高一生物學(xué)習(xí)方法高一生物學(xué)習(xí)小技巧

1、 高一生物學(xué)習(xí)方法，高一生物學(xué)習(xí)小技巧 生物學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，其中的學(xué)問并不淺顯，但往往有很多同學(xué)因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，耗費大量的時間和精力，還是入不了門。接下來我為大家整理了高一生物學(xué)習(xí)的內(nèi)容，一起來看看吧! 高一生物學(xué)習(xí)方法 1、預(yù)習(xí)。 預(yù)習(xí)使自己的聽講更加有的放矢，聽講時就可以對自己已經(jīng)弄懂的或重點學(xué)問重新加深印象。所以，預(yù)習(xí)時應(yīng)做到：會發(fā)覺問題、會聽重點、會記筆記、會提問題。 2、聽講。 即功夫應(yīng)下在課堂上。懂得聽什么、怎么聽。 聽什么?課堂上要做到“三聽”，即聽思路、聽聯(lián)系、聽重難點。 (1).是聽思路。 聽課時要留意聽老師是怎樣引出新課題的，又是怎樣把新課題綻開的，怎樣講解的，怎樣歸納小

2、結(jié)的。老師的思路，也就是我們把握學(xué)問的思路。 (2).是聽聯(lián)系。 老師講課時，肯定會聯(lián)系很多過去學(xué)過的舊學(xué)問，使學(xué)過的舊學(xué)問成為學(xué)習(xí)新學(xué)問的基礎(chǔ)。上課時留意聽這種聯(lián)系，不但可以復(fù)習(xí)鞏固舊學(xué)問，而且對于學(xué)習(xí)新學(xué)問有重要的促進(jìn)作用。 (3).是聽重難點。 重點內(nèi)容老師在講解的過程中會反復(fù)強調(diào)，肯定要專心聽，精確地記在心里。難點內(nèi)容，老師講解時肯定會放慢速度，這時候要跟緊老師的思路，不要遺漏掉一個細(xì)節(jié)，不然有些難點也會成為我們學(xué)習(xí)過程中的攔路虎。而對于那些既是重點又是難點的學(xué)問，我們更要弄個一清二楚，絲毫不行以馬虎。 怎么聽? (1).前面提到的預(yù)習(xí)步驟要仔細(xì)落實，使聽課能有的放矢。 (2).聽講時

3、要開動“思維機器”，通過聽、看、寫等方面，隨著老師講課的思路要多思索，特殊是圍繞上面提到的“三聽”來思索問題，在頭腦中多問幾個為什么。 (3).多提問題。無論是課上想到的問題，還是課下遇到的問題，都應(yīng)準(zhǔn)時向老師提出，要有“刨根問底”的勁頭兒。 課上沒時間問，可以在課下問，最終要把自己的問題解決。 (4).仔細(xì)記好筆記。 課堂筆記，應(yīng)當(dāng)說是課本學(xué)問內(nèi)容的高度濃縮，是本節(jié)課的重點所在，也是精華所在，也可以認(rèn)為是學(xué)問內(nèi)容的綱要，所以要仔細(xì)記好筆記。 3.復(fù)習(xí)和做作業(yè) 每天的復(fù)習(xí)肯定要避開機械的重復(fù)，而應(yīng)抓住老師講課的重點、學(xué)問的聯(lián)系和老師講課的思路，將講課內(nèi)容根據(jù)自己的理解，用語言表述一番。 通過復(fù)

4、習(xí)，加強了對學(xué)問的理解和記憶，然后再來做作業(yè)，可以大大提高做作業(yè)的效率，作業(yè)中的困難、疑問多可迎刃而解，而且通過做作業(yè)又可進(jìn)一步運用所學(xué)的學(xué)問，加深對于以前的學(xué)問的理解和把握。 4、總結(jié) 總結(jié)，是指在完成某一章節(jié)學(xué)問的學(xué)習(xí)后，對此章節(jié)學(xué)問進(jìn)行整理、重組，總結(jié)出該章節(jié)學(xué)問的聯(lián)系、學(xué)問的系統(tǒng)或?qū)W問的結(jié)構(gòu)，以便我們能從整體上把握學(xué)問，從而加深對于學(xué)問的理解和敏捷把握。 5、習(xí)題改錯 最終，我還要強調(diào)一下習(xí)題改錯。在學(xué)習(xí)過程中，可能會有不少老師要求同學(xué)們進(jìn)行改錯。千萬不要認(rèn)為改錯是在為老師完成一項任務(wù)，而要把它作為學(xué)習(xí)中的一個重要環(huán)節(jié)。通過改錯，我們可以使學(xué)問得到進(jìn)一步的升華，假如少了這一環(huán)節(jié)，你的學(xué)

5、習(xí)過程也就不會完善了。 上述的預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)和做作業(yè)、總結(jié)、習(xí)題改錯等步驟的學(xué)習(xí)常規(guī)，要堅持下來，并在學(xué)習(xí)實踐中形成習(xí)慣。開頭時，堅持常規(guī)可能會令你們感到有肯定的難度，但只要堅持下去就會收到特別明顯的成效。假如這一旦成為你們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么你們就會從這些常規(guī)中嘗到甜頭，就像人們常說的：沒有好習(xí)慣，勝利不簡單;有了好習(xí)慣，失敗不簡單。 高一生物學(xué)習(xí)小技巧 1、 把握規(guī)律：規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必定的聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，把握這些規(guī)律將有助于生物學(xué)問的理解與運用，可以較易理解并記住其結(jié)構(gòu)與功能。 2、觀看比較：觀看是一種有目的有方案的感知，不僅可以獲得新知，也能驗證已知。生物學(xué)是試驗科學(xué)，

6、觀看是獲得生物學(xué)問的重要環(huán)節(jié)。而高中生物的原理、規(guī)律都是在觀看試驗的基礎(chǔ)上得來的。 3、綜合歸納：老師授課尤其是新授課，一般是分塊的，但各塊各學(xué)問點之間有內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系，各班級生物學(xué)問是連貫的，是一個整體。學(xué)習(xí)時要將分散的學(xué)問聚集起來，歸納整理成為系統(tǒng)的學(xué)問，這樣易理解好記憶。高中生物在進(jìn)行綜合歸納是要做到“三抓”：一抓挨次、二抓聯(lián)系、三抓特點。 4、敏捷運用：這是學(xué)好學(xué)活生物的關(guān)鍵，熟悉的目的全在于應(yīng)用。敏捷運用學(xué)問才能記得牢，學(xué)了才真正有用。運用學(xué)問解理論題或解決生產(chǎn)、生活中的實際問題，尤其是后者正是高中生薄弱環(huán)節(jié)，必需高度重視 5、學(xué)會記憶：記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是學(xué)問的倉庫，是思維的伴侶，是制造的前提，所以學(xué)習(xí)中依據(jù)不同學(xué)問的特點，配以相宜的記憶方法，可以有效