河北中考物理大一輪復(fù)習(xí)(課件)：第5章力-運(yùn)動(dòng)和力

1、考點(diǎn)幫力考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)41.力的概念和性質(zhì)(1)力的物質(zhì)性:力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用;力不能脫離物體存在,沒有施力物體或受力物體就沒有力.(2)力的相互性:物體間力的作用是 的.兩物體相互作用時(shí),施力物體同時(shí)也是受力物體,受力物體同時(shí)也是施力物體;相互考點(diǎn)幫力考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)41.力的概念和性質(zhì)相互考點(diǎn)幫力考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4.一對(duì)相互作用力總是大小 ,方向 ,作用在同一直線上,作用在不同物體上.(3)力的符號(hào):一般用 表示力.(4)力的單位:牛頓,簡稱 ,符號(hào)是 .2.力的作用效果(1)力可以使物體發(fā)生 ;(2)力可以改變物體的 .F相反相等牛N形變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)考點(diǎn)幫力考

2、點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4.一對(duì)相互作用力總是大小考點(diǎn)幫力考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括 的改變和的改變,兩者只要有一個(gè)改變或同時(shí)改變,都叫運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變.例如,做圓周運(yùn)動(dòng)的物體,雖然速度大小不變,但運(yùn)動(dòng)方向在時(shí)刻改變,所以做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是變化的.運(yùn)動(dòng)方向速度大小考點(diǎn)幫力考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括 考點(diǎn)幫力考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)43.力的三要素和力的示意圖(1)力的三要素:力的 、 、 .它們都能夠影響力的作用效果. (2)力的示意圖:如圖所示,用帶箭頭的線段把力的三要素表示出來.方向大小作用點(diǎn)考點(diǎn)幫力考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)43.力的三要素和力的

3、示意圖方考點(diǎn)幫力考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)44.測量力的工具:彈簧測力計(jì)(1)彈簧測力計(jì)的工作原理:在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長量跟它受到的 成正比(或在彈性限度內(nèi),彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長量就越大). (2)使用方法a.觀察量程和分度值.注意:若所測力的大小超過了彈簧測力計(jì)的量程,會(huì)損壞彈簧測力計(jì).拉力考點(diǎn)幫力考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)44.測量力的工具:彈簧測力計(jì)考點(diǎn)幫力考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4b.觀察指針是否指在 ,若沒有,必須校零.c.來回拉幾次掛鉤,防止彈簧卡殼.d.測量時(shí)要使彈簧測力計(jì)的中心軸線方向與拉力的方向一致(如圖).e.讀數(shù)時(shí),視線要與刻度盤垂直.零刻度線考點(diǎn)幫力考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)

4、3考點(diǎn)4b.觀察指針是否指在 考點(diǎn)幫重力、彈力、摩擦力考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)41.重力(1)定義:由于 而使物體受到的力叫重力,用 表示.地面附近的所有物體都受到重力作用. (2)重力的受力物體就是在地面附近的物體,而施力物體總是 .地球吸引地球G考點(diǎn)幫重力、彈力、摩擦力考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)41.重力地球考點(diǎn)幫重力、彈力、摩擦力考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4(3)重力的三要素.大小.物體所受重力與其質(zhì)量成 ;公式為G= ,其中G表示重力,單位為N;m表示質(zhì)量,單位為kg;g=9.8 N/kg,在粗略計(jì)算時(shí)g常取 .方向.重力的方向總是 的;應(yīng)用:水平儀、重垂線.作用點(diǎn).重力的等效作用點(diǎn)稱為 .正比

5、豎直向下mg10 N/kg重心考點(diǎn)幫重力、彈力、摩擦力考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4(3)重力的考點(diǎn)幫重力、彈力、摩擦力考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4對(duì)重心的理解1.形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體的重心在物體的幾何中心上.2.物體的重心不一定在物體上.3.一般來說,物體的重心越低,物體就越穩(wěn)定.考點(diǎn)幫重力、彈力、摩擦力考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4對(duì)重心的理解考點(diǎn)幫重力、彈力、摩擦力考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)42.彈力(1)定義:物體由于發(fā)生 而產(chǎn)生的力.常見的彈力有壓力、支持力、拉力等.(2)產(chǎn)生條件: 兩個(gè)物體相互接觸且發(fā)生 .(3)大小:在物體的彈性限度內(nèi),外力越大,物體發(fā)生的 越大,彈力越 . 彈性形變形變量

6、大彈性形變考點(diǎn)幫重力、彈力、摩擦力考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)42.彈力彈性考點(diǎn)幫重力、彈力、摩擦力考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)43.摩擦力(1)靜摩擦力.定義:兩個(gè)相互接觸并且存在擠壓的物體,當(dāng)其中一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面上有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢時(shí),在接觸面上就會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢的力,這個(gè)力就叫靜摩擦力.大小:總等于使物體產(chǎn)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢的力(拉力、推力、重力等).方向:與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢的方向相反.考點(diǎn)幫重力、彈力、摩擦力考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)43.摩擦力考點(diǎn)幫重力、彈力、摩擦力考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4對(duì)靜摩擦力方向的理解靜摩擦力的方向不一定與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反,也可能相同.例如,人走路時(shí)腳受到地面

