人教版五年級下數(shù)學分數(shù)的意義和性質和復習

1、我就是我不同樣樣的煙火整理與復習1.理解分數(shù)的意義，掌握分數(shù)單位的見解。理解單位“1”的含義。2.理解和掌握分數(shù)與除法的關系，會利用分數(shù)與除法的關系解決有關的實責問題。3.理解真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)的意義，能正確將假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)。4.理解和掌握分數(shù)的基本性質，并能用以解決簡單的實責問題。學習目標5.能運用公因數(shù)和最大公因數(shù)的知識，能熟練地進行約分，并能解決有關的實責問題。6.掌握公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義，能找出兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。7.理解通分的意義，掌握通分的方法，并能運用通分比較異分母分數(shù)的大小。8.理解并掌握分數(shù)和小數(shù)互化的方法，能用以解決實責問題。1.理解單位“1”的含義

2、。2.分數(shù)的意義和分數(shù)的基本性質。學習要點3.理解并掌握約分、公因數(shù)、最大公因數(shù)、通分、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義，并能解決實質問題。4.掌握分數(shù)和小數(shù)互化的方法。學前準備教具準備：PPT課件授課環(huán)節(jié)導案達標檢測把下面每個圖形都看剖析：把每個圖形看作單位“1”，1.按要求寫分數(shù)。作單位1，用分數(shù)表示各圖分別把每個圖形平均分紅幾份，涂色中涂色部分的大小。部分占幾份，就是幾分之幾。知識點1：單位“1”和分數(shù)的含義教材第47頁練習十一第1題。我就是我不同樣樣的煙火讀出下面的分數(shù)，并寫剖析：把單位“1”平均分紅若出每一個分數(shù)的分數(shù)單位干份，表示其中一份的數(shù)叫分數(shù)單及有幾個這樣的分數(shù)單位。位。一個分數(shù)分子

3、是幾，它就有幾個這樣的分數(shù)單位。知識點2：分數(shù)單位的意義教材第48頁練分數(shù)單位的個數(shù)：習十一第7題。（）個（）個（）個2.讀出下面的各分數(shù)，并寫出每一個分數(shù)的分數(shù)單位。讀作：_分數(shù)單位：_讀作：_100分數(shù)單位：_讀作：_25分數(shù)單位：_答案：七分之五1百分7之十七1二十五分之四100125用分數(shù)表示下面各式的商。24251649知識點3：分數(shù)與除法的關系教材第51頁練習十二第3題。知識點4：求一個數(shù)是另一個81個月球的質量和地數(shù)的幾分之幾的球的質量同樣重。月球的質問題的解題方法量是地球質量的幾分之幾？教材第51頁練習十二第5題。剖析：用分數(shù)表示商，即aba。b答案：2425242516491

4、649剖析：一個數(shù)另一個數(shù)一個數(shù)。另一個數(shù)答案：181181答：月球的質量是地球質量的。813.我會填。4.李師傅生產(chǎn)一批部件，經(jīng)查驗有94個合格，6個不合格。不合格的占部件總數(shù)的幾分之幾？解：946100（個）636100答：不合格的占部件總數(shù)的3。50知識點5：真分數(shù)和假分數(shù)的意義教材第55頁練習十三第3題。知識點6：把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)的方法教材第56頁練習十三第9題。知識點7：分數(shù)的基本性質我就是我不同樣樣的煙火剖析：分子比分母小的分數(shù)叫做真分數(shù)。真分數(shù)小于1。分子比分母（1）3個人平均分，每大或分子和分母相等的分數(shù)叫做假人分（）杯，也就是（）分數(shù)。杯。（2）2個人平均分，每人分（

5、）杯。答案：（1）31（2）332在里填上“”“”剖析：先把題目中的假分數(shù)化成或“”。整數(shù)或帶分數(shù)，再比較大小。在下面的括號里填上剖析：利用分數(shù)的基本性質能夠適合的數(shù)。把分母不同樣的分數(shù)化成分母同樣的分數(shù)，還能夠夠把一個分數(shù)化成指定分母的分數(shù)。5.用分數(shù)表示圖中陰影部分。這兩個分數(shù)的分子比分母（），是（）分數(shù)，分數(shù)值比1（）。答案：63小真小1076.把下面的假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)。7.同學們積極參加體育鍛煉。五年級有1的同學參加了5跳繩，2的同學參加了跑步，10的同學參加了踢毽子，還有15教材第59頁練習十四第9題。知識點8：公1.8和16的公因數(shù)有剖析：能夠先分別找出每個數(shù)的因數(shù)和最大公因

