2022年英語教學(xué)計劃

1、第 第 頁2022年英語教學(xué)計劃篇一：英語教學(xué)計劃 一、同學(xué)基本狀況分析 七班級新生思維機(jī)敏，活潑好動，勤學(xué)好問。有些同學(xué)越學(xué)越有愛好，積極性很高，但亦有個別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，本期要采用有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 二、目的要求 1、依據(jù)同學(xué)的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采納有效的教學(xué)手段和。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓同學(xué)運用所學(xué)語言開展活動。 2、本學(xué)期要著重留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，書寫、朗讀習(xí)慣，及語言行為習(xí)慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的開展。還要著重培育同學(xué)的自學(xué)技能，在以前的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)及鼓舞他們多運用工具書。 3、

2、從同學(xué)實際出發(fā)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。 4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，著重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計教學(xué)情景，以練為主的原那么，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，著重培育同學(xué)徑直用英語表達(dá)思想的技能，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。 5、仔細(xì)鉆研教材，掌控每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，依據(jù)的同學(xué)年齡特點及班級的實際狀況，細(xì)心設(shè)計教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寫出各單元中的每課教案。 三、詳細(xì)措施 總原那么：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對于成果較弱者，針對性地進(jìn)行幫補(bǔ)，并通過優(yōu)等生的援助促其進(jìn)步。 1、在課堂

3、上表達(dá)知識的梯度，擴(kuò)大照看面。 2、引導(dǎo)同學(xué)找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。 3、實施“一幫一”活動，讓成果好的同學(xué)帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成狀況和背誦狀況。 4、建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時，整合家長的能量，讓家長在周末期間監(jiān)督同學(xué)聽磁帶、讀課文。 5、每天利用固定時間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使同學(xué)能盡快掌控閱讀技巧，培育閱讀愛好，從整體上提高同學(xué)掌控語言知識的技能。 篇二：英語教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想 為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用： 1、整體設(shè)計目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計

4、以同學(xué)技能，語言知識，情感立場，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為基礎(chǔ); 2、突出同學(xué)主體，尊敬個體差異; 3、采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利; 4、著重過程評價，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能Ji勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展的評價體系。 二、全期教學(xué)總目標(biāo) 同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至同學(xué)閱讀的簡約讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互援助，克服困難。能合理計劃和安排

5、學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三、教材簡要分析 新目標(biāo)英語八班級(下冊)，全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀技能，擴(kuò)高校生的閱讀量。 四、學(xué)情簡要分析 整體而言，同學(xué)成果和同學(xué)的學(xué)習(xí)立場的兩級分化非常嚴(yán)峻，少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀同學(xué)，不管是在學(xué)校，還是在家，都能仔細(xì)學(xué)習(xí)、主動思索問題，同時還能夠?qū)崟r反饋學(xué)習(xí)狀況，在他們身上，教和學(xué)得到了比較好的統(tǒng)一

6、。與此相反的是，另一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)很差，有些連26個字母都不能背全;學(xué)習(xí)立場也非常懶散，不但不愿學(xué)，不想學(xué)，還影響課堂紀(jì)律，影響他人學(xué)習(xí)。其他大部分同學(xué)屬于中間層次，雖然不太吵，但學(xué)習(xí)狀況依舊很不抱負(fù)，還是存在許多不想學(xué)不愿學(xué)的狀況?？偟膩碚f，同學(xué)在英語學(xué)習(xí)上所存在的問題主要表現(xiàn)在 (1)聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌控，連音標(biāo)和單詞的拼讀都沒有掌控好; (2)受方言影響，多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不精確。 (3)單詞量掌控較少; (4)上課時精力不集中，對英語有肯定的抵觸心理; (5)同學(xué)整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。 (6)同學(xué)在情感立場，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許

7、多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。 篇三：英語教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想和目的要求 依據(jù)市教研室的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校的實際狀況，本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：確立以人為本的理念，繼續(xù)課程改革，以新課程理念指導(dǎo)教研組工作，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地開展教學(xué)討論。課程實施過程中形成的，深入討論課程實施過程中涌現(xiàn)的新問題、新狀況，共同探討、共同查找解決問題的，為同學(xué)的進(jìn)展服務(wù)。深入開展以課題討論為主要途徑的教學(xué)改革，進(jìn)一步加