7、的摩擦力方向與人的運(yùn)動(dòng)方向相同.考點(diǎn)幫重力、彈力、摩擦力考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4對(duì)靜摩擦力方考點(diǎn)幫重力、彈力、摩擦力考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4(2)滑動(dòng)摩擦力.定義:兩個(gè)相互接觸并且存在擠壓的物體,當(dāng)其中一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面上運(yùn)動(dòng)時(shí),在接觸面上就會(huì)產(chǎn)生一種阻礙該物體運(yùn)動(dòng)的力,這個(gè)力就叫滑動(dòng)摩擦力. .大小:接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力 ;壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力 .方向:與物體 的方向相反.越大相對(duì)運(yùn)動(dòng)越大考點(diǎn)幫重力、彈力、摩擦力考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4(2)滑動(dòng)摩考點(diǎn)幫重力、彈力、摩擦力考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4.測量滑動(dòng)摩擦力:利用 的原理,水平拉動(dòng)物體在水平面

8、內(nèi)做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)(如圖),拉力大小 滑動(dòng)摩擦力大小. 二力平衡等于考點(diǎn)幫重力、彈力、摩擦力考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4.測量滑動(dòng)考點(diǎn)幫重力、彈力、摩擦力考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4(3)增大有益的摩擦的方法.接觸面粗糙程度一定, 壓力,例如剎車時(shí)用力捏閘.壓力一定, 接觸面的粗糙程度,例如鞋底的花紋凹凸不平、運(yùn)動(dòng)員在手上涂防滑粉、在結(jié)冰的路面上撒煤渣.變滾動(dòng)為滑動(dòng),例如急剎車時(shí),車輪停止?jié)L動(dòng). 增大增大考點(diǎn)幫重力、彈力、摩擦力考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4(3)增大有考點(diǎn)幫重力、彈力、摩擦力考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4(4)減小有害的摩擦的方法.接觸面粗糙程度一定, 壓力,例如運(yùn)動(dòng)員做單杠回環(huán)動(dòng)作時(shí),手不能將

9、單杠握得太緊. .壓力一定, 接觸面的粗糙程度,例如滑梯的表面做得很光滑.變滑動(dòng)為滾動(dòng),例如在笨重的物體上加上輪子.使接觸面分離,例如加潤滑油、磁懸浮列車.減小減小考點(diǎn)幫重力、彈力、摩擦力考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4(4)減小有考點(diǎn)幫運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)41.阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響(1) (填物理學(xué)家的名字)提出了物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持,運(yùn)動(dòng)的物體之所以會(huì)停下來,是因?yàn)槭艿搅?; (2)運(yùn)動(dòng)的物體受到的阻力越大,對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響越 ;(3)假如運(yùn)動(dòng)的物體受到的阻力為零,物體的運(yùn)動(dòng)將不受影響,物體將以 永遠(yuǎn)地運(yùn)動(dòng)下去.2.牛頓第一定律:一切物體在沒有受到力的作用時(shí),總保持 狀態(tài)或 狀

10、態(tài). 勻速直線運(yùn)動(dòng)力恒定不變的速度大靜止伽利略考點(diǎn)幫運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)41.阻力對(duì)物體運(yùn)考點(diǎn)幫運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4對(duì)牛頓第一定律的理解1.“一切物體”表明該定律適用于任何物體.2.牛頓第一定律描述的是物體不受力或受到平衡力時(shí)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律.3.“沒有受到力的作用”是指理想情況下物體不受力,實(shí)際情況下物體受到的合力為零.考點(diǎn)幫運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4對(duì)牛頓第一定律的考點(diǎn)幫運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)43.運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系:力是 (選填“改變”或“維持”)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.改變考點(diǎn)幫運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)43.運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)考點(diǎn)幫運(yùn)

11、動(dòng)和力的關(guān)系考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系的理解1.力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),但物體運(yùn)動(dòng)速度的大小與力無關(guān).2.物體受到力的作用,但運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定改變,要看物體受到的是平衡力還是非平衡力.3.物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變,該物體一定受到了力的作用,且受到的是非平衡力.考點(diǎn)幫運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系的考點(diǎn)幫運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)44.慣性(1)定義:物體保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì).(2)影響因素:一切物體都具有慣性,慣性是物體本身的一種屬性.慣性的大小只與物體的 有關(guān),與物體是否受力、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等因素?zé)o關(guān). 越大,慣性越大. (3)生活中常見的慣性現(xiàn)象 踢

12、出的足球在空中飛行;紙飛機(jī)離開手以后,還會(huì)繼續(xù)飛行;錘頭松了,把錘柄在固定的物體上撞幾下就可使其套牢;質(zhì)量質(zhì)量考點(diǎn)幫運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)44.慣性質(zhì)量質(zhì)量考點(diǎn)幫運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4車啟動(dòng)時(shí),人會(huì)向后靠,緊急剎車時(shí),人會(huì)向前傾;跳遠(yuǎn)時(shí),利用助跑使自己跳得更遠(yuǎn);通過拍打衣服除去衣服上的灰塵;子彈離開槍口后還會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng);汽車緊急剎車時(shí),要滑行一段距離后才能停下來;投擲鉛球時(shí),鉛球離開手后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng).(4)慣性的利用與防范慣性的利用:跳高、跳遠(yuǎn)等田徑項(xiàng)目要助跑等. 慣性的防范:乘客和司機(jī)要系安全帶等.考點(diǎn)幫運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4車啟動(dòng)時(shí),人會(huì)向考

