螳螂捕蟬的資料

1、For personal use only in study and research; not for commercial use23 螳螂捕蟬教材分析： 這篇課文是一篇寓言故事， 講的是一位少年以樹上的螳螂欲捕蟬， 不 知身后黃雀啄食的故事。告誡吳王一心想得到眼前的利益，顧不到身后的危險。 吳王聽后明白過來，打消了攻打楚國的念頭。教學要求：正確流利地朗讀課文，有感情地分角色讀課文，復(fù)述課文學會 6 個生字，兩條綠線內(nèi)的“稟”只識不寫，理解由生字組成的詞語能聯(lián)系課文的語言環(huán)境和自己的生活經(jīng)歷， 理解“自由自在”“恍然大悟”的意 思，并用這兩個字造句能憑借課文的語言文字， 體悟寓言借助故事說

2、明道理的表達方式， 明白吸看重眼 前利益而忽視身后隱患的道理教學時間：二教時第一教時教學目標：學習生字新詞，理清課文的脈絡(luò)學習課文第一段，了解故事的起因教學過程：一、談話導(dǎo)入“螳螂捕蟬”看到這個題目，你會產(chǎn)生哪些疑問？二、初讀課文，你有什么認識？三、再讀課文1、自由朗讀，要求字字讀準，句句讀順字：螳螂 (字：螳螂 (tang lang )侯( hou) 堪( kan)獎(jiang )瞄(miao)處死(chu)侍( si )3、詞諸侯：古代帝王統(tǒng)轄下的列國君王的統(tǒng)稱 毫不介意：一點也不把不愉快的事記在心里面 不堪設(shè)想：事情的結(jié)果不能想象，指會向很壞，很危險的方向發(fā)展 禍患：禍事，災(zāi)難4 讀書

3、，評議4、理清課文的脈絡(luò) 第一段( 1)吳王準備攻打楚國，固執(zhí)得不肯聽勸阻第二段( 211 )寫一位少年以螳螂捕蟬的故事告訴吳王一個道理， 巧妙地勸說吳王 第三段( 12)寫吳王終于明白過來了，打消了攻打楚國的念頭四、學習第一段1、1、2、吳王準備攻打楚國， 為什么遭到一些大臣的反對，用線劃出有關(guān)的語句(大臣們認為后果不堪設(shè)想)3、對此，你有什么看法讓學生自由交流大臣們考慮周全，意見正確吳王主觀，專橫大臣們考慮周全，意見正確吳王主觀，專橫五、指導(dǎo)學生寫字 第二教時復(fù)習舊知勸阻瞄準毫不介意不堪設(shè)想隱伏諸侯螳螂捕蟬黃雀在后2、在對待是否攻打吳國的基礎(chǔ)上，吳王與大臣的意 見一致嗎？學習課文第二三段1

4、、從“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”“毫不介意”“一連轉(zhuǎn)了”等詞 中，體會到了什么？2、（在吳王下了“死命”后，少年冒死巧諫的勇氣、智謀 和決心）3、講述“螳螂捕蟬的故事，4、闡明“蟬、 螳螂 黃雀 少年”之間的關(guān)系， 用線段圖或圖表表示他們的關(guān)系螳螂 黃雀 少年5、5、蟬 螳螂 黃雀他們都 一心想得到眼前的利益， 卻沒有顧到自己身后隱伏 的禍患 （1） 你能體會得到這句話中隱含的道理嗎？ 這句話是少年警告吳王不要輕易攻打楚國， 是文章的中心， 也是這篇寓言要告訴 我們的道理6、你能找其中的對應(yīng)物嗎？例如楚國就是那蟬，吳國就是那（ ），其他的諸侯國就是那 （）6、吳王聽了少年的故事后， 放棄了攻打楚國的念頭， 因

5、為他也認識到了其中的利弊攻打楚國的取勝機會是有的， 這是吳王只看到的眼前利益， 諸侯國乘虛而入， 這 是吳王還沒有意識到的隱伏的禍患總結(jié)全文這是一篇寓言故事，講的是一位少年以樹上的螳螂欲捕蟬，不知身后的黃雀將啄 食的故事，告誡吳王一心想得到眼前的利益， 顧不到身后的隱患是危險的。 吳王 聽后，明白過來，打消了攻打楚國的念頭。出自戰(zhàn)國莊子山木：睹一蟬，方得美蔭而忘其身，螳螂執(zhí)翳而搏之，見得而忘其形； 異鵲從而利之，見利而忘其真?！睉?zhàn)國時代，吳國。西漢，漢朝的:螳螂捕蟬選自劉向說苑 正諫篇。說苑和新序是劉向編纂的兩 部記述古代歷史故事的書。其中網(wǎng)絡(luò)了大量的故事傳說和寓言。譬喻貼切，鮮明生動,寓理于

6、事,有很強的說服力。螳螂捕蟬這一故事，警告那些鼠目寸光， 毫無遠見，只顧眼前利益，而不顧身后之禍的人。卷一君道如果全體一致同意，事情就不妙了 ！全體一致的主張，時常有毛病 情與法相沖突時，是可以兼顧的用仁安撫別人，用義端正自我施愛于人,不只是一種品德，也是在這個世上安身立命一種手段 讓人嘗到甜頭，勝過千言萬語.順利時,容易把事情想得太簡單；居高位時,容易把自己想象成全才這正是很多 人慘遭失敗的原因困難不在于意識不到自己的錯誤困難在于人們都有堅持錯誤的沖動 卷二臣術(shù)現(xiàn)在問題前面，就能成為領(lǐng)導(dǎo)不可缺少的人. 能替領(lǐng)導(dǎo)解決難題的人是最有價值的人才 享樂超過員工太多，員工心生不平之氣，樂于賣力的就少了

7、 堅持自己的做人做事原則，就要堅持到底.又想接受好處又想保持原則是不可能 的.卷三建本一切都會離我們遠去，惟有親人的離去是最可痛惜的人與人的差距，隨著時間推移，將以乘數(shù)倍增分享他人的信息和經(jīng)驗，十分重要.獨立學習，卻沒有朋友，本身就是一大失敗沒有思想相撞產(chǎn)生的靈感，學習中形 成的偏見無人矯正，是又一大失敗學習的好處是能將他人的思想變成自己的智慧.卷四立節(jié)一個人要有始終堅持的，某些令人稱道的特色，才可以樹立起一個信得過的個人 品牌.行大事不近小利，有大謀者不矜小功.對人生大事沒有明顯益處的事都可看輕. 爭論對與錯往往是沒有意義的，敢做敢當才是好漢.卷五貴德不要以為小人物微不足道.他們也許沒有能力

8、立大功，卻有能力制造大禍.強大的不僅僅是實力 , 還應(yīng)包括人格征服力 .在任何一個團隊 ,都有好壞優(yōu)劣幾等人 , 全用好人是不可能的 .成大事者需要有兼 收并蓄的氣度 .- 摘自說苑 白話文版 成大事的十五套學問 共十五卷僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途to員bkogA.nrogeHKO TOpMenob3ymoiflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMucno 員 B3OBaTbCEb KOMMepqeckuxqe 員 ex.For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l e tude et la recherc