高物理輪復(fù)習(xí)備考計劃

1、高物理輪復(fù)習(xí)備考計劃高三物理二輪復(fù)習(xí)計劃1、明確重點，主干知識網(wǎng)絡(luò)化在第二輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)打破章節(jié)限制，抓住知識系統(tǒng)的主線，對基礎(chǔ)知識進(jìn)行集中提煉、梳理和串聯(lián)，將隱藏在紛繁內(nèi)容中的最主要的概念、規(guī)律、原理以及知識間的聯(lián)系整理出來，形成自己完整的知識體系和結(jié)構(gòu)，使知識在理解的基礎(chǔ)上高度系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，明確重點并且力爭達(dá)到熟練記憶。同學(xué)們可先將課本知識點在理解的前提下熟記，甚至要熟記課本中一些習(xí)題所涉及的二級推論，再把相關(guān)的知識構(gòu)建成一定的結(jié)構(gòu)體系存儲起來，以便應(yīng)用時可以順利地提取出來。形成了知識體系，則能提高正確提取知識的效率，有效地提高答題速度，變課本知識為自己的學(xué)問。2、習(xí)題改編、多角度設(shè)問、應(yīng)

2、對，并加強學(xué)科內(nèi)綜合高三復(fù)習(xí)備考后期時間緊任務(wù)重，物理學(xué)科課時有限，為了提高課堂復(fù)習(xí)效率，更有效的提升學(xué)生的解題水平，教師要勇于和善于鉆研典型習(xí)題、歷年考題等，并根據(jù)自己學(xué)生實際情況，進(jìn)行有效改編，多角度設(shè)問，考查學(xué)生對多種知識的掌握情況，發(fā)揮每一道典型習(xí)3、改變復(fù)習(xí)，思路統(tǒng)籌安排備考高三物理第一輪復(fù)習(xí)主要是以概念等基礎(chǔ)知識為主，主要目的是夯實基礎(chǔ)，查缺補漏.第二輪復(fù)習(xí)的重心則要從概念等基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)移到解題方法及應(yīng)試能力的提升上.因此，教師的教學(xué)和學(xué)生的復(fù)習(xí)思路要做相應(yīng)的調(diào)整，學(xué)生要把復(fù)習(xí)目標(biāo)從知識的掌握轉(zhuǎn)變成以模塊學(xué)習(xí)，注意知識點之間的銜接，并適時調(diào)整自己的心態(tài)，時刻樹立備考復(fù)習(xí)的決心和

3、信心.另外，第二輪復(fù)習(xí)是對第一輪復(fù)習(xí)的檢驗和有益補充，在二輪復(fù)習(xí)過程中對一輪復(fù)習(xí)過的知識特別是主干知識要進(jìn)行更深的理解和把握，對一輪復(fù)習(xí)中漏掉的知識和復(fù)習(xí)中新碰到的解題方法要進(jìn)行整理和針對性訓(xùn)練，高效利用錯題筆記，對于之前的錯題要進(jìn)行實時更新，該刪的刪去，需增添的及時增添并重點標(biāo)記，以方便后續(xù)復(fù)習(xí)中強化的訓(xùn)練.4、善于思維，把握內(nèi)部聯(lián)系把握知識的內(nèi)部聯(lián)系也是能力突破的需要。例如：復(fù)習(xí)力學(xué)知識時，要了解受力分析和運動學(xué)是整個力學(xué)的基礎(chǔ)，而運動定律則將原因(力)和效果(加速度)聯(lián)系起來，為解決力學(xué)問題提供了完整的方法，曲線運動和振動部分屬于運動定律的應(yīng)用。動量和機械能則從空間的觀念開辟了解決力學(xué)問

4、題的另外兩條途徑，提供了求解系統(tǒng)問題、守恒問題等的更為簡便的方法。有了這樣的分析，整個力學(xué)知識就不再是孤立和零碎的，而是研究運動和力的關(guān)系的有機整體。物理第二輪復(fù)習(xí)注意事項物理復(fù)習(xí)要學(xué)會梳理基本概念、原理和規(guī)律，考生在高二的時候就已經(jīng)學(xué)完了物理學(xué)科的全部知識，現(xiàn)在主要是復(fù)習(xí)以前的知識點?？忌褜W(xué)過的知識點重新篩查、梳理一遍，包括課本中的基本概念、基本原理和規(guī)律，找出自己的薄弱點做重點復(fù)習(xí)?？忌鷮τ诨灸Ｐ鸵惨J(rèn)真復(fù)習(xí)，如傳送帶模型、板塊模型、彈簧模型等要結(jié)合具體的例題分析各個模型是否清晰，檢查自己是否已經(jīng)真正掌握了這些知識。對于實驗部分，大家也要認(rèn)真對待。期中考試前，考生要把一些典型實驗的原

