù)單位：_答案：七分之五1百分7之十七1二十五分之四100125用分?jǐn)?shù)表示下面各式的商。24251649知識(shí)點(diǎn)3：分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系教材第51頁(yè)練習(xí)十二第3題。知識(shí)點(diǎn)4：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)81個(gè)月球的質(zhì)量和地?cái)?shù)的幾分之幾的球的質(zhì)量同樣重。月球的質(zhì)問(wèn)題的解題方法量是地球質(zhì)量的幾分之幾？教材第51頁(yè)練習(xí)十二第5題。剖析：用分?jǐn)?shù)表示商，即aba。b答案：2425242516491

4、649剖析：一個(gè)數(shù)另一個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)。另一個(gè)數(shù)答案：181181答：月球的質(zhì)量是地球質(zhì)量的。813.我會(huì)填。4.李師傅生產(chǎn)一批部件，經(jīng)查驗(yàn)有94個(gè)合格，6個(gè)不合格。不合格的占部件總數(shù)的幾分之幾？解：946100（個(gè)）636100答：不合格的占部件總數(shù)的3。50知識(shí)點(diǎn)5：真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義教材第55頁(yè)練習(xí)十三第3題。知識(shí)點(diǎn)6：把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法教材第56頁(yè)練習(xí)十三第9題。知識(shí)點(diǎn)7：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)我就是我不同樣樣的煙火剖析：分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)。真分?jǐn)?shù)小于1。分子比分母（1）3個(gè)人平均分，每大或分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假人分（）杯，也就是（）分?jǐn)?shù)。杯。（2）2個(gè)人平均分，每人分（

5、）杯。答案：（1）31（2）332在里填上“”“”剖析：先把題目中的假分?jǐn)?shù)化成或“”。整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)，再比較大小。在下面的括號(hào)里填上剖析：利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)能夠適合的數(shù)。把分母不同樣的分?jǐn)?shù)化成分母同樣的分?jǐn)?shù)，還能夠夠把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成指定分母的分?jǐn)?shù)。5.用分?jǐn)?shù)表示圖中陰影部分。這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子比分母（），是（）分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)值比1（）。答案：63小真小1076.把下面的假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。7.同學(xué)們積極參加體育鍛煉。五年級(jí)有1的同學(xué)參加了5跳繩，2的同學(xué)參加了跑步，10的同學(xué)參加了踢毽子，還有15教材第59頁(yè)練習(xí)十四第9題。知識(shí)點(diǎn)8：公1.8和16的公因數(shù)有剖析：能夠先分別找出每個(gè)數(shù)的因數(shù)和最大公因

6、_，最大公因數(shù)是因數(shù)，爾后找出公有的因數(shù)，再找出數(shù)的意義和方法_。其中最大的一個(gè)因數(shù)是最大公因數(shù)。2.8、16和20的公因數(shù)教材第63頁(yè)有_，最大公因數(shù)答案：1.1，2，4，88練習(xí)十五第3題。是_。2.1，2，44的同學(xué)參加了打乒乓球。參5加哪些運(yùn)動(dòng)的同學(xué)同樣多？解：12351015答：參加跳繩、跑步和踢毽子的同學(xué)同樣多。8.寫出下面各分?jǐn)?shù)的分子和分母的最大公因數(shù)。答案：7136有一張長(zhǎng)方形紙，長(zhǎng)70cm，寬50cm。若是要剪成若干同樣大小的正方形知識(shí)點(diǎn)9：用而沒(méi)有節(jié)余，剪出的正方形的邊長(zhǎng)最大是幾厘米？求公因數(shù)的方法解決問(wèn)題教材第63頁(yè)練習(xí)十五第5題。知識(shí)點(diǎn)10：先約分，再比較分?jǐn)?shù)的約分的意

7、義和方大小。12和9法1612教材第67頁(yè)練習(xí)十六第11題。依照從小到大的次序，在100以內(nèi)的數(shù)中找出6的倍數(shù)和10的倍數(shù)，再找出它們的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。知識(shí)點(diǎn)11：公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義和求公倍數(shù)的方法教材第71頁(yè)練習(xí)十七第1題。我就是我不同樣樣的煙火剖析：先求出長(zhǎng)和寬的最大公因9.五（1）班男生有36人，數(shù)，這個(gè)最大公因數(shù)即是正方形的邊女生有24人。男、女陌生別分組做游戲，要使每組的人數(shù)相長(zhǎng)。同，每組最多有多少人？解答：50的因數(shù)有：1，2，5，答案：36和24的最大公因10，25，50。數(shù)是12，所以每組最多有12人。的因數(shù)有：1，2，5，7，10，14，35，7050和70的最大公

8、因數(shù)是10。答：剪出的正方形的邊長(zhǎng)最大是厘米。剖析：依照約分的方法先把兩個(gè)10.把下面各分?jǐn)?shù)化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。剖析：先分別找出100以內(nèi)6和11.五（1）班同學(xué)參加公益勞動(dòng)，7個(gè)人或8個(gè)人一組，都的倍數(shù)，爾后找出它們公有的倍正好全部參加。最罕有多少個(gè)數(shù)，再用短除法或列舉法等找出它們同學(xué)參加公益勞動(dòng)？的最小公倍數(shù)。解：因?yàn)?和8互質(zhì)，7答案：100以內(nèi)6的倍數(shù)：6，12，856（個(gè)）答：最罕有56個(gè)同學(xué)參加18，24，30，36，42，48，54，60，公益勞動(dòng)。66，72，78，84，90，96。100以內(nèi)10的倍數(shù)：10，20，30，40，50，60，70，80，90，100。

9、100以內(nèi)6和10的公倍數(shù)有：30，60，90。100以內(nèi)6和10的最小公倍數(shù)是30。我就是我不同樣樣的煙火知識(shí)點(diǎn)12：通分的意義和方法教材第75頁(yè)練習(xí)十八第5題。知識(shí)點(diǎn)13：分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化教材第79頁(yè)練習(xí)十九第8題。教師部署作業(yè)講堂小結(jié)，拓展延長(zhǎng)。把下面每組中的兩個(gè)剖析：通分時(shí)用原分母的最小公分?jǐn)?shù)通分。倍數(shù)作公分母，第一求出分母10和4的最小公倍數(shù)，爾后把分子擴(kuò)大同樣的倍數(shù)即可。按從大到小的次序排剖析：依照題目要求先察看判斷列下面各數(shù)。是把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)仍是把小數(shù)化成4131122.35分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)易，爾后依照分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化76162.035的方法去做，最后按從大到小的方法排列。答案：242.35132.035761116達(dá)成教材第81頁(yè)第1、2、3、4題。1.說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。1.自評(píng)本節(jié)課的收獲。2.說(shuō)說(shuō)在解決實(shí)責(zé)問(wèn)題中2.自由談一談。需要注意的地方。12.小兔和小山羊進(jìn)行跑步比賽。在同樣的時(shí)間內(nèi)，小山羊跑了全程的5，小兔跑了全6程的6，誰(shuí)跑得快？7答：小兔跑得快。13.達(dá)成同樣的作業(yè)，小剛用了0.4小時(shí)，小勇用了7小20時(shí)，他倆誰(shuí)做得快？解：0.448102087202070.420答：小剛做得快。授課過(guò)程中老師的疑