8、強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，大力開發(fā)課程資源，努力營造英語教育教學(xué)的良好氛圍，同時，切實加強(qiáng)備課組建設(shè)，重視對新老師的培育，提高集體備課質(zhì)量和效率，進(jìn)一步提高每一位老師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。 二、主要 (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極實施課程改革 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要和基礎(chǔ)教育階段英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn); 2、學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和閱歷; 3、有關(guān)討論性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推動校本教研的理論和閱歷; 4、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專著; 5、組織學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，熟識新教材的體例結(jié)構(gòu)、編寫意圖、詳細(xì)內(nèi)容及與之配套的教參、練習(xí)冊內(nèi)容和運用方法。 6、提倡老師們在教好必修課的同時，嘗試開設(shè)選

9、修課、校本課程、綜合實踐活動課程。 (二)改進(jìn)教研方式，提高教研質(zhì)量 1、以老師的不同需求出發(fā)，采納“參加式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，扎實有效地提高理論學(xué)習(xí)的效果，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的針對性; 2、組織老師學(xué)習(xí)市教研室組織編寫的中學(xué)校教學(xué)情境設(shè)計、實錄及評析一書，典型引路，促進(jìn)老師教學(xué)行為的改變。 3、抓好高一、教材的學(xué)習(xí)和運用，通過網(wǎng)絡(luò)和講座形式，開展教材討論活動，溝通教學(xué)和閱歷。在各班級組織2-3堂教學(xué)示范研討課，學(xué)習(xí)和體驗新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。同時要抓好備課、聽課、評課各個環(huán)節(jié)，保證教研活動的質(zhì)量; 4、本學(xué)期要繼續(xù)組織老師學(xué)科教學(xué)建議，使之成為老師教學(xué)活動中的重要依據(jù);

10、5、改革集體備課的內(nèi)容和方式，大力提倡同伴互助，共享教學(xué)資源，并通過以案例分析、教學(xué)討論課為主要形式，提高老師的實際教學(xué)水平;加強(qiáng)老師自我的意識，掌控自我反思的途徑和方法，在實踐中提高自我反思的技能; (三)仔細(xì)抓好班工作，確保英語教學(xué)質(zhì)量; 1、針對20_年英語考試說明和考題的實際狀況，開學(xué)初組織全體高三老師教學(xué)座談會，著重探討高_(dá)改革的進(jìn)展趨向，明確高三班級教學(xué)復(fù)習(xí)的要求和目標(biāo)，制定全學(xué)年教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)進(jìn)度; 2、組織好第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)查和第二學(xué)期的一模(三月底)、二模(四月底)兩次考試的命題和考試后分析討論工作; 3、在室領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一安排下，積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作;選好用好

11、各種復(fù)習(xí)資料。 篇四：英語教學(xué)計劃 一、搞好集體備課，仔細(xì)鉆研教材教法，把握重點、難點、有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。 二、加強(qiáng)教育的思想性，依據(jù)對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育的精神，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要加強(qiáng)德育的滲透，寓德于教。對同學(xué)進(jìn)行跨教育、愛國主義、集體主義教育，培育遵章守紀(jì)、勤學(xué)好問的品質(zhì)。 三、充分把握教材特點，加強(qiáng)教育的條理性 1、有淺入深、由易到難、由已知到未知按部就班地安排上課順次。 2、有條理地安排教學(xué)內(nèi)容，不斷復(fù)習(xí)，多次循環(huán)，逐步擴(kuò)展和加深。 3、在用中學(xué)，積極地運用語言。 4、以限度激發(fā)同學(xué)的愛好，寓教于樂，并能使他們學(xué)以致用。 四、加強(qiáng)英語教學(xué)的聽力訓(xùn)練聽、說、讀、寫四種技能是相互

12、依靠、緊密聯(lián)系的。說的技能很大程度上依靠于聽力，大致以五個不同的方式進(jìn)行：1、課堂用語;2、留意新語言的發(fā)音;3、利用好錄音帶;4、作好聽力練習(xí);5、定期進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。 五、加強(qiáng)英語教學(xué)的口語訓(xùn)練，有效地進(jìn)行操練、對話及交際活動。 六、加強(qiáng)英語教學(xué)的閱讀訓(xùn)練，搜集并整理課外閱讀材料，讓同學(xué)常常閱讀，提高閱讀量和閱讀技能。 七、有針對性地進(jìn)行中考基礎(chǔ)題訓(xùn)練，依據(jù)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給同學(xué)布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè)，如翻譯題(中翻英);依據(jù)中文提示和句義，寫出單詞的適當(dāng)形式等。加強(qiáng)英語教學(xué)的測試和摸底工作，每單元結(jié)束，要進(jìn)行一次測試;摸清同學(xué)掌控知識的程度，查漏補(bǔ)缺，并對差生實時補(bǔ)救。 八、最末，要