5、理、實驗儀器、實驗誤差以及數(shù)據(jù)分析等總結(jié)一遍，做到心里有數(shù)?，F(xiàn)階段，考生不需要做更多的習(xí)題，只要把以前的錯題拿出來看看，消除易錯知識點就可以了。1、時刻牢記“與第一輪復(fù)習(xí)握手”中的話。很多學(xué)生會忘記他在做什么，記住，你在進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，你要建立知識體系，要夯實基礎(chǔ)，不要過分糾結(jié)在某一點，不要跳進(jìn)去出不來。2、超越自己的勇氣?？吹阶约荷瞄L的章節(jié)就興奮，以為可以大展身手;看到自己頭疼的內(nèi)容就繞開，自欺欺人的忽略，絕對不行。正是因為不懂所以才復(fù)習(xí)，正是因為畏懼所以才要迎頭沖上。3、摸著石頭過河。你不可能預(yù)料到所有的事情，所以，要根據(jù)情況修改自己的計劃，但是，修改之后的任務(wù)量至少跟之前一樣，最好逐漸增

6、加。4、急躁和拖沓。計劃是用來實行的，不是用來制定的。按照計劃按部就班的來，不要因為其他同學(xué)，老師的進(jìn)度而改變;更不能拖沓，否則，計劃將被打亂。5、家庭。我相信，你現(xiàn)在是家里的中心，而家人的支持將為你實現(xiàn)計劃保駕護(hù)航。最好是營造其樂融融、沒有“距離感”的氛圍，這需要你和家人的共同努力。6、建立賞罰機制。每個階段目標(biāo)的實現(xiàn)，你都有資格獎賞自己;相反，你就要付出代價。建議不要以物質(zhì)性的誘惑，比如錢、衣服等等作為賞罰。快速提高物理復(fù)習(xí)效率的方法樹立信心，客觀真實地分析自己我們在高三復(fù)習(xí)階段，一定要清楚的.認(rèn)識自己，特別是自己在物理這個科目中學(xué)習(xí)的程度，從而給自己制定學(xué)習(xí)計劃，我們在制定計劃的同時一定

7、要根據(jù)自己的實際情況，目標(biāo)不要定的太高，以至于自己完不成而失去信心，我們在制定計劃的時候，一定要注意。提高課堂的聽課效率我們要想把物理學(xué)好，課堂的學(xué)習(xí)也是非常的重要的，有的時候你在課堂把知識掌握清楚，比你在課下做很多的題都有用，所以我們在學(xué)習(xí)的時候，一定要注意，在課堂上我們可以把自己不會的知識重點聽一遍，課后在鞏固一下，這比我們自己瞎專研要好很多，效率也高。強化重難點知識，使知識系統(tǒng)化高中物理是非常的難的，我們在學(xué)習(xí)的時候可能會經(jīng)常的遇到困難，很多的同學(xué)不知道應(yīng)該怎么解決，其實我們在學(xué)習(xí)的時候一定要對物理各方面的知識進(jìn)行總結(jié)，建立起一個知識的框架，這樣我們在學(xué)習(xí)的時候才能更好的去努力。2018

8、年高三生物復(fù)習(xí)計劃1. 第一輪：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)本階段時間為一個學(xué)期，復(fù)習(xí)內(nèi)容按章節(jié)順序進(jìn)行，以教材為主，輔以一輪復(fù)習(xí)用書，讓學(xué)生扎扎實實掌握基礎(chǔ)知識，準(zhǔn)確掌握重要概念、原理、過程等，并輔以適量的有針對性的訓(xùn)練題。學(xué)生在完成一輪復(fù)習(xí)后要能夠達(dá)到理清知識點，能畫出知識網(wǎng)絡(luò)的復(fù)習(xí)效果。在復(fù)習(xí)的同時對以前學(xué)習(xí)的不足進(jìn)行修補，而且習(xí)題要跟上，及時檢測學(xué)生的掌握情況，選擇合適的一輪復(fù)習(xí)用書很重要。注重能力提升，通過知識的講解和習(xí)題的分析訓(xùn)練來培養(yǎng)和加強。在高考中，除了基礎(chǔ)知識的考查外，還重視能力的考查，主要考查的能力有理解能力、實驗與探究能力、獲取信息的能力、綜合運用能力。這些能力需要在一輪復(fù)習(xí)中。2.第二

