小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃

1、Word 小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃 學(xué)校六班級信息技術(shù)教學(xué)方案 信息技術(shù)是一門講究操作性和實踐性的課程，六班級信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)注意培育孩子的動手操作實踐力量，下面的是學(xué)校六班級信息技術(shù)教學(xué)方案，盼望能關(guān)心到你！ 學(xué)校六班級信息技術(shù)教學(xué)方案(一) 一、基本狀況 90%以上的同學(xué)對學(xué)習(xí)信息技術(shù)課很感愛好。經(jīng)過幾年的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，對電腦有肯定的熟悉，能夠進(jìn)行簡潔的開機關(guān)機，及其使用一些簡潔的應(yīng)用程序。但對學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是等同的認(rèn)為是學(xué)習(xí)計算機。 在學(xué)習(xí)上處于一種玩電腦的狀態(tài)。每周雖有兩節(jié)課，同學(xué)的遺忘性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒有留意鞏固，同學(xué)把握的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。大部分同學(xué)純粹是上課時間練習(xí)，

2、課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分同學(xué)對所學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作易生疏。 二、教學(xué)目標(biāo) “中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)”所確定的中學(xué)校信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。 通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，教育同學(xué)正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 1、復(fù)習(xí)鞏固電腦繪圖技術(shù)

3、，把握畫圖的基本技巧。 2、進(jìn)一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡潔和功能，能為自己所用。 3、對文件系統(tǒng)有一個基本的熟悉，會正確保存自己的文件，并能再次找到。 4、進(jìn)一步使同學(xué)了解電腦的基本構(gòu)造，嫻熟開機和關(guān)機，了解windows操作系統(tǒng)及進(jìn)行相關(guān)的操作。 5、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，能從網(wǎng)上找到自己需要的學(xué)問。 6、培育同學(xué)對學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的愛好，為振興我國的計算機事業(yè)而樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)、 7、培育同學(xué)的動手實踐操作力量，能夠較嫻熟的把握對計算機操作的基礎(chǔ)操作力量、 8、培育同學(xué)主動學(xué)習(xí)和自學(xué)力量，培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。 三、方法措施 同學(xué)光有愛好，不肯定就能學(xué)好這門科學(xué)學(xué)問，要想

4、使我校同學(xué)能系統(tǒng)把握信息技術(shù)學(xué)問，方案實行以下措施： 1、對同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。 2、對同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。 3、培育一名信息技術(shù)代表同學(xué)，由此同學(xué)帶頭對其他同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。 4、加強復(fù)習(xí)與鞏固，培育同學(xué)愛好。 學(xué)校六班級信息技術(shù)教學(xué)方案(二) 一、學(xué)情分析 學(xué)習(xí)對計算機信息技術(shù)課的愛好很，熱忱很大。特殊是六班級同學(xué)學(xué)習(xí)計算機四年了，有肯定的基礎(chǔ)，基本學(xué)問與技能的把握狀況還比較抱負(fù)，但大部分同學(xué)在計算機的應(yīng)用方面還是比較狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分同學(xué)正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到六

5、班級同學(xué)本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將連續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計算機的愛好外，著重引導(dǎo)對計算機理論和logo語言繪圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓同學(xué)能盡量熟識和使用logo，提高同學(xué)對計算機的應(yīng)用力量，努力讓每個同學(xué)都能學(xué)到學(xué)問，提高計算機的應(yīng)用力量，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。 二、教材分析 本學(xué)期采納的是青島出版社出版的新版教材六班級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共三個單元，第一單元主要內(nèi)容是計算機是怎樣工作的，共2課，通過利用網(wǎng)絡(luò)搜尋學(xué)習(xí)熟悉計算機系統(tǒng)，完成一些與同學(xué)學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而把握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;其次單元主要內(nèi)容是logo語言樂園，共10課，通過學(xué)習(xí)logo的操作，讓同

6、學(xué)把握logo語基本命令的使用方法。能夠使用命令繪制簡潔的圖形，學(xué)會重復(fù)命令、重復(fù)命令的嵌套，可以通過重復(fù)命令繪制一些比較簡單的圖形，了解了過程的定義、調(diào)用、修改等學(xué)問。第三單元是算法思想初步。了解生活中常見的算法現(xiàn)象、算法的優(yōu)化思想、算法的描述方法等。共3課時。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問目標(biāo)、力量目標(biāo)和情意目標(biāo)： (1)學(xué)問與技能 了解計算機的進(jìn)展歷史，了解計算機工作的過程。了解計算機系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。了解LOGO語言，了解各種語言命令。理解算法的概念，了解計算機解決問題的步驟，把握常用算法。熟悉計算機各部分組成，理解工作原理。把握LOGO語言基本命令使用方法。繪制簡潔圖形，使用重復(fù)命令

7、，嵌套方法繪制簡單圖形。把握四則運算和表達(dá)式輸入方法。了解打印。提高力量。描述算法，選擇恰當(dāng)算法解決問題的力量。 (2)過程與方法： 培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，教育同學(xué)正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 (3)情感態(tài)度與價值觀： 通過對計算機的演示操作，激發(fā)同學(xué)

8、對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)喜愛科學(xué)以及關(guān)懷社會的情感，從而使同學(xué)熟悉到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，為祖國的富強昌盛而努力學(xué)習(xí)。 2、質(zhì)量目標(biāo)： 在本學(xué)期的教學(xué)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的閱歷，進(jìn)一步落實詳細(xì)措施，面對全體同學(xué)，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使同學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用力量逐步提高。 四、教學(xué)措施 1、落實教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施。 教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和同學(xué)實際動身，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)方案。仔細(xì)落實“五仔細(xì)”詳細(xì)措施： (1)仔細(xì)備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探究、討論

9、疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析同學(xué)狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前12周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)悟大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從同學(xué)實際動身做到十備：一備滲透德育;二備重點突出，突破難點方法得當(dāng);三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語;五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術(shù)試驗操作的增補及成敗關(guān)鍵;八備同學(xué)自學(xué)提綱;九備操作練習(xí)作業(yè)精選;十備課堂教學(xué)的總設(shè)計。 (2)仔細(xì)上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合同學(xué)實際的教學(xué)方

10、法和手段，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，注意同學(xué)力量培育，準(zhǔn)時總結(jié)，做好教學(xué)后記。 (3)仔細(xì)布置作業(yè)：要求同學(xué)每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的訓(xùn)練。 (4)仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元準(zhǔn)時進(jìn)行雙基考核，準(zhǔn)時分析、指正、查漏補缺。 (5)仔細(xì)組織輔導(dǎo)：依據(jù)同學(xué)實際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，關(guān)心分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)懷、多提問關(guān)心學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對于特殊有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培育同學(xué)的特長。 2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。 對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的學(xué)問來充實自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧;對于學(xué)困生在課上、課后賜予更多關(guān)懷、關(guān)心和指導(dǎo)。對于特殊有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培育同學(xué)的特長。 3、教研