2022年數(shù)學(xué)課教師心得

1、第 第 頁(yè)2022年數(shù)學(xué)課教師心得篇一：數(shù)學(xué)課老師心得 本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)高一班級(jí)二班與六班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為一名人民老師，我感到由衷的驕傲，同時(shí)我清晰要成為優(yōu)秀的教育工，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)水平。在教學(xué)中嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)期的教育工作做的更好，現(xiàn)就本人的如下： 一、教學(xué)目標(biāo)的完成 1、按開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃，順當(dāng)完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，同時(shí)仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，實(shí)時(shí)更新教育理念。積極參與課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，并做了大量的探究與。 2、安全工作的落實(shí)狀況，把

2、同學(xué)的安全放在第一位，積極協(xié)作學(xué)校的防災(zāi)演練工作，根據(jù)學(xué)校要求假如上每天的最末一節(jié)課，在下課前要進(jìn)行須要的。 3、德育滲透狀況，教育教學(xué)中，適時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行有關(guān)抱負(fù)情操等方面的教育。培育他們樹(shù)立正確的人生觀和科學(xué)的世界觀。爭(zhēng)取做好教書(shū)育人的全面工作。 二、教學(xué)活動(dòng)的參加： 合理應(yīng)用教材，理解課標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、集體備課、每天公開(kāi)課：仔細(xì)參與每次集體備課活動(dòng)，提前一周備好課，寫(xiě)好教案。平常做到提前備課，堅(jiān)持把備教材、備考綱與備同學(xué)相結(jié)合，尤其關(guān)注我班同學(xué)可能涌現(xiàn)的問(wèn)題，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方案。本學(xué)期共上了兩節(jié)公

3、開(kāi)課分別是新課對(duì)數(shù)函數(shù)和習(xí)題課平面對(duì)量的線性運(yùn)算。 2、聽(tīng)課及評(píng)課，仔細(xì)聽(tīng)課以做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而提高自己的教學(xué)水平。 3、尖子生輔導(dǎo)、學(xué)困生輔導(dǎo)，針對(duì)同學(xué)不憐憫況，每周做好尖子生和學(xué)困生輔導(dǎo)工作。 4、教學(xué)成果分析，本學(xué)期任教高一班級(jí)二班與六班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，期末考試成果分析如下： 三、存在的不足： 1、由于時(shí)間關(guān)系，每天公開(kāi)課沒(méi)能聽(tīng)全部老師的課。 2、對(duì)于因不具備高中數(shù)學(xué)水平，聽(tīng)不懂?dāng)?shù)學(xué)，放棄學(xué)數(shù)學(xué)的同學(xué)方法不多。 四、今后改進(jìn)的： 教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。今后我會(huì)繼續(xù)在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決同學(xué)教育教學(xué)工作中

4、的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，掌控其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，力爭(zhēng)下學(xué)期取得令家長(zhǎng)、學(xué)校和同學(xué)本人都滿足的成果。 篇二：數(shù)學(xué)課老師心得 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我的教學(xué)工作已落下帷幕，這一學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是高一年數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，由于是新課改年段，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，回想半年的工作，感覺(jué)有勝利也有不足，現(xiàn)本人就從政治思想方面、教育教學(xué)方面和工作考勤方面做如下總結(jié)： 一、政治思想方面： 本學(xué)期，本人仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改的教育理論，仔細(xì)鉆研課標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)和探究適合自己所教同學(xué)的教學(xué)方法，本著：“以同學(xué)為主體”的原那么，重視同學(xué)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，援助同學(xué)形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)本人積極參與校本培

5、訓(xùn)，并做了大量的探究與反思。并積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，不斷的提高自己的理論水平和教育教學(xué)水平，以適應(yīng)教育的進(jìn)展，時(shí)刻以做為一個(gè)優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師應(yīng)當(dāng)具備的條件來(lái)要求自己，努力做到更好。 二、教育教學(xué)方面： 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課，我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn) 1、仔細(xì)做到全面的備課 新課改使得原來(lái)簡(jiǎn)約的寫(xiě)寫(xiě)教案，列列知識(shí)點(diǎn)就算是備課的方法再也不能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)的要求了，所以我們的備課要仔細(xì)做到如下三個(gè)方面： 、備教材：仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料

6、，怎樣才能教好。 、備同學(xué)：了解同學(xué)原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。 、備教法：考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 2、努力營(yíng)造活躍的課堂 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性當(dāng)然重要，但活躍課堂，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，著重層次。 3、著重抓好