13、點(diǎn)幫二力平衡考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)41.平衡狀態(tài):物體處于 狀態(tài)或 狀態(tài)即是物體處于平衡狀態(tài).2.二力平衡的條件:作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力,如果大小 、方向 、并且作用在 ,那么這兩個(gè)力就是一對(duì)平衡力. 靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)相等相反同一直線考點(diǎn)幫二力平衡考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)41.平衡狀態(tài):物體處于PART 02方法幫PART 02命題角度1力的示意圖方法幫命題角度2例1 2019四川南充如圖,物體A放在斜面上處于靜止?fàn)顟B(tài),在圖中畫出A所受的重力G和A對(duì)斜面的壓力F的示意圖.(重心已標(biāo)出)命題角度3命題角度4命題角度5命題角度1力的示意圖方法幫命題角度2例1 2019四川南充命題角度1力的示意圖

14、方法幫命題角度2命題角度3命題角度4命題角度5力的示意圖的作圖步驟1.明確受力物體,確定力的作用點(diǎn).若題干中無明確說明,則默認(rèn)力的作用點(diǎn)在物體的中心上.2.明確力的方向.重力方向豎直向下;繩子對(duì)物體的拉力方向沿著繩子的方向,指向施力物體;支持力、壓力方向垂直接觸面,指向受力物體;摩擦力方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)(趨勢)方向相反.命題角度1力的示意圖方法幫命題角度2命題角度3命題角度4命題命題角度1力的示意圖方法幫命題角度2命題角度3命題角度4命題角度53.畫力的示意圖.以力的作用點(diǎn)為起點(diǎn),沿力的方向畫一條帶箭頭的線段,標(biāo)上力的符號(hào).若多個(gè)力之間存在大小關(guān)系,應(yīng)通過線段的長度表示出力的大小.命題角度1力的示

15、意圖方法幫命題角度2命題角度3命題角度4命題命題角度1慣性方法幫命題角度2例2 2019唐山古冶區(qū)一模下列關(guān)于慣性的說法正確的是 ( )A.行駛的汽車突然剎車,乘客前傾,說明車有慣性B.騎電動(dòng)車戴頭盔,可減小摔倒時(shí)慣性帶來的傷害C.跳繩時(shí)加大搖繩的速度,可以增大繩的慣性提高成績D.足球在草地上越滾越慢,它的慣性越來越小命題角度3命題角度4命題角度5B命題角度1慣性方法幫命題角度2例2 2019唐山古冶區(qū)一模命題角度1慣性方法幫命題角度2命題角度3命題角度4命題角度51.慣性是物體的物理屬性,一切物體在任何情況下都具有慣性.2.慣性不是力,不能表述為“受到慣性”“慣性力”或“慣性的作用”.3.慣

16、性的大小只和物體的質(zhì)量有關(guān),和物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān).4.在物體質(zhì)量不變的情況下,解釋慣性現(xiàn)象時(shí)應(yīng)說“利用”或“防止”慣性,不能說“增大”或“減小”慣性.命題角度1慣性方法幫命題角度2命題角度3命題角度4命題角度5命題角度1平衡力與相互作用力的判斷方法幫命題角度2例3 2019安徽如圖甲所示,A、B兩物塊疊放在水平桌面上保持靜止.圖乙中分別給出了A、B的受力示意圖.下列說法正確的是( )A.F2與GA、F1兩個(gè)力的合力是一對(duì)作用力與反作用力B.F1與F3是一對(duì)作用力與反作用力C.GA與F2是一對(duì)平衡力D.F2與F1是一對(duì)平衡力命題角度3命題角度4命題角度5B甲 乙命題角度1平衡力與相互作用力的判斷

17、方法幫命題角度2例3 命題角度1平衡力與相互作用力的判斷方法幫命題角度2命題角度3命題角度4命題角度5如何區(qū)分平衡力與相互作用力一對(duì)平衡力一對(duì)相互作用力相同點(diǎn)大小相等方向相反作用在同一直線上不同點(diǎn)作用在同一物體上作用在不同物體上不一定同時(shí)存在同時(shí)存在、同時(shí)消失不一定是同性質(zhì)的力一定是同性質(zhì)的力命題角度1平衡力與相互作用力的判斷方法幫命題角度2命題角度3命題角度1摩擦力方法幫命題角度2例4 2019湖北荊州如圖所示,A、B兩個(gè)物體疊放在水平面上,同時(shí)用力F1、F2分別作用于A、B兩個(gè)物體上,A、B始終處于靜止?fàn)顟B(tài),其中力F1=3 N,方向水平向左,力F2=5 N,方向水平向右,下列分析正確的是