6、_，最大公因數(shù)是因數(shù)，爾后找出公有的因數(shù)，再找出數(shù)的意義和方法_。其中最大的一個因數(shù)是最大公因數(shù)。2.8、16和20的公因數(shù)教材第63頁有_，最大公因數(shù)答案：1.1，2，4，88練習十五第3題。是_。2.1，2，44的同學參加了打乒乓球。參5加哪些運動的同學同樣多？解：12351015答：參加跳繩、跑步和踢毽子的同學同樣多。8.寫出下面各分數(shù)的分子和分母的最大公因數(shù)。答案：7136有一張長方形紙，長70cm，寬50cm。若是要剪成若干同樣大小的正方形知識點9：用而沒有節(jié)余，剪出的正方形的邊長最大是幾厘米？求公因數(shù)的方法解決問題教材第63頁練習十五第5題。知識點10：先約分，再比較分數(shù)的約分的意

7、義和方大小。12和9法1612教材第67頁練習十六第11題。依照從小到大的次序，在100以內的數(shù)中找出6的倍數(shù)和10的倍數(shù)，再找出它們的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。知識點11：公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義和求公倍數(shù)的方法教材第71頁練習十七第1題。我就是我不同樣樣的煙火剖析：先求出長和寬的最大公因9.五（1）班男生有36人，數(shù)，這個最大公因數(shù)即是正方形的邊女生有24人。男、女陌生別分組做游戲，要使每組的人數(shù)相長。同，每組最多有多少人？解答：50的因數(shù)有：1，2，5，答案：36和24的最大公因10，25，50。數(shù)是12，所以每組最多有12人。的因數(shù)有：1，2，5，7，10，14，35，7050和70的最大公

8、因數(shù)是10。答：剪出的正方形的邊長最大是厘米。剖析：依照約分的方法先把兩個10.把下面各分數(shù)化成最簡分數(shù)。分數(shù)化成最簡分數(shù)。剖析：先分別找出100以內6和11.五（1）班同學參加公益勞動，7個人或8個人一組，都的倍數(shù)，爾后找出它們公有的倍正好全部參加。最罕有多少個數(shù)，再用短除法或列舉法等找出它們同學參加公益勞動？的最小公倍數(shù)。解：因為7和8互質，7答案：100以內6的倍數(shù)：6，12，856（個）答：最罕有56個同學參加18，24，30，36，42，48，54，60，公益勞動。66，72，78，84，90，96。100以內10的倍數(shù)：10，20，30，40，50，60，70，80，90，100。

9、100以內6和10的公倍數(shù)有：30，60，90。100以內6和10的最小公倍數(shù)是30。我就是我不同樣樣的煙火知識點12：通分的意義和方法教材第75頁練習十八第5題。知識點13：分數(shù)和小數(shù)的互化教材第79頁練習十九第8題。教師部署作業(yè)講堂小結，拓展延長。把下面每組中的兩個剖析：通分時用原分母的最小公分數(shù)通分。倍數(shù)作公分母，第一求出分母10和4的最小公倍數(shù)，爾后把分子擴大同樣的倍數(shù)即可。按從大到小的次序排剖析：依照題目要求先察看判斷列下面各數(shù)。是把分數(shù)化成小數(shù)仍是把小數(shù)化成4131122.35分數(shù)簡易，爾后依照分數(shù)和小數(shù)互化76162.035的方法去做，最后按從大到小的方法排列。答案：242.35132.035761116達成教材第81頁第1、2、3、4題。1.說說本節(jié)課的收獲。1.自評本節(jié)課的收獲。2.說說在解決實責問題中2.自由談一談。需要注意的地方。12.小兔和小山羊進行跑步比賽。在同樣的時間內，小山羊跑了全程的5，小兔跑了全6程的6，誰跑得快？7答：小兔跑得快。13.達成同樣的作業(yè)，小剛用了0.4小時，小勇用了7小20時，他倆誰做得快？解：0.448102087202070.420答：小剛做得快。授課過程中老師的疑