專業(yè)教師培訓(xùn)心得

1、第 第 頁(yè)專業(yè)教師培訓(xùn)心得篇一：專業(yè)老師培訓(xùn)心得 高考作為基礎(chǔ)教育的指揮棒，指引著課程改革的方向，同時(shí)對(duì)課堂教學(xué)也提出了新的要求。聽(tīng)過(guò)周教授的講座課堂密碼：課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)與效率令我深受啟發(fā)。 同學(xué)不是機(jī)器，每天七八節(jié)課要想保證每節(jié)課都高效的學(xué)習(xí)是很困難的，不少同學(xué)上課打瞌睡，下課就清楚，離高效真是十萬(wàn)八千里。老師怎么辦?周教授認(rèn)為需要轉(zhuǎn)變課堂結(jié)構(gòu)，同學(xué)我們每天見(jiàn)是特別熟識(shí)的，無(wú)需太多的導(dǎo)入，課前的十幾分鐘是同學(xué)留意力最集中，思維最興奮的時(shí)間段，此時(shí)講授本節(jié)課的重難點(diǎn)是最有效的。中間的二非常鐘留給同學(xué)反思、鞏固、練習(xí)。最末的非常鐘，再次幫同學(xué)理解學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在同學(xué)想學(xué)能有效學(xué)的時(shí)候，老師充分發(fā)揮好

2、自己的引導(dǎo)作用，相信結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變必定來(lái)效率的提高。 教學(xué)內(nèi)容的推動(dòng)并非取決于老師的教，而是同學(xué)的自主學(xué)。預(yù)習(xí)是個(gè)不可缺少的步驟與內(nèi)容。周教授結(jié)合教學(xué)中的實(shí)例，用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)的重要性。會(huì)預(yù)習(xí)的孩子總有一天會(huì)超越老師，他們不僅僅是預(yù)習(xí)，更是在幫老師備課，成果好的同學(xué)永久走在老師的前面。同學(xué)不預(yù)習(xí)，課堂無(wú)法進(jìn)行深入探究，合作式學(xué)習(xí)也難以開展。另外布置作業(yè)肯定要精煉，留出時(shí)間讓同學(xué)充分預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)有了方向，有了目標(biāo)，課堂效率自然就會(huì)大大提高。 把學(xué)習(xí)還給同學(xué)，把教學(xué)還給課堂。能夠自己學(xué)就自己學(xué)，需要教就好好教。課堂不是生命線，同學(xué)才是生命線，討論同學(xué)才會(huì)育人成己! 篇二：專業(yè)老師培訓(xùn)心得 _月酷

3、暑，灼灼烈日，照舊阻擋不了_人銳意進(jìn)取的腳步。在學(xué)校組織的連續(xù)幾天的密集培訓(xùn)之后，讓我重新認(rèn)識(shí)了_中學(xué)，重新定位自己的教同學(xué)涯。 何校長(zhǎng)的談話，高屋建瓴，赤誠(chéng)待人，語(yǔ)重心長(zhǎng)。他講到我們要辦一所深入民心的學(xué)校。誠(chéng)然，教育不是高高在上的，而是要“接地氣”的讓每一位同學(xué)學(xué)會(huì)真善美。一個(gè)只有分?jǐn)?shù)沒(méi)有情懷的學(xué)校注定是曇花一現(xiàn)。 經(jīng)過(guò)幾天的培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)校開設(shè)了四十多門選修課，涉及語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè)、技術(shù)等多方面內(nèi)容，學(xué)校帶領(lǐng)我們新進(jìn)老師參觀了選修課教室，有敏捷生動(dòng)的戲劇表演，有豐富有趣的手工陶藝，甚至還有設(shè)備齊全的廚藝課程，對(duì)于從縣一中上來(lái)的我來(lái)說(shuō)，如非親眼所見(jiàn)，絕不相信。令人震悚。_中學(xué)真正做到了素