9、輪：專題復(fù)習(xí)本階段時間大約為2個月，主要是進(jìn)行專題復(fù)習(xí)及理綜測試。以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，突破重、難點。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。同時強化學(xué)科術(shù)語、規(guī)范用語。本階段主要分十個專題專題一：實驗專題專題二：細(xì)胞及其生命歷程專題三：細(xì)胞的代謝專題四：遺傳規(guī)律及應(yīng)用專題五：遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)和進(jìn)化專題六：可遺傳變異及育種專題七：生命活動的調(diào)節(jié)專題八：生物與環(huán)境專題九：生物技術(shù)實踐。專題十：現(xiàn)代生物技術(shù)在每一個專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)一步將知識進(jìn)行歸類，使學(xué)生把知識形成一個有機的整體，特別強調(diào)知識的整合和應(yīng)用，迅速提高學(xué)生解答題目的能力。3.第三輪：綜合強化訓(xùn)練

10、本階段時間大約為1個月，該階段的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的整體意識和應(yīng)試能力，提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。同時進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，通過大量接觸最新的各地模擬試題適應(yīng)高考的要求并基于前面的知識積累迅速進(jìn)入備考狀態(tài)。最重要的是在這段時間內(nèi)，不要忘記回歸課本，查缺補漏，對不熟的知識加強記憶。通過最后的練習(xí)等給學(xué)生以信心，調(diào)整學(xué)生心態(tài)，讓學(xué)生以最好的狀態(tài)去參加考試。2018年高三生物復(fù)習(xí)要求1.能夠準(zhǔn)確的理解圖表分析題。關(guān)注新課程的高考、實驗探究、研究性學(xué)習(xí)、圖表數(shù)據(jù)信息、熱點問題的試題，注重圖表曲線分析能力、推理能力的訓(xùn)練，提高自己的綜合運用知識分析、解決實際問題的能力，做到有圖必讀，有圖必識，有圖必析。2.重視新

11、課改中關(guān)于能力提升的要求。需要重視以下幾個方面：重視研究性學(xué)習(xí)和實驗探究典型題的訓(xùn)練。如胰液的分泌調(diào)節(jié)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境的調(diào)查等;重視科學(xué)研究方法，如空白對照和自身對照實驗、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等;了解科學(xué)研究的一般步驟和方法;重視研究性學(xué)習(xí)與調(diào)查表格的設(shè)計、實驗變量關(guān)系的確定、器材藥品的選擇與安全、實驗數(shù)據(jù)的處理、實驗步驟的設(shè)計與完成、實驗結(jié)果預(yù)測、實驗方法的改進(jìn)、實驗現(xiàn)象與結(jié)果的分析評價及研究性學(xué)習(xí)報告的撰寫要求等。3.要注意解題能力的提升。精練習(xí)題，回顧反思，變式訓(xùn)練，提高訓(xùn)練效果。對典型題的解題方法、解題規(guī)律、題目變化要進(jìn)行反思，多開展“舉一反三”“舉三歸一”的變式訓(xùn)練，練活自

12、己的學(xué)習(xí)“思維”，提高發(fā)散性、聚斂性思維和應(yīng)變能力。要針對高考的重點、難點、熱點、易錯的地方以及自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)多練，提高解題能力。4.能夠運用自己的邏輯思維，把教材中隱性的辯證唯物主義觀點挖掘出來，例如生命的物質(zhì)性觀點、結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一觀點(如唾液腺細(xì)胞和心肌細(xì)胞的細(xì)胞器差異)、局部與整體的統(tǒng)一觀點(如抗體在細(xì)胞中的合成、加工、分泌)、生命活動的對立統(tǒng)一觀點(如某些激素的協(xié)同和拮抗作用)、生物進(jìn)化的觀點、生物與環(huán)境的統(tǒng)一觀點等。2018年高三生物備考策略1.重視教材教材是知識的載體，在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)以高考說明中要求的能力層次為依據(jù)，以考試說明所列出的知識點條目為線索，以歷年高考真題為范例