18、( )A.A和B之間的摩擦力為0B.地面對(duì)B的摩擦力為2 N,方向水平向左C.地面對(duì)B的摩擦力為5 N,方向水平向左D.B對(duì)A的摩擦力為5 N,方向水平向右命題角度3命題角度4命題角度5B命題角度1摩擦力方法幫命題角度2例4 2019湖北荊州命題角度1力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系方法幫命題角度2例5 2018四川廣安關(guān)于力和運(yùn)動(dòng),下列說法中正確的是 ( )A.物體勻速轉(zhuǎn)彎時(shí)一定受到非平衡力的作用B.豎直下落的小球越來越快,小球的慣性越來越大C.物體受到力時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變,不受力時(shí)運(yùn)動(dòng)的物體很快會(huì)停下來D.靜止在水平地面上的物體所受的重力和它對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力命題角度3命題角度4命題角度5A命題角度1

19、力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系方法幫命題角度2例5 2018四命題角度1力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系方法幫命題角度2命題角度3命題角度4命題角度5根據(jù)受力情況分析物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或根據(jù)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)分析物體的受力命題角度1力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系方法幫命題角度2命題角度3命題角度4PART 03實(shí)驗(yàn)幫PART 031.JK八下P6活動(dòng)改編力的三要素是力的大小、方向和作用點(diǎn).小明利用一本厚書,設(shè)計(jì)了一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn),證明了力的作用效果與力的三要素有關(guān).(1)請(qǐng)你幫他將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整.小明將厚書放在水平桌面上,分別用很小的力和較大的力沿同一方向推書的同一部位,發(fā)現(xiàn)書的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不同,這說明力的作用效果與力的 有關(guān).小明接著 ,發(fā)現(xiàn)書的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不同

20、,這說明力的作用效果與力的方向有關(guān).大小用大小相等的力沿不同方向推書的同一部位實(shí)驗(yàn)幫從教材到中考設(shè) 計(jì) 性 實(shí) 驗(yàn)1.JK八下P6活動(dòng)改編力的三要素是力的大小、方向和作用然后 ,發(fā)現(xiàn)書的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不同,這說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān).(2)做完實(shí)驗(yàn)后,小明思考:若厚書只受到兩個(gè)力的作用,且這兩個(gè)力的三要素相同,則這兩個(gè)力可能是一對(duì)平衡力.同組的小紅認(rèn)為小明的想法是錯(cuò)誤的,理由是.用大小、方向都相同的力推書的不同部位相同的力一定不是平衡力一對(duì)平衡力的方向是相反的,故兩個(gè)三要素完全實(shí)驗(yàn)幫從教材到中考設(shè) 計(jì) 性 實(shí) 驗(yàn)然后 2.JK八下P16自我評(píng)價(jià)第2題改編小明家中的冰箱好像放置得不水平,請(qǐng)你幫

21、小明利用家中的日常生活用品,設(shè)計(jì)一個(gè)方案進(jìn)行檢測.實(shí)驗(yàn)器材: .實(shí)驗(yàn)步驟:.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:若 ,則冰箱放置得不水平.實(shí)驗(yàn)原理: .實(shí)驗(yàn)幫從教材到中考設(shè) 計(jì) 性 實(shí) 驗(yàn)將螺母拴在細(xì)繩的一端,手提著細(xì)繩的另一端,靠近冰箱,觀察細(xì)繩與冰箱側(cè)面是否平行細(xì)繩,螺母細(xì)繩和冰箱側(cè)面不平行重力的方向總是豎直向下的2.JK八下P16自我評(píng)價(jià)第2題改編小明家中的冰箱好像放3.RJ八下P18想想議議第1題改編在學(xué)習(xí)了慣性的知識(shí)后,小明想利用一個(gè)支座,一個(gè)金屬片和一個(gè)小球來證明物體具有慣性,請(qǐng)幫他完成實(shí)驗(yàn).器材的安裝: .操作的方法: .觀察到的現(xiàn)象: .列舉一個(gè)生活中利用慣性的實(shí)例: .實(shí)驗(yàn)幫從教材到中考設(shè) 計(jì) 性 實(shí)

22、 驗(yàn)迅速將金屬片抽出,觀察小球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)小球落在支座上將金屬片放在支座上,再將小球放在金屬片上跳遠(yuǎn)助跑3.RJ八下P18想想議議第1題改編在學(xué)習(xí)了慣性的知識(shí)后4.RJ八下P26動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理第4題改編請(qǐng)利用長木板、長方體木塊、彈簧測力計(jì)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究滑動(dòng)摩擦力與物體接觸面積的關(guān)系.(1)實(shí)驗(yàn)步驟:.(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:若 ,則滑動(dòng)摩擦力與接觸面積有關(guān);若 ,則滑動(dòng)摩擦力與接觸面積無關(guān).實(shí)驗(yàn)幫從教材到中考設(shè) 計(jì) 性 實(shí) 驗(yàn)F1不等于F2將木塊平放在長木板上,用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),記錄此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F1;再將木塊側(cè)放在長木板上,重復(fù)上述操作,記錄此時(shí)彈簧測力計(jì)的

