古詩閱讀專題

1、古詩閱讀專題湖南省長沙市雨花區(qū)2020-2021 學年八年級下學期期末考試語文試題（一）閱讀下面這首詩，完成 9 一 10 小題。（共 6 分）六月二十四日夜夢 陸游 六月二十四日夜分，夢范至能、李知幾、尤延之同集江亭。 諸公請予賦詩，記江湖之 樂，詩成而覺，忘數(shù)字而已。露箬霜筠織短篷，飄然來往淡煙中。偶經(jīng)菱市尋溪友，卻揀蘋汀下釣筒。 白菌苔香初過雨，紅蜻蜓弱不禁風。吳中近事君知否？團扇家家畫放翁。 注：這首詩是寧宗慶元二年陸游在故鄉(xiāng)山陰時，據(jù)夢中所得而補寫，他時年七十二歲，已在 家鄉(xiāng)閑居多年。下面是小華同學對這首詩的理解與分析，其中不正確的一項是（）（2 分）首聯(lián)寫詩人駕著由露箬與霜筠織成的

2、短篷小舟，在淡煙繚繞的江河湖泊中飄然來往。“偶經(jīng)”“卻揀”二語前后呼應，用語靈動自然，補足了首聯(lián)製然來往”之意。陸游的詩作大多抒寫豪情壯志和憂國憂民的情懷，此詩卻描寫日常生活中的情趣。詩人問諸公:吳中近事你們知道嗎？寫出了詩人在家鄉(xiāng)閑居多年后不問世事的苦悶。【答案】D【解析】“寫出了詩人在家鄉(xiāng)閑居多年后不問世事的苦悶”說法錯誤?！皡侵薪戮?”自問自答。告訴好友每家的團扇上都畫著他。本詩的頸聯(lián)在景物描寫上有什么特點？請簡要賞析。（4 分）【答案】色彩濃淡相襯，景物相映生姿。雨后荷花分外潔白，碧綠的荷葉上停留著一只紅 色的蜻蜓。色彩描寫極為生動。既有靜態(tài)描寫，又有動態(tài)描寫。潔白的荷花在水中靜

3、靜地 綻放，紅蜻蜓在雨后的微風中，上下翻飛。視覺描寫和嗅覺描寫相結(jié)合。白色的荷花、紅 色的蜻蜓給人以強烈的視覺沖擊。荷花散發(fā)出陣陣清香，給人以嗅覺上的沖擊。（每點2分， 湖南省長沙市望城區(qū)2020-2021學年八年級下學期期末考試語文試題（一）閱讀下面的古詩，完成 8-9題。（共6分） 賦得暮雨送李胄唐韋應物楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠含滋。 相送情無限，沾襟比散絲?！咀⑨尅抠x得：分題賦詩，分到的什么題目，稱為“賦得”這里分得的題目是“暮雨”， 故稱“賦得暮雨”。李胄，詩人朋友。楚江：指長江。建業(yè)：今江蘇南京。漠漠： 水汽迷茫的樣子。冥冥：天色昏暗的樣子。

4、海門：長江入海處，在今江蘇省海門市。 浦：近岸的水面。含滋：濕潤，帶著水汽。散絲：指細雨，這里喻流淚。8下面對詩歌的賞析正確的一項是（2分）首聯(lián)起句點“雨”，次句點“暮”，照應詩題中的“暮雨”二字，為二三聯(lián)畫面的出現(xiàn) 涂上了一層明亮的底色。景的設置，總是以情為轉(zhuǎn)移的。在這首詩里，那冥冥暮色，霏霏煙雨，是詩人著力渲 染的，以求與自己歡快的心境相吻合。尾聯(lián)用一個“比”字，把別淚和散絲交融在一起，詩人再也抑止不住自己的感情，不 禁潸然淚下，離愁別緒含蓄地表達了出來。從結(jié)構(gòu)上說，以“微雨”起，用“散絲”結(jié)，前后呼應，全詩四聯(lián)，一脈貫通，渾然 一體。9詩歌的頷聯(lián)“漠漠帆來重，冥冥鳥去遲，歷來為人們所傳誦

