小班主題大蘋果分給誰教案反思

1、小班主題大蘋果分給誰教案反思這是小班主題大蘋果分給誰教案反思，是優(yōu)秀的小班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過分蘋果活動(dòng)，學(xué)會(huì)共享和謙讓。2、通過操作活動(dòng)，提高解決問題的力量。3、愿意與伙伴，成人共享好吃的食物。4、主動(dòng)的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。5、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、奶奶、媽媽、小男孩、小女孩及1個(gè)盤子、3個(gè)大蘋果、1個(gè)小蘋果的圖片2、操作冊(cè)大蘋果分給誰3、每組1個(gè)點(diǎn)心盤，放入比幼兒人數(shù)數(shù)量少1個(gè)的橘子，水彩筆人手1只活動(dòng)過程：1、故事引入主題嘗試為故事中的人物分蘋果，初步了解與別人共享東西的方法。故事：一個(gè)星期天，奶奶帶

2、著小妹妹到歡歡家做客，媽媽端出一盤水果，讓歡歡分給大家吃，歡歡最喜愛吃蘋果了，他看看盤子里大小不一的蘋果，很快將蘋果分好了，小好友你們看看歡歡分得適宜嗎？集體商量歡歡分得是否適宜，大膽說出自己的想法，如需調(diào)整，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前調(diào)整。老師小結(jié)：有好吃的東西時(shí)應(yīng)相互謙讓大的分給別人，小的留給自己。2、將學(xué)到的共享方法加以實(shí)踐，深化感知共享好吃的東西時(shí)要先想到客人、長(zhǎng)輩、伙伴和比自己小的人。請(qǐng)幼兒坐在桌邊，打開幼兒操作冊(cè)大蘋果分給準(zhǔn)老師：請(qǐng)幼兒用連線的方式幫歡歡分蘋果老師巡回觀看指導(dǎo)3、遷移經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用謙讓和共享的方法品嘗橘子老師：老師帶來了好吃的橘子，可是不夠每個(gè)小好友分一個(gè)，怎么辦？誰能想出好

3、方法？引導(dǎo)幼兒用謙讓和共享的方法幼兒分組品嘗橘子，老師巡回指導(dǎo)4、賞識(shí)歌曲李小多分果果老師小結(jié)：小一班的小好友你們真棒，大家都學(xué)會(huì)了如何來幫忙歡歡分蘋果吃。老師還發(fā)現(xiàn)了你們不僅學(xué)會(huì)了幫歡歡分蘋果，而且還學(xué)會(huì)了共享，老師希望你們回家也給你們家里的人分蘋果吃，大的分給別人，小的留給自己?；顒?dòng)反思：大蘋果分給誰大蘋果分給誰是一節(jié)小班社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)。這是一個(gè)培育幼兒學(xué)會(huì)謙讓和共享的活動(dòng)。幼兒，尤其是小班的幼兒，由于他們主要是以自我為中心，很少有與他人共享或謙讓的時(shí)機(jī)。本活動(dòng)通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，能夠培育幼兒形成好吃的東西與大家一起共享的意識(shí)和良好的文明行為習(xí)慣以及與他人交往的方法。通過這節(jié)活動(dòng)的開展，使我班幼兒學(xué)會(huì)了與人共享，謙讓的行為。讓他們明白了在我們的生活中，不僅僅是一味地索取，而是應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)付出。雖然通過這一節(jié)小小的活動(dòng)還不能讓幼兒完全地明白這個(gè)道理，但是在我們的一日生活活動(dòng)中，老師會(huì)不時(shí)地向幼兒浸透，使幼兒明白共享，謙讓這一美德。在這節(jié)活動(dòng)中，我班大多的幼兒都能夠很情愿地與伙伴共享，但是有個(gè)別的幼兒由于年齡小的原因，他們對(duì)于與伙伴共享這一主題比擬抗拒。尤其是我班高紹喆小好友，這名幼兒從小同爸爸、媽媽、爺爺、奶奶生活在一起，加上爺爺、奶奶對(duì)孩子比擬溺愛，什么好吃、好喝的東西都給孩子。造成了孩子自私的性格，所以在組織的這節(jié)活動(dòng)中，這名幼兒表現(xiàn)的很突出，