23、示數(shù)為F2F1等于F24.RJ八下P26動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理第4題改編請(qǐng)利用長木板、考法總結(jié)一題通關(guān)創(chuàng)新預(yù)測實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)1探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響探 究 性 實(shí) 驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖所示.考法總結(jié)一題通關(guān)創(chuàng)新預(yù)測實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)1探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影考法總結(jié)一題通關(guān)創(chuàng)新預(yù)測實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)1探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響探 究 性 實(shí) 驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)器材】長木板、斜面、小車、棉布、毛巾等.(1)選用小車而不選用木塊的原因是:相同條件下,小車受到的阻力較小,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象較明顯.【實(shí)驗(yàn)操作】(2)讓小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下,是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相同.(3)通過改變水平面的材料來改變接觸面的粗糙程度,從而改變小車在

24、水平面上受到的阻力.考法總結(jié)一題通關(guān)創(chuàng)新預(yù)測實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)1探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影考法總結(jié)一題通關(guān)創(chuàng)新預(yù)測實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)1探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響探 究 性 實(shí) 驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)分析】(4)小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn),說明小車在運(yùn)動(dòng)過程中受到的阻力越小.(5)小車到達(dá)水平面后沒有立即停止運(yùn)動(dòng)是由于小車具有慣性.(6)小車從斜面上由靜止滑下后最終在水平面上靜止,小車的重力勢能消失了嗎?答:沒有,小車的重力勢能轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能.考法總結(jié)一題通關(guān)創(chuàng)新預(yù)測實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)1探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影考法總結(jié)一題通關(guān)創(chuàng)新預(yù)測實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)1探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響探 究 性 實(shí) 驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)方法】(7)轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用:把阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響

25、轉(zhuǎn)換成了小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離的大小.(8)控制變量法的應(yīng)用:控制小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相同,改變水平面的粗糙程度.(9)科學(xué)推理法的應(yīng)用:小車運(yùn)動(dòng)到水平面上時(shí)如果不受力的作用,則小車將以恒定不變的速度一直運(yùn)動(dòng)下去.考法總結(jié)一題通關(guān)創(chuàng)新預(yù)測實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)1探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影考法總結(jié)一題通關(guān)創(chuàng)新預(yù)測實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)1探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響探 究 性 實(shí) 驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】運(yùn)動(dòng)的物體受到的阻力越小,物體的速度減小得越慢,運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn).如果不受阻力的作用,物體將以恒定不變的速度一直運(yùn)動(dòng)下去.考法總結(jié)一題通關(guān)創(chuàng)新預(yù)測實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)1探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測例 如圖是同一小車從同一斜面的同

26、一高度由靜止下滑,從粗糙程度不同的水平面上由運(yùn)動(dòng)到靜止的過程.(四種接觸面的粗糙程度由小到大的順序是:玻璃板、紙板、棉布、毛巾)實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)1探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響探 究 性 實(shí) 驗(yàn)一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測例 如圖是同一小車從同一斜面的同一高一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測(1)讓小車從斜面同一高度由靜止滑下的目的是使小車到達(dá)斜面底端時(shí)的 .(2)實(shí)驗(yàn)中是通過改變 來改變小車所受阻力大小的.(3)實(shí)驗(yàn)中通過 來判斷小車所受阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響.速度相等實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)1探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響探 究 性 實(shí) 驗(yàn)接觸面的粗糙程度小車在水平面上運(yùn)動(dòng)距離的遠(yuǎn)近一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測(1)讓小車從斜面同一高度由靜

27、止滑下一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測(4)小車在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí),在豎直方向上受到的力有 ,豎直方向上的合力為 ;在水平方向受到摩擦力,這個(gè)力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響是 .(5)為了便于推理得出結(jié)論,請(qǐng)將圖中的四次實(shí)驗(yàn)排出合理的順序: .(6)牛頓在伽利略實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步推廣得出:一切運(yùn)動(dòng)的物體,在不受外力作用時(shí),總保持 狀態(tài).這一普遍規(guī)律奠定了牛頓的力學(xué)基礎(chǔ).重力和支持力勻速直線運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)1探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響探 究 性 實(shí) 驗(yàn)減小小車的速度零bdca(或acdb)一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測(4)小車在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí),在豎直方一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測(7)小麗同學(xué)通過上面探究學(xué)習(xí)了解到的知識(shí),

28、思考了一個(gè)問題:當(dāng)自己蕩秋千運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí),如果自己受到的力全部消失,自己將會(huì)處于怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢?她做出了以下猜想,你認(rèn)為其中正確的是 .(圖中的黑點(diǎn)表示小麗同學(xué))實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)1探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響探 究 性 實(shí) 驗(yàn)D一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測(7)小麗同學(xué)通過上面探究學(xué)習(xí)了解到一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測1.2019湖南衡陽在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí),小華設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:將鐵球用細(xì)繩懸于O點(diǎn),小車在O點(diǎn)正下方的水平面上靜止.實(shí)驗(yàn)時(shí),分別在水平面上鋪毛巾、棉布、玻璃板.(1)每次都要讓鐵球從圖中A點(diǎn)處由靜止釋放,是為了使小車在水平面上開始運(yùn)動(dòng)時(shí)具有相同的 .實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)1探究阻力對(duì)