13、分三階段進(jìn)行復(fù)習(xí)?第一階段復(fù)習(xí)重點以知識點掃描為主?夯實基礎(chǔ)。這一階段主要是回來課本。第二階段側(cè)重專題練習(xí)，如詞匯、語法、閱讀、寫作等，讓同學(xué)建立一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。此外，通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，實時解決存在的問題。第三階段重點是全面提升同學(xué)應(yīng)對考試的技能。這時候我們老師要做的工作是：從以往的中考題中整理出一些信度好、指向性清楚的試題，讓同學(xué)從知識到技能再到心態(tài)進(jìn)行全面的模擬實戰(zhàn)演習(xí)，而不是無選擇地隨意拿來某份考試卷讓同學(xué)考考，這樣既達(dá)不到訓(xùn)練的效果，也是在糜費同學(xué)的珍貴時間。我想通過這三輪的仔細(xì)復(fù)習(xí)，不但能提升同學(xué)綜合運用英語語言知識的技能，而且讓同學(xué)對中考的題型、答題程序、審題、規(guī)范書寫等都有所

14、掌控，從而使同學(xué)滿懷信心地參與考試，基礎(chǔ)扎實了，心態(tài)平和了，自然能取得好成果。 篇五：英語教學(xué)計劃 一、班級現(xiàn)狀分析 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)七班級*、*班的英語老師。七班級*班由_位同學(xué)組成，_位女生，_位男生。七班級*班由_位同學(xué)組成，_位女生，_位男生。同學(xué)來自各個不同的學(xué)校，有的來自試驗學(xué)校，有的來自周邊社區(qū)學(xué)校，有些來自縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。同學(xué)的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊，給班級的管理帶來肯定的難度。 二、學(xué)情分析 從同學(xué)的入學(xué)編班考試成果來看，雖然大部分同學(xué)在學(xué)校已接觸過英語，但同學(xué)以前不大重視英語，且他們來自不同的學(xué)校，要求不同，他們的英語學(xué)習(xí)水平也不盡相同。部分同學(xué)涌現(xiàn)了嚴(yán)峻的偏科現(xiàn)象，主要表

15、現(xiàn)在數(shù)學(xué)和英語上，尤以英語最為明顯。100分的題目，許多同學(xué)不及格甚至只考了三四非常，學(xué)習(xí)形勢特別嚴(yán)峻。 三、教材分析 本冊七班級教材共分12個單元，前3個單元為預(yù)備單元，后面正式篇有9個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。預(yù)備單元旨在做好學(xué)校英語與中學(xué)英語的連接與過渡，主要通過對字母的學(xué)習(xí)開展音標(biāo)教學(xué)，為今后的語言學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。Unit1Unit9主要是通過設(shè)置每個單元不同的話題，了解該話題的語言功能，理解的結(jié)構(gòu)和理清語法項目，積累詞匯，不斷鞏固所學(xué)知識，達(dá)到對語言知識活學(xué)活用的目的。 四、教學(xué)措施 七班級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是養(yǎng)成好習(xí)慣的

16、關(guān)鍵時期?；A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良，徑直影響同學(xué)整個中學(xué)階段。所以做好的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施： 1、落實好教學(xué)常規(guī)，努力提高教育教學(xué)水平。做到仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)批改作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷反思自己的教學(xué)過程。 2、要把音標(biāo)教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。音標(biāo)教學(xué)主要應(yīng)通過仿照來進(jìn)行，老師要提供大量的聽音、仿照、實踐的機(jī)會，教給同學(xué)發(fā)音規(guī)律，特別是元音字母和元音字母組合在開閉音節(jié)中的發(fā)音，援助同學(xué)養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，讓音標(biāo)學(xué)習(xí)貫穿于整個單詞教學(xué)始終。 3、每天背誦課文中的對話及短文，要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。每周依據(jù)所學(xué)單元話題，寫一篇小短文，不斷提高同學(xué)的寫作水平。 4、仔細(xì)貫徹上課前的晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。 5、堅持單元檢測等形成性評價制度。每周對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況做一次檢測，實時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，不斷調(diào)整教學(xué)思路，完善教學(xué)設(shè)計，改進(jìn)教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更有針對性和實效性。同時也給同學(xué)檢驗自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