正確使用標點符號復習課件

1、正確使用標點符號正確使用標點符號 標點趣談課前歡樂時光課前歡樂時光 故事二 哭笑家書 有一個人外出打工。有一天，他寄回一封家書：“兒的生活好痛苦沒有糧食多病少掙了好多錢?！苯Y果他的父母看了之后一個哭，一個笑，你知道為什么嗎？”哭曰：兒的生活好痛苦，沒有糧食，多病，少掙了好多錢。笑曰：兒的生活好，痛苦沒有，糧食多，病少，掙了好多錢。課前歡樂時光 故事二 哭笑家書 哭曰：兒的生活好痛苦，沒有糧食，考點闡釋 考試大綱要求能正確使用標點符號。 1. 標點符號的考查，帶有較高程度的綜合性和技巧性。要求必須在識記、理解和分析綜合的基礎上靈活運用。 2. 試題的難點為標點符號中容易混淆的地方和對標號、點號連

2、用的處理?？键c闡釋 考試大綱要求能正確使用標點符號。 3. 考查的重點為問號、分號、冒號、引號、破折號的用法及點號的連用，區(qū)分逗號與頓號、逗號與分號、引號與點號之間的關系。 4. 常常把標點符號的使用規(guī)則與正確表達文意結合起來考查。 3. 考查的重點為問號、分號、冒號、引號、破折學習目標：1、掌握標點符號的常用規(guī)則2、明晰標點符號的易錯點3、能正確使用并書寫標點符號學習目標：1、掌握標點符號的常用規(guī)則 標點符號種類點號 標號 句中點號 句末點號 頓號 逗號分號 冒號 句號問號嘆號 引號 括號 破折號省略號 著重號 連接號間隔號 書名號 專名號 標點符號種類點號 標號 句中點號 1、問號口訣：（

3、齊讀） 第一注意選擇問，全句末尾才用問。 第二注意倒裝問，全句末尾也用問。 第三注意特指問，每句末尾都用問。 第四注意無疑問，陳述語氣不用問。 ? 1、問號口訣：（齊讀） ?第一注意選擇問，全句末尾才用問。（選擇性的問句，中間的停頓用逗號，只在全句末尾打一個問號。）例：a.你打算到西安去呢，還是到廣州去呢？b.你打算今天去呢，還是明天去呢？c.你是臨場害怕呢，還是身體不舒服？d.你是參加 電子計算機培訓班呢，還是美容美發(fā)培訓班呢？（學案例子）第一注意選擇問，全句末尾才用問。（選擇性的問句，中間的停頓 但有時為了強調各選項的獨立性,也可以在各項之后都用問號。 學案例子：是站在他們的前頭領導他們呢

4、?還是站在他們的后頭指手畫腳地批評他們呢?還是站在人們的對立面反對他們呢? 但有時為了強調各選項的獨立性,也可以在第二注意倒裝問，全句末尾也用問。（倒裝性的問句，問號也打在全句末。）例：a.怎么了，你？b.這究竟是怎么回事呢，同志們？c.你知道她來干什么嗎，老王？（學案例子）第二注意倒裝問，全句末尾也用問。（倒裝性的問句，問號也打在第三注意特指問，每句末尾都用問。（特指性的問句即連續(xù)問句，每個問句的末尾都要打上問號。）例：a.除了他能去，還有誰呢？你嗎？b.你能去嗎？我看你不能去吧？ c.市長每天都去掏煙囪？他不處理日常政務？市里難道沒有比掏煙囪更重要的事？我心里納悶。（學案例子）第三注意特指

5、問，每句末尾都用問。（特指性的問句即連續(xù)問句，第四注意無疑問，陳述語氣不用問。（有些句子的局部雖然帶上疑問詞，如誰,什么,怎么樣等,但整個句子的語氣是陳述語氣，這樣的句子就不能打問號。）例：a.我不知道他叫什么。b.誰都不知道他叫什么。c.讓我們來看看這個評價是否恰當。d.魯迅先生為什么寫自嘲這首詩，當時的社會背景是什么，是值得我們探究的。（學案例子）第四注意無疑問，陳述語氣不用問。（有些句子的局部雖然帶上疑e.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關心這座立交橋將怎么建，那里的近千株樹木將怎么辦。f.基礎知識究竟扎實不扎實，對今后的繼續(xù)深造有重要影響。 e.要在城西修建立交橋的消息傳出