5、，請從表現(xiàn)手法角度對此聯(lián) 進行賞析。（4分）D 9參考答案：江面水汽迷蒙帆影重重，天色昏暗鳥兒緩緩歸去。詩人借景抒情，寓情于景，（動靜結(jié)合）對來帆的關注，也就是對去帆的遙念，而雨濕行遲的去鳥，正是遠去行人的寫照。渲染出更含蓄深沉的離情別緒，表達了詩人對友人離別時的依依不舍之（4情分。，大意對即可）湖南省長沙市雅禮集團20202021學年八年級下學期期末考試語文試題（一）古詩文閱讀（共 16分）江漢杜甫江漢思歸客，乾坤一腐儒。片云天共遠，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風病欲蘇。古來存老馬，不必取長途?！咀⑨尅窟@是杜甫晚年滯留江漢時所寫的一首詩。此時的杜甫歷經(jīng)磨難，生活日益困窘，長期漂泊無定的生活讓他

6、感慨萬千。蘇：康復。存：養(yǎng)。下列對本詩的理解不正確的一項是（ ）（2 分）在詩中首聯(lián)詩人用自嘲的方式，把自己說成是“腐儒”說自己雖滿腹經(jīng)綸卻仍未擺脫貧窮的下場?！八細w客”是說詩人想回鄉(xiāng)卻不能回，只得四處漂泊，浪跡天涯，其中包含著詩人的無限辛酸?！奥淙铡迸c“秋風”相對。前者是虛寫，比喻“暮年”，后者是實寫。身處江漢，面對瑟瑟秋風，詩人不僅沒有了往日的感傷情懷，反倒產(chǎn)生了“病欲蘇”的感覺。詩人身滯江漢，心有感而作此詩，他用凝煉的筆觸，直陳肺腑，飽含深情，直白坦率。【參考答案】8.D （委婉含蓄，而非直陳肺腑、直白坦率。本詩情景交融，用典寄情）清人仇兆鰲所撰杜詩詳注一書中對江漢詩有這樣一段評語：“中

7、四句，情景混合入化。” 請結(jié)合頷聯(lián)的具體內(nèi)容，賞析其“情景混合”的妙處。（4分）【參考答案】9.自己與片云一道飄往遠天；漫漫長夜，孤月獨照己身。（結(jié)合意象分析1分） 云天夜月，共遠同孤，渲染了凄涼冷清的意境。（意境1分）流露出了詩人孤獨飄零，苦無 親朋的煩悶之情。（情感2分）湖南省長沙明德教育集團20202021學年八年級下學期期末考試語文試題 （一）閱讀下面古詩，完成8-9題。（6分）巴山道中除夜書懷崔涂迢遞三巴路，羈危萬里身。亂山殘雪夜，孤燭異鄉(xiāng)人。漸與骨肉遠，轉(zhuǎn)于僮仆親。那堪正飄泊，明日歲華新?！咀⑨尅砍梗撼χ?。迢（tido）遞：遙遠的樣子。三巴：巴郡、巴東、巴西的合 稱。后亦多泛

8、指四川。羈危：指漂泊于三巴的艱險之地。孤燭：一支燭。這并非實 指，而是說自己在這除夕之夜，一人獨照，更感到是離家萬里的異鄉(xiāng)人了。下面對本詩的理解或賞析正確的一項是（ D ）（2分）首聯(lián)主要寫出了詩人離鄉(xiāng)的遙遠和旅途的艱辛。感嘆三巴道路的迢遠，感嘆與故鄉(xiāng)的萬 里相隔，抒發(fā)漂泊天涯的無限情懷，給人以蕭瑟的感覺。詩歌以字傳情。頷聯(lián)“夜”字點明了時間，“亂山”“殘雪”為想象之景，表現(xiàn)了羈旅 之苦。頸聯(lián)主要寫了詩人由于長期客居，與親人情感疏遠，與僮仆日漸親近的情感轉(zhuǎn)變?！肮?肉遠”“僮仆親”直接表現(xiàn)出詩人當時孤獨的處境和生活的拮據(jù)困窘。全詩融情于景，詩人在描繪山影散亂、殘雪映夜的同時包含著濃濃的思鄉(xiāng)之情