29、物體運(yùn)動(dòng)的影響探 究 性 實(shí) 驗(yàn)速度一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測1.2019湖南衡陽在探究“阻力一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測(2)下面是記錄實(shí)驗(yàn)情況的表格,請(qǐng)將(a)處的內(nèi)容補(bǔ)充完整.實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)1探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響探 究 性 實(shí) 驗(yàn)實(shí)驗(yàn)序號(hào)水平面上的材料(a)小車在水平面運(yùn)動(dòng)的距離毛巾棉布玻璃板阻力大小情況一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測(2)下面是記錄實(shí)驗(yàn)情況的表格,請(qǐng)將一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測(3)由實(shí)驗(yàn)可知,水平面越光滑,小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn).由此推理得出:如果水平面絕對(duì)光滑,被撞擊后的小車將做 (選填“加速”“減速”或“勻速”)直線運(yùn)動(dòng).(4)如果用此裝置探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”,換用

30、不同質(zhì)量的鐵球,每次都從圖中A點(diǎn)處由靜止釋放,通過觀察小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離,來探究物體的動(dòng)能與 的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)1探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響探 究 性 實(shí) 驗(yàn)勻速質(zhì)量一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測(3)由實(shí)驗(yàn)可知,水平面越光滑,小車考法總結(jié)一題通關(guān)創(chuàng)新預(yù)測實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)2探究二力平衡的條件探 究 性 實(shí) 驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖所示.考法總結(jié)一題通關(guān)創(chuàng)新預(yù)測實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)2探究二力平衡的條件探 考法總結(jié)一題通關(guān)創(chuàng)新預(yù)測實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)2探究二力平衡的條件探 究 性 實(shí) 驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)器材】小車、硬紙片、砝碼、托盤、細(xì)線、滑輪等.(1)用小車做實(shí)驗(yàn)可以減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.(2)用硬紙片做實(shí)驗(yàn)的好處:便于探究平衡力是否必

31、須作用在同一個(gè)物體;可以懸空,消除了桌面摩擦的影響.(3)定滑輪的作用:改變力的方向.【實(shí)驗(yàn)操作】(4)實(shí)驗(yàn)中,桌面必須水平,否則小車的重力會(huì)影響實(shí)驗(yàn).考法總結(jié)一題通關(guān)創(chuàng)新預(yù)測實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)2探究二力平衡的條件探 考法總結(jié)一題通關(guān)創(chuàng)新預(yù)測實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)2探究二力平衡的條件探 究 性 實(shí) 驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)方法】(5)控制變量法的應(yīng)用:探究相互平衡的兩個(gè)力是否大小相等時(shí),保證作用在小車上的兩個(gè)力在一條直線上,改變小車兩邊所放砝碼的個(gè)數(shù);探究相互平衡的兩個(gè)力是否在同一直線上時(shí),保證作用在小車上的兩個(gè)力大小相等,將小車扭轉(zhuǎn)一定的角度后釋放;探究相互平衡的兩個(gè)力是否作用在同一物體上時(shí),用硬紙片替換小車,保證作用在硬紙片

32、上的兩個(gè)力在一條直線上并且大小相等,用剪刀剪開硬紙片.考法總結(jié)一題通關(guān)創(chuàng)新預(yù)測實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)2探究二力平衡的條件探 考法總結(jié)一題通關(guān)創(chuàng)新預(yù)測實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)2探究二力平衡的條件探 究 性 實(shí) 驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)分析】(6)如果兩側(cè)的砝碼個(gè)數(shù)不相等但小車仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),原因是小車受到桌面的靜摩擦力.(7)本實(shí)驗(yàn)中多次測量的目的是:得出普遍規(guī)律,避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論的偶然性.【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二力平衡的條件是作用在同一物體上的兩個(gè)力,大小相等、方向相反,并且作用在同一條直線上.考法總結(jié)一題通關(guān)創(chuàng)新預(yù)測實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)2探究二力平衡的條件探 一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測例 某實(shí)驗(yàn)小組在做“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn).(1)如果物體只受到兩個(gè)力

33、的作用,且處于 狀態(tài),說明這兩個(gè)力是相互平衡的.(2)小明想利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究二力平衡的條件,但小華認(rèn)為,若采用小明的方案,必須測出物體所受的 和 ,而小明的方案中,只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測出 的大小,在未知二力平衡條件的前提下,另一個(gè)力無法直接測量,所以這一方案無法實(shí)施.靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)拉力實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)2探究二力平衡的條件探 究 性 實(shí) 驗(yàn)重力拉力一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測例 某實(shí)驗(yàn)小組在做“探究二力平衡的條一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測(3)小華用如圖乙所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),砝碼規(guī)格相同,小華是通過調(diào)整 來改變拉力的大小的.小華在兩個(gè)托盤中放入相同規(guī)格但數(shù)量不同的砝碼,然后觀察木塊的