7、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，包括輔導(dǎo)同學(xué)課業(yè)和抓好同學(xué)的思想教育，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，本學(xué)期在對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，留意針對(duì)不同的同學(xué)采用不同的方法，先全面了解同學(xué)的基本狀況,爭(zhēng)取精確的找出導(dǎo)致“差”的緣由。并在情感上暖和他們，取得他們的信任。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，在和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬;還有在批判同學(xué)時(shí)，留意陽(yáng)光語(yǔ)言的運(yùn)用，使他們真正意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤或自身存在的缺點(diǎn)，通過(guò)自身的努力盡快的趕超其他同學(xué)。 篇三：數(shù)學(xué)課老師心得 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)負(fù)上砂中學(xué)高一(1)和高一(5)班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)瞬高一

8、這一學(xué)年就要結(jié)束了，這是我作為老師的第一個(gè)年頭，教學(xué)尚淺。因此，本學(xué)期我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)分析同學(xué)的學(xué)情，進(jìn)行仔細(xì)地備課，講課，仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)。鉆研教材分析，教學(xué)大綱，做到有的放矢。了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。 一、教學(xué)方面 教學(xué)過(guò)程是師生互動(dòng)的過(guò)程。本人緊扣高考特點(diǎn)，同學(xué)特點(diǎn)，把握全局，仔細(xì)籌劃每一章節(jié)，細(xì)心設(shè)計(jì)一節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)，推動(dòng)教學(xué)層層深入，構(gòu)成良性互動(dòng)方能取得良好的教育教學(xué)效果。了解同學(xué)原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)

9、的預(yù)防措施，思索教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。由于差生較多，課堂上有時(shí)紀(jì)律不是很好，這不只是幾個(gè)人的事，而是會(huì)影響整個(gè)教學(xué)效果的事。所以，如何掌握課堂紀(jì)律也需要老師的聰慧的。 二、情感教育方面 良好的情感教育也是搞好教育工作重要一環(huán)。透過(guò)情感溝通營(yíng)造一個(gè)民主和諧的課堂氣氛，這樣能夠充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的上心性。另外同學(xué)很辛苦，有時(shí)很疲憊，對(duì)同學(xué)在課堂上打磕睡要予以理解，不要?jiǎng)虞m就批判，采納各種方法調(diào)整課堂氣氛，緩解同學(xué)的疲憊，盡可能讓同學(xué)感覺(jué)簡(jiǎn)約開(kāi)心。正確對(duì)待同學(xué)犯的錯(cuò)誤，尤其是同學(xué)回答下列問(wèn)題時(shí)，同學(xué)說(shuō)錯(cuò)是正?，F(xiàn)象， 是珍貴信息，只有明白同學(xué)怎樣錯(cuò)的

10、，才能正確下藥方。所以課堂上要鼓舞同學(xué)大膽回答下列問(wèn)題，提出問(wèn)題，和同學(xué)及老師問(wèn)題。 三、工作考勤方面 我喜愛(ài)自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并上心運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)外的工作。 四、課后輔導(dǎo)方面 課后我常找同學(xué)了解聽(tīng)課狀況、學(xué)習(xí)狀況，了解他們的困難和疑問(wèn)，實(shí)時(shí)解答，依據(jù)不同的同學(xué)進(jìn)行不同的輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)是全部高中課程中最難的一科，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多探究，多思索，多練習(xí)。發(fā)覺(jué)同學(xué)作業(yè)問(wèn)題也實(shí)時(shí)解決，實(shí)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。但由于那里大部分同學(xué)的理解潛力比較差以及學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，導(dǎo)致本學(xué)期的幾次章節(jié)測(cè)試沒(méi)到達(dá)我的預(yù)期。 五、今后要留意的幾點(diǎn) 1、要處理好課時(shí)

11、焦灼與教學(xué)資料多的沖突，加強(qiáng)對(duì)教材的討論; 2、加強(qiáng)對(duì)教輔材料題目的精選; 3、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的思想教育，提高總體成果。 4、努力提高自身課堂管理水平。 個(gè)人教研活動(dòng)方面還有明顯缺陷，今后需要要向別的同事仔細(xì)學(xué)習(xí)，時(shí)刻留意加強(qiáng)討論，總結(jié)閱歷，探究新路，做到有成果，有發(fā)覺(jué)，有創(chuàng)新，爭(zhēng)取做一個(gè)教育家，而不是教書(shū)匠。 以上就是我在本學(xué)期的。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，期望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。 篇四：數(shù)學(xué)課老師心得 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了高一18、23兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、精確把握班級(jí)學(xué)情狀況，著重因材施教 由于今年我所帶的兩