4、養(yǎng)教育。 心存敬畏，行有所止。敬畏是一種嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的立場(chǎng)，常懷敬畏之心，方守道德底線。人，要敬畏的有許多，我們應(yīng)敬畏_中學(xué)，敬畏同學(xué)。假如一位老師總是得意忘形，沉醉在過(guò)去的輝煌成就中忘乎所以，不把學(xué)校放在眼里，不把同學(xué)放在心里，最終結(jié)果只能是被拋棄。因此，我們應(yīng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，如_校長(zhǎng)講話中談到我們要做有抱負(fù)、有道德、有學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”新人。 作為一名年輕的老師，盡管有三年的教學(xué)經(jīng)受，卻仍舊沒(méi)有領(lǐng)悟教育的真正境界，_校長(zhǎng)的話如春風(fēng)化雨，令人醍醐灌頂。學(xué)校如同水，師生如同魚，其行動(dòng)像一樣，大魚前導(dǎo)，小魚跟隨，是從游。從游既見(jiàn)，其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成?！按篝~帶小魚

5、”應(yīng)當(dāng)是一種抱負(fù)的教育方式。 特別榮幸傾聽(tīng)了幾位校領(lǐng)導(dǎo)的講話，讓我漸漸清楚今后的教學(xué)之路，我們的命運(yùn)與_中學(xué)的命運(yùn)休戚相關(guān)，緊緊相連。作為一名_人，任重而道遠(yuǎn)。我們應(yīng)秉承前輩樂(lè)于奉獻(xiàn)的人梯精神，精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)精神，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的治學(xué)精神，敢為人先的創(chuàng)新精神。 黑格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)民族有一群仰視星空的人，他們才有盼望?！蓖瑯?，一個(gè)學(xué)校要有一群仰視星空，腳踏實(shí)地的老師，學(xué)校才有盼望。在今后的日子里，定當(dāng)嚴(yán)格要求，腳踏實(shí)地，探究創(chuàng)新，與各位前輩們并肩作戰(zhàn)，篳路藍(lán)縷，再啟山林! 篇三：專業(yè)老師培訓(xùn)心得 為期三天的假期學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束了，這三天安排的學(xué)習(xí)內(nèi)翔實(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲豐厚。作為新時(shí)代的教育工，只有盡

6、快的調(diào)整自己的工作方式，轉(zhuǎn)變自己的觀念，重新定位自己的角色，不斷挖掘自己的潛能，才能使自己的工作能夠達(dá)到新的要求。下面我就結(jié)合學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)： 一、要做一個(gè)美滿的老師，要追求師生關(guān)系的和諧 _教授講到老師與同學(xué)的和諧時(shí)，我立即想到代校長(zhǎng)時(shí)常讓我們每位老師在教學(xué)工作中著重環(huán)節(jié)的要求。是呀!在教學(xué)實(shí)踐中，著重環(huán)節(jié)、建立良好的師生關(guān)系的確是教學(xué)的突破口。要打造良好的師生關(guān)系，首先，要讓同學(xué)感受到我們對(duì)他們的愛(ài);其次，要關(guān)注孩子的眼神?！把劬κ切撵`之窗”，透過(guò)這扇“窗戶”，可以看到孩子們豐富多彩的內(nèi)心世界，能看到他們的快樂(lè)和悲傷，也能看到他們的勝利和失敗，他們的眼神是那樣純真，那樣無(wú)邪，那就是