34、運(yùn)動(dòng)狀態(tài).小華這樣做是為了探究.砝碼的數(shù)量大小不相等的兩個(gè)力是否為一對(duì)實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)2探究二力平衡的條件探 究 性 實(shí) 驗(yàn)平衡力一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測(3)小華用如圖乙所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測小華又在兩個(gè)托盤中放入相同規(guī)格且數(shù)量相同的砝碼,然后把木塊轉(zhuǎn)過一個(gè)角度后松手,觀察木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).小華這樣做是為了探究 .小華接著在右盤中增加了一個(gè)質(zhì)量較小的砝碼,發(fā)現(xiàn)木塊仍處于靜止?fàn)顟B(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 ;于是小華把木塊換成小車,并換用粗糙程度較 (選填“大”或“小”)的實(shí)驗(yàn)桌面,繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn).小華把木塊換成小車是通過 改變摩擦的.不在同一直線上的兩個(gè)力是否為一對(duì)平衡力桌面與木塊間的

35、摩擦較大實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)2探究二力平衡的條件探 究 性 實(shí) 驗(yàn)小變滑動(dòng)為滾動(dòng)一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測小華又在兩個(gè)托盤中放入相同規(guī)格且數(shù)一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測(4)小紅設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)方案比小華的更科學(xué),主要原因是 .A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài).小卡片是比較容易獲取的材料C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)2探究二力平衡的條件探 究 性 實(shí) 驗(yàn)A一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測(4)小紅設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn),同一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測(5)小玲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖丁所示,A、B小車內(nèi)裝有電磁鐵,電磁鐵的通、斷電可遙控實(shí)現(xiàn),當(dāng)通電時(shí),A、B小車吸合

36、成一體.若要探究一對(duì)平衡力是否必須作用在同一個(gè)物體上,需要進(jìn)行的操作是 .實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)2探究二力平衡的條件探 究 性 實(shí) 驗(yàn)使電磁鐵斷電,觀察兩小車能否分離一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測(5)小玲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖丁所示,一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測1.2018保定蓮池區(qū)二模在探究“二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,小紅同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示.實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)2探究二力平衡的條件探 究 性 實(shí) 驗(yàn)(1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或 狀態(tài)時(shí),它受到的力是平衡力.勻速直線運(yùn)動(dòng)一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測1.2018保定蓮池區(qū)二模在探究一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向圖甲左、右兩盤

37、同時(shí)加入一個(gè)100 g的砝碼時(shí),木塊處于靜止?fàn)顟B(tài).此時(shí)木塊在水平方向受到兩個(gè)力的作用,這兩個(gè)力是平衡的.小明再把右盤中的砝碼換成一個(gè)120 g的砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是木塊受到了 力的作用,這個(gè)力的大小是 N.(g=10 N/kg)實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)2探究二力平衡的條件探 究 性 實(shí) 驗(yàn)0.2摩擦一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向圖甲左、右一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測(3)在裝置乙中,將小車旋轉(zhuǎn)一定角度,松手后,發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀.這說明兩個(gè)力必須作用在同一 (選填“物體”或“直線”)上,物體才能平衡.(4)甲、乙這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中,你認(rèn)為哪個(gè)裝置更科學(xué)?

38、并說明理由:.(5)某同學(xué)認(rèn)為:物體在平衡力的作用下,其機(jī)械能可能會(huì)增大.你認(rèn)為他的觀點(diǎn)是 (選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)2探究二力平衡的條件探 究 性 實(shí) 驗(yàn)直線乙更科學(xué),用小車代替木塊,是變滑動(dòng)為滾動(dòng),從而減小了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響正確一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測(3)在裝置乙中,將小車旋轉(zhuǎn)一定角度考法總結(jié)一題通關(guān)創(chuàng)新預(yù)測實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)3探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素探 究 性 實(shí) 驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖所示.【實(shí)驗(yàn)器材】長木板、木塊、彈簧測力計(jì)、砝碼、棉布、毛巾等.考法總結(jié)一題通關(guān)創(chuàng)新預(yù)測實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)3探究影響滑動(dòng)摩擦力大小考法總結(jié)一題通關(guān)創(chuàng)新預(yù)測實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)3探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素探 究

39、性 實(shí) 驗(yàn)【思想方法】(1)轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用:通過彈簧測力計(jì)示數(shù)的大小來反映摩擦力的大小.(2)控制變量法的應(yīng)用探究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系,控制接觸面的粗糙程度等因素不變,只改變壓力的大小;探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系,控制壓力的大小等因素不變,只改變接觸面的粗糙程度.考法總結(jié)一題通關(guān)創(chuàng)新預(yù)測實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)3探究影響滑動(dòng)摩擦力大小考法總結(jié)一題通關(guān)創(chuàng)新預(yù)測實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)3探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素探 究 性 實(shí) 驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)操作】(3)測量滑動(dòng)摩擦力的原理是二力平衡,用彈簧測力計(jì)拉動(dòng)木塊在長木板上沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的示數(shù).(4)探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的