12、個(gè)班級(jí)差距很大，因此給教學(xué)帶來(lái)肯定的困難，其中18班同學(xué)層次較好一些，因此講課內(nèi)容與23班略有調(diào)整，上課著重抓雙基落實(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注數(shù)學(xué)情境的建立，突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，習(xí)題難度有肯定的梯度，在教學(xué)過(guò)程中，我們依據(jù)新課標(biāo)的要求精確把握教學(xué)的難度。23班同學(xué)層次相對(duì)要差一些，因此教學(xué)過(guò)程中時(shí)刻著重激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，援助他們樹(shù)立信心。針對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)普遍較差，接受比較慢的實(shí)際狀況，我們采用了低起點(diǎn)、小步子的教學(xué)策略，強(qiáng)化基礎(chǔ)，習(xí)題設(shè)置難度偏低，把繁復(fù)的問(wèn)題簡(jiǎn)約化，加強(qiáng)了他們的自信心。響應(yīng)級(jí)部號(hào)召，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施，切實(shí)抓好分類推動(dòng)。培優(yōu)肯定要立足同學(xué)實(shí)際，不能搞拔苗助長(zhǎng)。為了愛(ài)護(hù)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱忱，

13、我們?cè)谌粘＝虒W(xué)過(guò)程中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)為學(xué)有余力的部分同學(xué)布置一些略微難一點(diǎn)的題目。 引導(dǎo)優(yōu)等生克服浮燥、急功近利、眼高手低等不良傾向，扎扎實(shí)實(shí)的夯實(shí)基礎(chǔ)，努力培育綜合、敏捷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的技能。在加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的同時(shí)，援助他們選擇須要的課外輔導(dǎo)資料，開(kāi)闊了他們的知識(shí)視野，培育了他們的自學(xué)技能。針對(duì)學(xué)困生的特點(diǎn)，我們首先援助他們樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，在布置作業(yè)時(shí)，采用分層次的要求，對(duì)學(xué)習(xí)困難生適當(dāng)降低要求。實(shí)時(shí)了解他們學(xué)習(xí)中的困難，特別是克服對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼心理。在對(duì)同學(xué)個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，重在解決他們會(huì)而不對(duì)的問(wèn)題，向同學(xué)介紹科學(xué)的，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在對(duì)同學(xué)個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，我們著重解決他們會(huì)而

14、不對(duì)的問(wèn)題，向同學(xué)介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量 我已是第二輪教授高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程，但是對(duì)我們來(lái)說(shuō)還有很多的困惑，為了提高對(duì)它的認(rèn)識(shí)水平，數(shù)學(xué)學(xué)科組常常在一起研討新課程標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)每次的爭(zhēng)論討論，每人對(duì)教材的基本理念，設(shè)計(jì)思路框架，課程目標(biāo)及課程實(shí)施建議有了更深的認(rèn)識(shí)，精確的把握了新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和編寫(xiě)意圖，認(rèn)識(shí)提高到了新的層面。新的高中數(shù)學(xué)教材在數(shù)學(xué)應(yīng)用和聯(lián)系實(shí)際方面有很好的突破，提供了基本內(nèi)容的實(shí)際背景，反映了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，新教材中設(shè)有大量的“閱讀材料”“課題學(xué)習(xí)”“社會(huì)調(diào)查”“信息技術(shù)應(yīng)用”的內(nèi)容，供同學(xué)選學(xué)，培育了同學(xué)應(yīng)用

15、所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的技能。 平常著重合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，實(shí)時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，我們這半年對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的整編、重組，使得既重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)合理，又節(jié)約了課時(shí)。重視各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，結(jié)合新授課內(nèi)容實(shí)時(shí)查缺補(bǔ)漏。我們本學(xué)期本著必修一、必修四的順次講課。而必修四又按著第一章再第三章的順次進(jìn)行，打算下學(xué)期先講必修五第三章，這樣可以把三角部分集中學(xué)完，有利于同學(xué)們的集中掌控。我們結(jié)合新授課內(nèi)容實(shí)時(shí)進(jìn)行了查缺補(bǔ)漏，援助同學(xué)把斷了的知識(shí)鏈連接好，使得后繼學(xué)習(xí)事半功倍。在學(xué)習(xí)集合部分時(shí)要用到一些不等式的解法，因此把一些常用的一元二次不等式，簡(jiǎn)約的分式串插講解，不等式中學(xué)所學(xué)二次函數(shù)是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)一元二次