7、一扇永久打開的、明凈的玻璃窗。它會(huì)為老師繪聲繪色的講解并描述而聚精會(huì)神，會(huì)為老師的大發(fā)雷霆而暗淡失色所以同學(xué)的眼神不僅可以被觀賞，還是一種無(wú)聲的提示。它提示我們，要讓這天使般的眼神永久清亮純潔，那就需要我們隨時(shí)捕獲到從“窗戶”傳出的信息，要我們隨時(shí)去呵護(hù)然而，坐在前排的同學(xué)被譽(yù)為“春江水暖鴨先知”，坐在后排的同學(xué)被譽(yù)為“春風(fēng)不度玉門關(guān)”，任教授生動(dòng)有趣地揭示了我國(guó)當(dāng)前學(xué)校的這種普遍現(xiàn)象，發(fā)人深省。由此又使我想到，在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校早已走到了前面，沒(méi)有了這種現(xiàn)象，定期的前后左右換位置已成為我校每個(gè)班的特色，我們的每位同學(xué)都可以感受到老師的關(guān)注和關(guān)懷。此外，我們的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一句話

8、、一個(gè)手勢(shì)，就會(huì)使同學(xué)得到鼓舞，我們的目光、關(guān)注、期盼等，都是造就同學(xué)自律意識(shí)加強(qiáng)的好的，著重這些環(huán)節(jié)會(huì)使我們受益無(wú)窮。 二、更新教育觀念 這次校本的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)那么退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園，學(xué)習(xí)才是的路!我曾經(jīng)一貫認(rèn)為在教學(xué)上能出成果的老師就是好老師。因此我在這些年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的三步曲。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的老師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充盈自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到肯定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀老師，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、教育科研技能、課堂

9、教學(xué)技能等。所以在以后的教學(xué)中，我要更加努力，不斷的搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)?？隙ㄒ馗伦约旱慕虒W(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。作為一名中學(xué)老師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)中學(xué)的教學(xué)工作。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了變換角度端詳自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己;以后每上一節(jié)課我都仔細(xì)地預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來(lái)查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。 三、做好新課改中老師角色的轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性 要培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，并使之漸漸形成新技能，要求老師放下，師長(zhǎng)的架子，以一個(gè)一般

10、參加者的身份與同學(xué)共同討論，共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題，使同學(xué)勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)老師，挑戰(zhàn)。在教學(xué)活動(dòng)中，同學(xué)才是主人，沒(méi)有同學(xué)的積極參加，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，奇妙地提出問(wèn)題，引發(fā)同學(xué)心理上的認(rèn)知沖突，使同學(xué)處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，老師要放權(quán)給同學(xué)，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們爭(zhēng)論、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個(gè)問(wèn)題開展。老師應(yīng)當(dāng)給同學(xué)時(shí)間和權(quán)利，讓同學(xué)充分進(jìn)行思索，給同學(xué)充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)放開說(shuō)，并且讓盡可能多的同學(xué)說(shuō)。條件具備了，同學(xué)自然就會(huì)興奮，參加的積極性就會(huì)高起來(lái)，參加度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參加學(xué)習(xí)過(guò)程，個(gè)體才能得

11、到進(jìn)展。 作為一名老師我時(shí)刻要求自己不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，著重知識(shí)的更新與多元素養(yǎng)的培育，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，多從其他老師身上博取聰慧，廣泛采用看法，并對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行實(shí)時(shí)的反思和改進(jìn)，在工作中不斷討論、制造、進(jìn)展、提高。讓自己以后的教育路子走得更加平穩(wěn)。 篇四：專業(yè)老師培訓(xùn)心得 _月15日至_月28日，我校開展了為期十五天的暑期校本培訓(xùn)。在本次校本培訓(xùn)中，校長(zhǎng)為我們解讀了各類教學(xué)法規(guī)，并請(qǐng)_主任在個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、課件制作等方面對(duì)我們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，力求使我們?cè)趲煹滤仞B(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面有所提高。十多天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容非常豐富，培訓(xùn)形式也是多種多樣，有作、溝通、爭(zhēng)論等多種形式。特別是對(duì)于我這