13、，對照課本中的有關(guān)知識點和內(nèi)容逐條復(fù)習(xí)，以明確考試目的、能力要求和考查內(nèi)容。其次，要充分利用教材中的教學(xué)資源。 熟悉教材的內(nèi)容，對關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句等生物學(xué)術(shù)語要牢固掌握。充分利用教材中的各個欄目，如“問題探討”、“相關(guān)信息”、“技能訓(xùn)練”、“練習(xí)”等。充分利用教材中的圖形。在現(xiàn)行的高中教材中有大量的插圖，這些圖形概括性強，生動直觀，是對課本內(nèi)容的濃縮和概括，其作用是語言和文字無法替代的。如14年卷第40題考查的內(nèi)容，其實就是來源于選修3教材現(xiàn)代生物科技專題中53頁的插圖。充分領(lǐng)會教材中蘊含的過程與方法。教材中的本節(jié)聚焦、插圖、思考與討論、相關(guān)信息、技能訓(xùn)練等欄目中隱含了大量的過程與方法等知識，我

14、們使用教材就是為了通過這些材料，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟生物學(xué)中的這些過程與方法，培養(yǎng)相關(guān)能力，而并非只是簡單地背誦教材中的一些概念、結(jié)論。熟悉教材的一些生物學(xué)語言，提高學(xué)生的表達(dá)能力。2.復(fù)習(xí)備考要注重“雙基”訓(xùn)練圍繞教材將教材中的生物學(xué)基本事實、概念、規(guī)律、原理等知識進(jìn)行歸納總結(jié)。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，加大對主干知識的復(fù)習(xí)力度，做到舉一反三，變式思維。 在平時教學(xué)中，要重視考綱要求的四大能力培養(yǎng)。每年的生物高考題都有一定量的圖形，表格、曲線等的考查形式。如根據(jù)信息繪圖、劑量曲線、列表格、寫遺傳圖解等，我們要做到對圖解知識的拓展延伸，平時就應(yīng)多方位訓(xùn)練。用不同的思維方式，通過各種類型的例題來訓(xùn)練學(xué)生

15、獲取信息的能力，以及審題、破題能力，培養(yǎng)學(xué)生扎實的繪圖、制表能力。加強實驗和以實驗為背景的試題訓(xùn)練。實驗復(fù)習(xí)要注重對課本實驗的原理、設(shè)計思路和方法的理解，并通過一定量的題型訓(xùn)練，使學(xué)生能在新情境、新模式下正確理解題意，通過嚴(yán)密的分析、推理得出正確答案。3.加強學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生充分理解生物學(xué)的基本概念和原理、研究過程與方法，提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，以增強學(xué)生的科學(xué)探究能力，增強將所學(xué)到的生物科學(xué)知識運用到解決實際問題的能力。加強學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，首先要重視實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)。我們在復(fù)習(xí)時要重視實驗知識的產(chǎn)生過程，重視科學(xué)方法的訓(xùn)練，掌握好與生物實驗有關(guān)的知識和技能。其次，

16、要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)學(xué)生探究能力。要在課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會科學(xué)探究的一般方法，讓他們親身體會科學(xué)家是如何困惑于問題、如何假設(shè)問題的“答案”、怎樣去解決問題，并以此引導(dǎo)學(xué)生漸漸地養(yǎng)成科學(xué)探究的態(tài)度、方法和思維。再次，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)和社會教育的新進(jìn)展。際問題能力的考査。2005屆高三復(fù)習(xí)備考工作計劃 2005屆高三復(fù)習(xí)備考工作計劃一、指導(dǎo)思想及奮斗目標(biāo)：以黨的“十六大”精神和“三個代表”思想為指導(dǎo)，以學(xué)校內(nèi)部管理體制改革為動力，以團(tuán)結(jié)全組教師打總體戰(zhàn)為方略，圍繞本年度學(xué)校工作的總體工作目標(biāo)，強化管理、優(yōu)化過程、提高效率，把復(fù)習(xí)備考的各項工作落到實處，力爭2005年高考本科線上人