9、。語言樸 素，于平實之處涌動真情，感人至深。答案：D （ A項“給人以蕭瑟的感覺”有誤，“三巴路”“萬里身”顯得氣象宏大，生 動地反映出巴蜀的山川形勢。雖是抒發(fā)飄泊天涯的無限情懷，卻并不給人以蕭瑟的感覺。B 項“亂山”“殘雪”是寫住所的環(huán)境，住所外面，是覆蓋著殘雪的亂山，并非想象之景。C 項“直接表現(xiàn)出”表述有誤，“骨肉遠”“僮仆親”是從側(cè)面暗示。）“亂山殘雪夜，孤燭異鄉(xiāng)人”兩句中，“亂”和“殘”用得巧妙，請簡要賞析。（4 分） 答案：“亂”是雜亂的意思，“殘”是殘余的意思（1 分）。山形雜亂殘雪映夜，寫山用一 “亂”字，展現(xiàn)其雜亂的形態(tài)，更表現(xiàn)詩人諸事紛雜的心態(tài)；（1 分）寫雪用一“殘”字，

10、 既扣住了時令，又寫出殘冬余寒未消，借以表現(xiàn)詩人心境的凄冷。（1 分）兩字寫出詩人的 所見所感，表現(xiàn)出濃濃的思鄉(xiāng)之情。（1 分） 湖南省長沙市師大附中博才實驗中學2020-2021 學年八年級下學期期末考試語文試題 （一）古詩鑒賞（共6 分）杭州春望（唐）白居易望海樓明照曙霞，護江堤白踏晴沙。濤聲夜入伍員廟，柳色春藏蘇小家。紅袖織綾夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花。誰開湖寺西南路，草綠裙腰一道斜?！咀⑨尅课閱T：字子胥，春秋時楚國人。忠貞被殺，歷代為其立祠紀念，叫伍公廟。蘇 ?。杭刺K小小，為南朝錢塘名妓。西湖冷橋畔舊有蘇小小墓。紅袖：指織綾女。柿蒂： 綾的花紋。8、下面對本詩的理解和賞析不正確的一項是（

11、A ）（2 分）首聯(lián)寫登樓遠望海天景色，旭日、霞光、江水、長堤、白沙，把城外景色寫得極其清 幽秀麗。頷聯(lián)從聽覺、視覺出發(fā)，融入悠遠的歷史內(nèi)容，使古老的勝跡超越時空，帶上現(xiàn)實感， 給讀者以審美愉悅。頸聯(lián)“柿蒂”與“梨花”并舉，生動描寫出杭州女工織藝的精巧和當時人們爭飲佳醪 的民俗風情。該詩以翠綠為主色，又以梨花、青旗、彩綾加以點染，朝日霞光映照其間，散發(fā)著濃 郁的春意。9、請從修辭的角度品析詩歌的尾聯(lián)。（4 分）參考答案】 比喻，把“湖寺西南路”比作“裙腰”，（2 分）不僅寫出了春日白堤煙柳蔥 蘢的迷人景色，而且使人聯(lián)想少女飄逸的彩裙，形象生動地勾畫出西湖的嫵媚秀麗。（2 分） 湖南省長沙青竹湖

12、湘一外國語學校2020-2021學年八年級下學期期末考試語文試題 （一）古詩文閱讀（共17 分）送李少府貶峽中王少府貶長沙唐 高適嗟君此別意何如，駐馬銜杯問謫居。巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書。青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏。圣代即今多雨露，暫時分手莫躊躇?！咀⑨尅壳鄺鹘褐笧g水，在長沙與湘江匯合。白帝城：在夔州，今四川省奉節(jié)縣東白帝山上，東臨巫山縣。圣代：封建時代稱當代為“圣代”下列對本詩的賞析，不正確的一項是（ C ）（2 分）本詩在題材上屬于送別詩，在體裁上屬于律詩。律詩在押韻、平仄、對偶上均有嚴格要 求首聯(lián)以深表關切的問句開始，“嗟”字和“問”字表現(xiàn)了詩人與兩位朋友的友情深，一 開篇就