12、樣一個(gè)從教剛剛兩年的新老師來(lái)說(shuō)，具有很強(qiáng)的教育性，讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。以下是我對(duì)本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)體會(huì)： 一、學(xué)習(xí)理論，提高自己的理論水平 培訓(xùn)初，_校就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了義務(wù)教育法、老師法、教育法及中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范等相關(guān)法律法規(guī)。老師們集中在一起，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識(shí)。每位老師都仔細(xì)撰寫了，從中獲益匪淺。另外，學(xué)校還制定了學(xué)習(xí)篇目，老師們分學(xué)科學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好后組織老師溝通。老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中，在反思中實(shí)踐，從而來(lái)提高自己的理論知識(shí)。 另外，_主任在個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、課件制作等方面對(duì)我們也進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)?，F(xiàn)在，我也創(chuàng)建了自己的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，今后我會(huì)將自己的教學(xué)感言實(shí)時(shí)地撰寫到網(wǎng)頁(yè)，從來(lái)

13、不斷地來(lái)充盈自己。我也會(huì)多利用多媒體課件穿插到教學(xué)中，從而使課堂更豐富，同學(xué)學(xué)得更快樂(lè)。 二、學(xué)會(huì)反思 蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有擅長(zhǎng)分析自己工作的老師，才能成為得力的有閱歷的老師。”波斯納也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為膚淺的知識(shí)。假如老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對(duì)閱歷進(jìn)行深入地思索，那么他的教學(xué)水平的進(jìn)展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過(guò)反思，但從來(lái)沒(méi)有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過(guò)了。在以后的工作中，我肯定而且需要要學(xué)會(huì)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。 三、做好班隊(duì)工作 在“愛(ài)生模范”候選人競(jìng)選演講中，我深刻地了解到班主任工作的酸甜

14、苦辣，體會(huì)到他們對(duì)同學(xué)的那份無(wú)微不至的愛(ài)。在學(xué)習(xí)中，她們不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。特別是后進(jìn)生，她們騰出自己的休息時(shí)間，為孩子們補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在生活上，她們更是無(wú)微不至地關(guān)懷著每個(gè)同學(xué)。對(duì)于那些留守。，她們就像父母一樣，時(shí)刻對(duì)孩子們問(wèn)寒問(wèn)暖，讓孩子們到處感受到學(xué)校大家庭的暖和。我剛走上老師講臺(tái)不久，我想假如我能多多向這些優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教班主任閱歷，真誠(chéng)地去對(duì)待關(guān)懷每一個(gè)孩子。那我相信孩子們會(huì)更美滿。 孩子們是明天的盼望，而我們老師那么是托起盼望的人。他們的勝利便是我們的勝利，凝聚著我們努力的汗水。他們是我們生命的連續(xù)，完成我們未能完成的愿望。在老師這條道路上，教育工作任重而道遠(yuǎn)，但我也相信在這片天空里，

15、我們只要通過(guò)反復(fù)地學(xué)習(xí)、討論和領(lǐng)悟，定能綻放出自己絢爛的生命之花。 篇五：專業(yè)老師培訓(xùn)心得 這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知禮。”此次培訓(xùn)每天的感覺(jué)是美滿而又充盈的，由于每一天都要面對(duì)不同風(fēng)格的老師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。 印象特別深的是_老師的報(bào)告體音美老師，大有可為中，提到老師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問(wèn)題，以前感覺(jué)這些理念很空洞，但在_老師的報(bào)告中，覺(jué)得是那樣的觸手可及。他說(shuō)要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子，每一個(gè)人都是不同的，不是全部的孩子都能成為畫家，而是畫家小的時(shí)候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培育成畫家，社會(huì)需要各式各樣的人才。他提出美術(shù)教育重點(diǎn)是教育，以知識(shí)為載體，促進(jìn)人的全面進(jìn)展。此次培訓(xùn)中收獲的就是下午的學(xué)習(xí)時(shí)間，_老師講得繪聲繪色、井井有條。 本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行溝通提供了有效平臺(tái)。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)溝通、相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)閱歷，共享了各自的，為自己今后的教學(xué)積累了