40、關(guān)系時(shí),采用的方法是:控制接觸面的粗糙程度不變,讓木塊平放、側(cè)放和立放在水平放置的木板上,分別用彈簧測力計(jì)水平拉著木塊以相同的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng),比較彈簧測力計(jì)的示數(shù)大小.考法總結(jié)一題通關(guān)創(chuàng)新預(yù)測實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)3探究影響滑動(dòng)摩擦力大小考法總結(jié)一題通關(guān)創(chuàng)新預(yù)測實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)3探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素探 究 性 實(shí) 驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】滑動(dòng)摩擦力的大小只與接觸面所受的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān);接觸面所受的壓力一定時(shí),接觸面的粗糙程度越大,滑動(dòng)摩擦力越大;接觸面的粗糙程度一定時(shí),接觸面所受的壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.(注意:在總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí),一定不能忘記前提條件“一定時(shí)”)【實(shí)驗(yàn)評(píng)估】在上述實(shí)驗(yàn)中,很難使木

41、塊做勻速直線運(yùn)動(dòng).考法總結(jié)一題通關(guān)創(chuàng)新預(yù)測實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)3探究影響滑動(dòng)摩擦力大小考法總結(jié)一題通關(guān)創(chuàng)新預(yù)測實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)3探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素探 究 性 實(shí) 驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)優(yōu)化】如圖所示,當(dāng)拉動(dòng)長木板時(shí),木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)與木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小相等.(注:不要求長木板做勻速運(yùn)動(dòng))考法總結(jié)一題通關(guān)創(chuàng)新預(yù)測實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)3探究影響滑動(dòng)摩擦力大小一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測例 如圖甲、乙、丙是探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置.甲 乙 丙實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)3探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素探 究 性 實(shí) 驗(yàn)(1)為了測出滑動(dòng)摩擦力的大小,實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)必須沿 方向拉動(dòng)木塊使其做 運(yùn)動(dòng).水

42、平勻速直線一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測例 如圖甲、乙、丙是探究“滑動(dòng)摩擦力一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測(2)為了得出滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受壓力大小之間的比例關(guān)系,某同學(xué)根據(jù) 兩圖所示的實(shí)驗(yàn)情景進(jìn)行實(shí)驗(yàn),取得了幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示,請(qǐng)寫出分析表中數(shù)據(jù)的過程,并寫出得出的結(jié)論.實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)3探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素探 究 性 實(shí) 驗(yàn)實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234砝碼個(gè)數(shù)0123壓力大小/N4.05.06.07.0彈簧測力計(jì)示數(shù)/N0.81.01.21.4摩擦力/N0.81.01.21.4甲、乙一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測(2)為了得出滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測分析過程: .結(jié)論:.大小成正比實(shí)驗(yàn)

43、幫實(shí)驗(yàn)3探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素探 究 性 實(shí) 驗(yàn)當(dāng)接觸面粗糙程度相同時(shí),滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面所受壓力一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測分析過程: 一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測(3)在第4次實(shí)驗(yàn)中,如果拉動(dòng)木塊使其做加速運(yùn)動(dòng),則彈簧測力計(jì)示數(shù) 1.4 N,此時(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力 1.4 N.(均選填“大于”“小于”或“等于”)(4)探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系”時(shí),應(yīng)選用 兩圖所示的實(shí)驗(yàn)情景進(jìn)行探究.(5)下列現(xiàn)象中,你認(rèn)為可以利用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論進(jìn)行解釋的是 .(填序號(hào))A.壓路機(jī)的碾子很重B.車輪上有凹凸不平的花紋實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)3探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素探 究 性 實(shí)

44、驗(yàn)大于等于甲、丙B一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測(3)在第4次實(shí)驗(yàn)中,如果拉動(dòng)木塊使一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測(6)一位同學(xué)想探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積是否有關(guān),于是他將圖甲中的木塊豎直切去一半,按照正確的操作方法拉動(dòng)木塊在木板上運(yùn)動(dòng),讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)為0.4 N;與第1次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)對(duì)比后,他得出“滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積有關(guān)”的結(jié)論.你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是 (選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,原因是 .(7)由于上述實(shí)驗(yàn)存在一定的缺陷,故對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了改進(jìn),如圖丁.改進(jìn)后,只要水平向左拉動(dòng)長木板,無論速度大小怎樣變化,木塊都保持靜止,處于 狀態(tài),彈簧測力計(jì)的拉力 木塊所受的摩擦力.實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)3探

45、究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素探 究 性 實(shí) 驗(yàn)錯(cuò)誤沒有控制壓力大小不變平衡等于一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測(6)一位同學(xué)想探究滑動(dòng)摩擦力的大小一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測(8)在圖丁所示的實(shí)驗(yàn)中,由于滑動(dòng)摩擦力的大小與相對(duì)速度大小 ,因此彈簧測力計(jì)的示數(shù)應(yīng)該是穩(wěn)定的;若實(shí)驗(yàn)中正確操作卻發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)不穩(wěn)定,可能的原因是 .實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)3探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素探 究 性 實(shí) 驗(yàn)無關(guān)長木板表面粗糙程度不均勻丁一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測(8)在圖丁所示的實(shí)驗(yàn)中,由于滑動(dòng)摩一題通關(guān)考法總結(jié)創(chuàng)新預(yù)測1.2019山東泰安岱岳區(qū)一模王瑞用如圖甲所示的裝置,探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān).他提出了以下幾種猜想:A.與接觸面所受的壓力大小有關(guān);B.