6、后，許多人都非常關心這座立交2、冒號口訣（齊讀）提示下文用冒號，總結上文要帶冒。例：a.下午他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。b.教師愛護學生，學生尊敬老師：師生關系非常融洽。 ：2、冒號口訣（齊讀）提示下文用冒號，總結上文要帶冒。 冒 號一、常規(guī)用法1.冒號表示提示下文或總括上文。2.用在稱呼語的后面，提起下文。3.用在“說、想、是、證明、認為、宣布”等詞語和“如下、例如”等引起下文的詞語后面。4.用在總說性和解釋性詞語后面。她（祥林嫂）一手提著籃子，內中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開裂：她分明已經純乎是一個乞丐了。馬克思發(fā)現了人類歷史的發(fā)展規(guī)

7、律，即歷來被掩蓋著的一個簡單事實：人類首先必須吃、喝、住、穿、然后 冒 號一、常規(guī)用法她（祥林嫂）一手提著籃子，內中一個破碗，二、運用冒號時應注意 1冒號一般管到句終，不能管到句終則不能用冒號。記者在一些家庭采訪，不少家長反映：孩子作業(yè)多，作業(yè)時間長，有時做作業(yè)到深夜，這些情況在全國多處學校都存在。（冒號只管到“作業(yè)到深夜”，后面用句號）2轉述的話不能用冒號。（人稱發(fā)生變化）老師說，他今天不舒服，不來給同學們上課了。 二、運用冒號時應注意 1冒號一般管到句終，不能管到句終則3如果后文不是引用原話，人稱又未發(fā)生變化，前文既可用冒號，也可用逗號(“指出”、“說明”、“證明”和“認為”這些謂語后一般

8、用逗號)。如：鄧小平指出，(：)科學技術是第一生產力。4沒有比較大的停頓不用冒號：(用冒號就肯定有停頓) 參加國慶獻禮的優(yōu)秀影片：風暴、青春之歌、林則徐等，也將在各大城市放映。（應刪去冒號）3如果后文不是引用原話，人稱又未發(fā)生變化，前文既可用冒號，5“某某說”、“某某想”后不是直接引用，不用冒號；“說”在中間后面不能用冒號；“說”在所說話的后邊后面用句號。如：他說，今天不回家了。 “這個問題，”李明說，“讓我好好考慮考慮?！?“落后就要挨打?！编囆∑礁嬲]我們說。 6冒號還可表總結。如： 他不愛學習，喜歡體育，人緣挺好：我知道的就是這些。5“某某說”、“某某想”后不是直接引用，不用冒號；“說”在

9、5、同一句中不能用兩個冒號?！巴砩祥_大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產培訓?！?解說：“宣布”后面是冒號，“措施”，后面又是冒號，這是不符合標點符號使用習慣的。在同一個句子中,冒號一般只能用一個,否則便會面目不清。兩個冒號中應有一個改為逗號。5、同一句中不能用兩個冒號。“晚上開大會，張書記宣布：句號一句話的意思結束了，要用句號。例如：他接著說：“最近這兒連降暴雨。老媽已到北京去了。小紅上了高中?！本涮栆痪湓挼囊馑冀Y束了，要用句號。3、 3. 頓號 (齊讀）口訣：大并套小并，大并逗，小并頓。并列謂和并列補，中間不要去打頓。集合詞語連得緊，中間不要插進頓。概數約數不確

10、切，中間也別帶上頓。 、3、 3. 頓號 (齊讀）口訣：大并套小并，大大并套小并，大并逗，小并頓。有的句子并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。a.原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，標志著我國科學技術的發(fā)展達到了新的水平。(學案例子）b.這個經濟協作區(qū)，具有大量的科技信息，較強的工業(yè)基礎，巨大的生活資料、生產資料市場，較豐富的動植物、礦產、海洋、旅游等資源。大并套小并，大并逗，小并頓。并列謂和并列補，中間不要去頓。并列性的謂語之間和并列性的補語之間打逗號，而不打頓號。a.你要不斷進步，識字，生產。b.這個故事講得真實，動人。（學案例子）c.一群人在唱歌

