創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動方案_第1頁
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動方案_第2頁
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動方案_第3頁
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動方案_第4頁
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動方案_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、創(chuàng)立學(xué)習(xí)型家庭活動方案創(chuàng)立學(xué)習(xí)型家庭活動方案創(chuàng)立學(xué)習(xí)型家庭活動方案.適用文檔.創(chuàng)立學(xué)習(xí)型家庭活動方案一、活動目的:1、依據(jù)家長的誘惑,指導(dǎo)家長培育優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法,交流和推專家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn),提升家長修養(yǎng)兒女的能力。2、優(yōu)化家庭教育環(huán)境,加強(qiáng)家庭、學(xué)校共同參加素質(zhì)教育的意識,形成育人整體協(xié)力,讓孩子在充滿愛與關(guān)懷的氛圍中,踴躍,快樂,健康地成長。3、在活動中增進(jìn)家校之間的交流和交流,形成優(yōu)秀教育協(xié)力。二、活動時間:2021年12月17日三、活動準(zhǔn)備:PPT、問卷檢查、錄像、家長培育行動方案資料四、活動過程:(一)引出問題.適用文檔.1、我們的孩子在紅旗小學(xué)學(xué)習(xí)生活已經(jīng)100多天了,在與大家

2、的交流中,我常常會聽到家長們在培育孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣中的一些誘惑,讓我們來聽一聽。播放錄像1:家長在學(xué)習(xí)習(xí)慣培育方面的誘惑。采訪家長2、兩年級的老師剛剛教完一年級,他們必然會有好多心得意會,讓我們走近他們。播放錄像2:二年級老師簡單介紹學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性及對一年級的家長建議應(yīng)當(dāng)有那些學(xué)習(xí)好習(xí)慣(二)教師小結(jié),提出本節(jié)課討論話題今日,我們就合理安排學(xué)習(xí)時間;培育優(yōu)秀的閱讀興趣與習(xí)慣;讓孩子養(yǎng)成復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣張開討論。PPT出示(三)好習(xí)慣經(jīng)驗(yàn)分享1合理安排學(xué)習(xí)時間家長介紹經(jīng)驗(yàn),穿插有關(guān)小游戲小游戲規(guī)那么:請幾位家長登臺,在規(guī)定的時間里,在一個器皿中裝入大.適用文檔.小不等的物體,比一比誰裝得更多。目的:

3、經(jīng)過游戲環(huán)節(jié),讓家長更直觀形象的認(rèn)識該怎樣教會孩子合理,有效的安排時間,利用時間,提升有效性。2培育孩子優(yōu)秀的閱讀興趣與習(xí)慣學(xué)生家長:經(jīng)驗(yàn)分享+好書介紹3讓孩子養(yǎng)成復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣由二年級老師或家長來說說每個主題交流過程中穿插家長互動,家長能夠談自己的意會或許誘惑,相互答疑,教師最后討論。四全場互動經(jīng)過前面的交流,請家長說說你的收獲、意會。也可說說回去后準(zhǔn)備怎樣實(shí)行培育。五教育延長1、教師總結(jié),供給家長培育孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的小貼士2、請家長填寫表格,選擇一條未完成的好習(xí)慣進(jìn)行行動方案設(shè)計(jì),并予以實(shí)行,一個月后進(jìn)行反應(yīng)。創(chuàng)學(xué)習(xí)型家.適用文檔.庭培育孩子優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣.內(nèi)容總結(jié)(1).適用文檔.創(chuàng)立學(xué)習(xí)型家庭活動方案一、活動目的:1、依據(jù)家長的誘惑,指導(dǎo)家長培育優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法,交流和推專家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn),提升家長修養(yǎng)兒女的能力(2)2、優(yōu)化家庭教育環(huán)境,加強(qiáng)家

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論