17、數(shù)達(dá)到400人，一本線上人數(shù)達(dá)到18人。二、主要工作措施：（一）、強化管理，促進(jìn)各項工作的落實：1、加強班級管理，努力營造良好的復(fù)習(xí)環(huán)境要充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，黨支部是高三復(fù)習(xí)備考的領(lǐng)導(dǎo)核心，在高三年級的全體黨員應(yīng)充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，成為高三復(fù)習(xí)備考工作的典范。班主任是班級管理的核心力量，教育教學(xué)的質(zhì)量高低與班主任工作的質(zhì)量有直接的關(guān)系，因此，班主任要加強班級的管理，按政教處要求全面履行班主任職責(zé)，切實做好跟班跟隊工作，實行全日全程管理；各班應(yīng)根據(jù)本班的實際，制定相應(yīng)的管理制度，實行嚴(yán)格管理、違者必究，努力加強班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)；班主任要注重學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，督促學(xué)生上好課間操，

18、倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適宜的體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，以適應(yīng)緊張的備考復(fù)習(xí)和高考，同時班主任要加強學(xué)生的心理素質(zhì)的研究，準(zhǔn)確掌握學(xué)生心理活動，針對不同學(xué)生的心理狀態(tài)，采用科學(xué)的、行之有效的方法，幫助學(xué)生克服心理障礙，力爭高考取得優(yōu)異成績。堅持一月一次班主任工作會，總結(jié)、交流班主任管理的經(jīng)驗和教訓(xùn)，提出近期工作的任務(wù)與設(shè)想，堅持年級組的巡查制度，發(fā)現(xiàn)問題及時通報，限期改正，全面推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力營造良好的復(fù)習(xí)氛圍。堅持一月一次的科任教師聯(lián)系會，加強班主任與科任教師的密切配合，打好總體戰(zhàn)，會前班主任擬出議程并提前一天通知科任教師作充分準(zhǔn)備，會議必須是高質(zhì)量且具有前瞻性，會后將有關(guān)材料交年級組備案。2、加強教學(xué)

19、工作的管理，確保各個教學(xué)環(huán)節(jié)的落實、要加強備考工作中各個環(huán)節(jié)（備課、上課、自習(xí)輔導(dǎo)、作業(yè)批改、單元測試、試卷講評、培尖輔差）的落實，備課組長要隨時掌握組內(nèi)教師的教學(xué)動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時校正，年級組采取定期檢查和隨時抽查相結(jié)的方式進(jìn)行督查，若發(fā)現(xiàn)問題，直接與課時津貼掛鉤，視其情節(jié)、影響大小分別扣發(fā)15節(jié)、10節(jié)、5節(jié)的課時津貼，當(dāng)月的問題，當(dāng)月扣。、堅持“月考”制，月考后備課組要組織組內(nèi)成員認(rèn)真分析考試質(zhì)量，不斷總結(jié)復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗與教訓(xùn)，加強復(fù)習(xí)備考的針對性和時效性，保證教學(xué)計劃的落實，堅持高密度的訓(xùn)練與測試，試題要精選，訓(xùn)練要規(guī)范。必須做到試卷反饋不超過24小時，并認(rèn)真分析試卷，試卷講解要

20、做到有的放矢。（二）、加強高三復(fù)習(xí)課的研究，提高復(fù)習(xí)課的效率和質(zhì)量：1、全體高三教師必須認(rèn)真研究“教材”、“教學(xué)大綱”和近幾年來的“考試大綱”，嚴(yán)格把控好標(biāo)高和復(fù)習(xí)考試的范圍并注重研究新“3+X”的試卷特點及命題的發(fā)展方向，借鑒我校多年復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗與教訓(xùn)，努力提高復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。2、提高教學(xué)質(zhì)量，備好復(fù)習(xí)課是關(guān)鍵，備課要注重知識點全面覆蓋，重點突出，不留疑點，注重方法，講究技巧，提高能力，容量適中，精講多練，前后聯(lián)系，要充分發(fā)揮備課組的作用，每周召開一次集體備課會，人人動腦筋，個個出點子，促進(jìn)學(xué)科整體質(zhì)量的提高。各備課組必須注意高考新信息全方位的收集和研究，并由本備課組的信息員整理成文提供給老師們學(xué)習(xí)和研究；為了督促集體備課活動的開展，提高集體備課的質(zhì)量，年級組聘請學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)對各學(xué)科進(jìn)行督導(dǎo)評估：語文：王金先 數(shù)學(xué)：袁 青 英語：袁