教務(wù)管理系統(tǒng)需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)模板

1、WORDWORD軟件工程大作業(yè)教務(wù)管理系統(tǒng)需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)班級(jí)：142012小組成員：烜儀鮑健昕鑫安 娜王 港目錄 HYPERLINK l _TOC_250027 引言3 HYPERLINK l _TOC_250026 目的3 HYPERLINK l _TOC_250025 文檔格式3 HYPERLINK l _TOC_250024 預(yù)期的讀者和閱讀建議3 HYPERLINK l _TOC_250023 1.4 圍4 HYPERLINK l _TOC_250022 系統(tǒng)概述4 HYPERLINK l _TOC_250021 系統(tǒng)概述4 HYPERLINK l _TOC_250020 總體架構(gòu)4

2、HYPERLINK l _TOC_250019 軟件項(xiàng)目約束5 HYPERLINK l _TOC_250018 詳細(xì)描述6 HYPERLINK l _TOC_250017 用例描述6 HYPERLINK l _TOC_250016 學(xué)生功能需求6 HYPERLINK l _TOC_250015 教師功能需求7 HYPERLINK l _TOC_250014 管理員功能需求8 HYPERLINK l _TOC_250013 活動(dòng)流圖9 HYPERLINK l _TOC_250012 學(xué)生成績(jī)查詢(xún)9 HYPERLINK l _TOC_250011 學(xué)生選課10 HYPERLINK l _TOC_2

3、50010 學(xué)生課表查詢(xún)11 HYPERLINK l _TOC_250009 學(xué)生成績(jī)錄入12 HYPERLINK l _TOC_250008 教師課表查詢(xún)13 HYPERLINK l _TOC_250007 用戶(hù)信息修改14 HYPERLINK l _TOC_250006 類(lèi)圖概述15 HYPERLINK l _TOC_250005 非功能性需求15 HYPERLINK l _TOC_250004 性能需求15 HYPERLINK l _TOC_250003 數(shù)據(jù)需求16 HYPERLINK l _TOC_250002 安全性需求16 HYPERLINK l _TOC_250001 用戶(hù)文檔

4、17 HYPERLINK l _TOC_250000 其他需求17引言目的UML為用戶(hù)更容易地理解這些需求的描述創(chuàng)造了條件。定軟件功能需求的主要依據(jù)。文檔格式本文檔按以下要求和約定進(jìn)行書(shū)寫(xiě)：頁(yè)面的左邊距為2.5cm，右邊距為2.0cm，裝訂線靠左，行距為最小值20粗。正文字體為等線小四號(hào)，無(wú)特殊情況下，字體顏色均采用黑色。依次為1、1、a預(yù)期的讀者和閱讀建議4件接口和通訊接口等進(jìn)行了描述。本文檔面向多種讀者對(duì)象：行系統(tǒng)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目管理。設(shè)計(jì)員：對(duì)需求進(jìn)行分析，并設(shè)計(jì)出系統(tǒng)，包括數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)。非功能性測(cè)試。銷(xiāo)售人員：了解預(yù)期產(chǎn)品的功能和性能。行討論和協(xié)商。對(duì)每一功能進(jìn)行適當(dāng)?shù)牧私?。圍便管理教學(xué)。系

5、統(tǒng)概述系統(tǒng)概述求，迫使人們起用新的管理方法來(lái)管理。為高校管理不可缺少的一部分。本系統(tǒng)主要分為以下功能：學(xué)生成績(jī)錄入及查詢(xún)；學(xué)生選課；學(xué)生課表查詢(xún)；教師課表查詢(xún)；用戶(hù)信息管理；總體架構(gòu)如圖為該系統(tǒng)的總體架構(gòu)圖：軟件項(xiàng)目約束系統(tǒng)的運(yùn)行壽命的最小值：2進(jìn)行系統(tǒng)方案選擇比較的時(shí)間：1經(jīng)費(fèi)來(lái)源：*公司運(yùn)行環(huán)境：Windows數(shù)據(jù)庫(kù)：MYSQL硬件條件：服務(wù)器 sun 工作站，終端為 pc 機(jī)系統(tǒng)投入使用的最晚時(shí)間：2WORDWORD詳細(xì)描述用例描述學(xué)生功能需求重修或選修課補(bǔ)選網(wǎng)上選課學(xué)生實(shí)驗(yàn)課選擇個(gè)人課表查詢(xún)?cè)u(píng)教課表查詢(xún)?nèi)Ｕn表查詢(xún)查詢(xún)學(xué)生成績(jī)查詢(xún)培養(yǎng)計(jì)劃查詢(xún)校歷查詢(xún)標(biāo)題 用例名稱(chēng)用例標(biāo)識(shí)號(hào)簡(jiǎn)要說(shuō)明前置