11、，跳舞。（學案例子）并列謂和并列補，中間不要去頓。并列性的謂語之間和并列性的補集合詞語連得緊，中間不要插進頓。（集合詞語是緊密的結構，不能用頓號分隔開來。如“師生員工”，其間就不能用頓號。）例：a.這次“嚴打”的成功，和廣大公安干警的努力是分不開的，和公安干警家屬的支持是分不開的。b.這個縣有30多所中小學。集合詞語連得緊，中間不要插進頓。概數約數不確切，中間也別帶上頓。（概數即約數，是不確切的數目，中間不能打頓號。）例：a.看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。b.小河對岸三四里外是淺山。C. 日本有的學校二、三年級都開語法課。（概數用頓號）概數約數不確切，中間也別帶上頓。（概數即約數，是不確

12、切的數(4)并列詞語之間如果用了“和”“或”之類的連詞，就不再使用頓號，“和”類連詞一般用在多項并列詞語的最后兩項之間。例如：化學是一門基礎自然科學，它主要研究物質的組成、結構、性質、變化以及合成等。(4)并列詞語之間如果用了“和”“或”之類的連詞，就不再使用4、分號齊讀口訣：分句內部有了逗，分句之間才用分。（并列分句內部有了逗號，這并列分句間才能用分號。）例：a.我們過苦日子時，他來了；我們過好日子時，他卻走了。b.做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。 ；4、分號 ；一、分號誤用(1)總結語前面誤用分號。如： 證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員；這是全世界

13、都統一的。一、分號誤用(2)句中無逗號直接用分號。如： 成才的關鍵有三條：一是身體健康；二是作風踏實；三是耐得住寂寞。(3)句中有句號再用分號。如： 一、學習貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學習貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒。(2)句中無逗號直接用分號。如： 二、用分號時應注意的問題： 1、單句排比，要求氣勢貫通，一般用逗號不用分號； 2、并列分句，分句較短的用逗號，不用分號。指出下列分號的使用是否正確。1.打好這一仗的關鍵是：一是要發(fā)動群眾；二是要找準目標；三是要速戰(zhàn)速決。2.他的節(jié)奏、他的理念，超越了大多數人，所以容易產生爭議；有爭議，說明受關注；有爭議，說明他人氣旺。

14、 二、用分號時應注意的問題： 1、單句排比，要求氣勢一、頓號與逗號頓號是句中最小的停頓，一般用來隔開并列的詞或者并列的短語。逗號也可以隔開并列的詞或短語。例：家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子；家是一份惦念，家是一份牽掛。使用頓號注意以下示例，請看下面幾個例題：一、頓號與逗號頓號是句中最小的停頓，一般用來隔開并列的詞或者1、這個省今年水利建設，任務重、工程難、規(guī)模大。 這篇文章真實、感人。 這篇文章寫得真實、感人。 并列詞語作謂語、補語時不用頓號，而用逗號。 ,1、這個省今年水利建設，任務重、工程難、規(guī)模大。 并列詞語引號1.表示引用。2. 表示特定稱謂。3. 表示特殊含義。4.表

15、示諷刺和嘲笑。5.突出強調。引號1.表示引用。引號1. 凡是引用語獨立用，那么句末點號放在引號里面。例如：賈島詩云：“兩句三年得，一吟雙淚流?！奔s瑟說:爺爺一定有辦法。引號1. 凡是引用語獨立用，那么句末點號放在引號2. 凡是把引用語作為作者自己話的一部分，引用語后面如果沒有停頓，則不加點號；如果引用語末了的點號原文是問號或嘆號，則要保留；如果有停頓，則把點號放在引號外面。例如：我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫文章的準則。 他把“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”反復吟詠了幾遍。 徐悲鴻的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機”。2. 凡是把引用語作為作者自己話的一部分，引用語破折號1. 解說的部分插在一個句子中間，前后都要用破折號。例如：蟬的幼蟲需要尋找適當的地方矮樹、野草、灌木枝等蛻掉身上的皮。2. 解說的部分如果不是正文，那么不用破折號而用括號。例如：女兒對媽媽說：“那個人賣相（上海話，外貌的意思）勿好?！逼普厶?. 解說的部分插