16、不等式解法的基礎(chǔ)，可是大部分同學(xué)忘得干干凈凈，因此也作了補(bǔ)充。 三、堅(jiān)持集體備課 我們數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)期堅(jiān)持集體備課，著重教研的實(shí)際效果，集體備課并不局限于固定的形式，分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)、教法切磋、一題多解、學(xué)情分析等“一得”溝通都是我們常常隨機(jī)教研的話題。著重課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，仔細(xì)進(jìn)行試題討論，在集體備課過(guò)程中，我們特別重視對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和試題的討論，對(duì)新課程下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了廣泛的探討。 經(jīng)過(guò)半年的努力工作，兩個(gè)班的期末成果都很抱負(fù)，教學(xué)成果也得到了同學(xué)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。在今后的教學(xué)工作中我還會(huì)再接再厲，在教學(xué)上投入更多精力，爭(zhēng)取使同學(xué)成果更進(jìn)一步。 篇五：數(shù)學(xué)課老師心得 中

17、學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，一方面要傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，使同學(xué)具備數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的素養(yǎng);另一方面，要透過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授，培育同學(xué)潛力，進(jìn)展智力，這是數(shù)學(xué)教學(xué)中一個(gè)非常重要的方面，應(yīng)引起高度重視，在諸多潛力中，我們認(rèn)為思維潛力是核心。這也是本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的核心。 一、培育數(shù)學(xué)思維潛力 我們明白，潛力是順當(dāng)完成某種活動(dòng)所必需的并徑直影響活動(dòng)效率的性格心理特征。數(shù)學(xué)潛力是人們?cè)趶氖聰?shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)所必需的各種潛力的綜合，而其中數(shù)學(xué)思維潛力是數(shù)學(xué)潛力的核心。 高度的抽象性是數(shù)學(xué)最本質(zhì)的特點(diǎn)，數(shù)學(xué)的抽象性導(dǎo)致了極大的概括性，抽象和概括構(gòu)成了數(shù)學(xué)的實(shí)質(zhì)，數(shù)學(xué)的思維是抽象概括的思維。因此，抽象概括潛力構(gòu)成了數(shù)學(xué)思維潛力的第一要素，除此之

18、外，還有推理潛力，決斷選取潛力和探究潛力。 二、培育同學(xué)的數(shù)學(xué)思維潛力 1.教學(xué)中將數(shù)學(xué)材料中反映的數(shù)與形的關(guān)系從詳細(xì)的材料中抽象出來(lái)，概括為特定的一般關(guān)系和結(jié)構(gòu)，做好抽象概括的示范工作，要性格留意重視分析和綜合的教學(xué)。 2.在解題教學(xué)中要留意去發(fā)掘隱蔽在各種非常環(huán)節(jié)后面的普遍性，找出其內(nèi)在本質(zhì)，擅長(zhǎng)抓住主要的、基本的和一般的東西，即教會(huì)同學(xué)擅長(zhǎng)運(yùn)用直覺(jué)抽象和上升型概括的方法。 3.培育同學(xué)概括的習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)概括的欲 望，構(gòu)成遇到一類新的題時(shí)，常常把這種類型的問(wèn)題一般化，找出其本質(zhì)，擅長(zhǎng)總結(jié)。 三、培育推理潛力 教學(xué)中如何培育同學(xué)的推理潛力呢?我們認(rèn)為重要的是要留意推理過(guò)程的教學(xué)，一開(kāi)始就要逐步養(yǎng)成推理過(guò)程步步有依據(jù)，嚴(yán)密的推理，在嫻熟的基礎(chǔ)上又要逐步訓(xùn)練同學(xué)簡(jiǎn)縮推理過(guò)程。 要充分利用學(xué)科特點(diǎn)，如幾何學(xué)科，相宜地逐步地培育同學(xué)的推理潛力。 四、培育選取決斷潛力 1.我們明白，直覺(jué)決斷、選取往往要經(jīng)受獵取信息，信息評(píng)價(jià)(決斷)，策略選取幾個(gè)環(huán)節(jié)，因此，教學(xué)中應(yīng)首先留意信息的獵取，這是培育選取、決斷潛力的關(guān)鍵。 2.教學(xué)中應(yīng)逐步使同學(xué)建立起恰當(dāng)?shù)膬r(jià)值觀念，因它是選取決斷的依據(jù)。 3.在解題教學(xué)中應(yīng)訓(xùn)練同學(xué)具有選取探求解法的欲 望，不僅僅提倡一題多解，而且還要決斷幾種解法誰(shuí)?好在何處? 五、數(shù)學(xué)探究潛力 1.激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)始終處于探究未知世界的主動(dòng)地位。 2.在