13、以強烈的感情，給讀者以深刻的印象。頷聯(lián)中“巫峽猿啼數(shù)行淚”中的“猿”與三峽中“曉霧將歇，猿鳥亂鳴”的“猿” 渲染的氛圍都是熱烈歡快的。中間兩聯(lián)情景相融，結(jié)合巧妙，描寫李少府到了夔州、王少府到了長沙之后的情景，在寫法始上有獨到之處，連用了四個地名，詩歌氣勢健拔，意境更為開闊。這首詩蘊含著豐富的情感，請結(jié)合全詩簡要分析本詩有哪些情感。（4 分）【參考答案】答案惜別關切之情。首聯(lián)中“嗟”意何如”“問謫居”等可以看出詩人對二 人遭遇的同情與惋惜之情。頷聯(lián)設想兩位友人到達貶所后的生活聽猿聲而落淚，睹歸雁 而思人思鄉(xiāng)，是表達關切之情。寬慰勉勵之情。頸聯(lián)以想象風景名勝之美來表達對二人的安慰之情：秋高氣爽、一

14、洗煩惱, 古木參天，枝葉扶疏獲得精神慰藉。尾聯(lián)勸慰二人定會有歸來之日，不必猶豫不前。在勸慰之中所蘊含的微諷之情。尾聯(lián)既是詩人對朋友的勸慰，也深藏微諷之意。在圣明的 時代,應該多蒙皇恩,而詩人的兩個朋友卻這樣遭貶,似乎是在嘲弄圣朝,委婉表達對圣朝 的不滿之意，為友人鳴不平。（每點2 分，言之有理即可得分）湖南長沙市北雅中學2020-2021學年八年級下學期期末考試語文試卷（一）古詩文閱讀（共 16分）春題湖上白居易湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪。松排山面千重翠，月點波心一顆珠。碧毯線頭抽早稻，青羅裙帶展新蒲。未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。注釋亂峰:形容山峰很多。西湖三面環(huán)山，有南高峰、北高峰、

15、葛嶺等。線頭:指毛毯上的線頭。蒲:香蒲，湖上生長的一種水草。勾留:稽留，耽擱。對本詩的理解，不正確的一項是（ B ） （2分）這首詩寫西湖春景，全詩圍繞一個春字和一個湖字，展開景境。首句的“畫圖”二字可謂詩眼，其后五句以虛實結(jié)合的手法寫畫圖中景象，尾聯(lián)以不舍之 情作結(jié)。詩人在山水詩中嵌入農(nóng)事，別出心載地把農(nóng)事詩化了，不僅體現(xiàn)出作者對湖區(qū)勞動者的 關懷，同時在詩的寫作上也是一種變化、一種出新。這首詩前六句寫景，后兩句寫情，做到借景抒情，情景交融。全詩不僅結(jié)構(gòu)上曲折委婉， 而且借景深化了詩旨。請從修辭的角度賞析頷聯(lián)“松排山面千重翠，月點波心一顆珠”。（4分）【參考答案】用比喻的修辭手法，生動形象地

16、描繪了一輪映人水中的明月，好像一顆明 珠，晶瑩透亮，表達了詩人對西湖美景的喜愛與贊嘆。湖南省長沙市周南實驗中學2020-2021 學年八年級下學期期末考試語文試卷 （一）古詩文閱讀閱讀下面的詩歌，完成第8 題至第 9 題。（共6 分）宣城見杜鵑花李白蜀國曾聞子規(guī)鳥，宣城還見杜鵑花。一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴。注釋子規(guī)鳥:又名杜鵑，因鳴聲凄厲，動人鄉(xiāng)思故俗稱斷腸鳥，蜀地最多;傳說是古蜀王杜 宇死后所化。三春:指春季。三巴:巴郡、巴東、巴西三郡，即指蜀國，今四川。對本詩的理解與賞析正確的一項是（2 分）本詩中的“子規(guī)鳥”是詩人眼前的實景,”杜鵑花”則是詩人回憶中的虛景，詩人將兩者寫在一 起，虛實相映，表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的悲戚。本詩感物起興。前兩句從地理和時間兩個方面的對比和聯(lián)結(jié)中，通過視覺和嗅覺的描寫， 真實地再現(xiàn)了觸動鄉(xiāng)思的過程。本詩情景交融，把子規(guī)悲啼、杜鵑花開和詩人的斷腸之痛融于一體，而詩的最后則一改前 愁，表現(xiàn)出詩人曠達的人生態(tài)度。