6、條件基本事件流其他事件流異常事件流說(shuō)明評(píng)教UC03學(xué)生可以通過(guò)該功能進(jìn)行評(píng)教用戶(hù)身份驗(yàn)證成功判斷系統(tǒng)是否處于可以評(píng)教的狀態(tài)判斷評(píng)教信息是否填寫(xiě)完整如果系統(tǒng)沒(méi)有處于可以評(píng)教的狀態(tài)，則提示“不在評(píng)教階段”如果評(píng)教信息填寫(xiě)不完整，則提示“請(qǐng)?zhí)顚?xiě)完整”后置條件后置條件特殊需求教師的狀態(tài)更改為已評(píng)教用例中的時(shí)間需要進(jìn)行事務(wù)處理，保持操作的一致性教師功能需求學(xué)生成績(jī)查詢(xún)查詢(xún)選修課學(xué)生查詢(xún)教師個(gè)人課表查詢(xún)課表查詢(xún)?nèi)Ｕn表查詢(xún)成績(jī)管理錄入成績(jī)修改成績(jī)標(biāo)題 用例名稱(chēng)用例標(biāo)識(shí)號(hào)簡(jiǎn)要說(shuō)明前置條件基本事件流其他事件流異常事件流后置條件特殊需求說(shuō)明查詢(xún)UC01教師可以通過(guò)該功能查詢(xún)選修課的學(xué)生，查詢(xún)成績(jī)教師身份驗(yàn)證成功

7、判斷需要查詢(xún)的選修課程是否為正常狀態(tài)判斷需要查詢(xún)成績(jī)的學(xué)生是否為正常狀態(tài)判斷需要查詢(xún)成績(jī)的課程是否為正常狀態(tài)如果需要查詢(xún)的選修課程為不正常，則提示“該課程不在正常狀態(tài)”如果需要查詢(xún)的學(xué)生異常，則提示“該學(xué)生狀態(tài)異?！比绻枰樵?xún)的課程異常，則提示“該課程狀態(tài)異?！比绻枰樵?xún)的選修課課程不存在，則提示“不存在該課程”如果需要查詢(xún)的學(xué)生不存在，則提示“不存在該學(xué)生”如果需要查詢(xún)的課程不存在，則提示“不存在該課程” 顯示需要查詢(xún)的容用例中的時(shí)間需要進(jìn)行事務(wù)處理，保持操作的一致性標(biāo)題 用例名稱(chēng)用例標(biāo)識(shí)號(hào)簡(jiǎn)要說(shuō)明前置條件基本事件流其他事件流異常事件流后置條件特殊需求說(shuō)明成績(jī)管理UC02教師可以通過(guò)該功

8、能錄入、修改學(xué)生的成績(jī)用戶(hù)身份驗(yàn)證成功判斷選擇的課程是否正確判斷選擇的需要錄入成績(jī)的班級(jí)是否正確判斷錄入的成績(jī)是否在合法圍如果選擇的課程不在可選擇狀態(tài)，則提示“該課程不在正常狀態(tài)”如果選擇的班級(jí)不在可選擇的圍，則提示“該班級(jí)不在正常狀態(tài)”如果錄入的成績(jī)不在合法圍，則提示“輸入不合法，請(qǐng)重新輸入”如果所選課程不存在，則提示“不存在該課程”如果所選班級(jí)不存在，則提示“不存在改班級(jí)”課程的狀態(tài)修改為成績(jī)已錄入，成績(jī)信息更新用例中的時(shí)間需要進(jìn)行事務(wù)處理，保持操作的一致性管理員功能需求用戶(hù)管理用戶(hù)管理成績(jī)管理課程庫(kù)管理管理員教學(xué)管理學(xué)籍管理數(shù)據(jù)維護(hù)系統(tǒng)維護(hù)代碼維護(hù)WORDWORD標(biāo)題 用例名稱(chēng)用例標(biāo)識(shí)號(hào)

9、簡(jiǎn)要說(shuō)明前置條件基本事件流其他事件流異常事件流后置條件 特殊需求活動(dòng)流圖說(shuō)明用戶(hù)管理UC04管理員可以通過(guò)該功能對(duì)用戶(hù)進(jìn)行增刪以及重置用戶(hù)登錄信息管理員用戶(hù)身份驗(yàn)證成功增加用戶(hù)刪除用戶(hù)重置用戶(hù)登錄密碼判斷重置的密碼是否合法（1）如果重置的密碼不合法，則提示“密碼不合法”用戶(hù)信息更改為最新用例中的時(shí)間需要進(jìn)行事務(wù)處理，保持操作的一致性學(xué)生成績(jī)查詢(xún)?nèi)鐖D為學(xué)生成績(jī)查詢(xún)活動(dòng)圖，學(xué)生可通過(guò)如圖流程查詢(xún)到自己成績(jī)。學(xué)生選課如圖為學(xué)生選課活動(dòng)圖，學(xué)生可通過(guò)如上流程選擇選修課程。學(xué)生課表查詢(xún)?nèi)鐖D，學(xué)生可通過(guò)此流程對(duì)個(gè)人課表進(jìn)行查詢(xún)。學(xué)生成績(jī)錄入如圖，教師可通過(guò)如上流程對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行錄入。教師課表查詢(xún)?nèi)鐖D，教師

10、可通過(guò)以上流程對(duì)個(gè)人課表進(jìn)行查詢(xún)。用戶(hù)信息修改如圖，管理員可通過(guò)以上流程對(duì)用戶(hù)信息進(jìn)行修改。WORDWORD類(lèi)圖概述及增加或者刪除用戶(hù)通過(guò)教務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行選課可以向教務(wù)系統(tǒng)中錄入學(xué)生的成績(jī)以進(jìn)行一些列的操作非功能性需求性能需求網(wǎng)絡(luò)、主機(jī)、安全、數(shù)據(jù)庫(kù)等都可能對(duì)系統(tǒng)的性能產(chǎn)生影響。因此，一方面必須從系統(tǒng)規(guī)劃階段開(kāi)始，綜合考慮各方面的因素，對(duì)系統(tǒng)性能進(jìn)行總體的設(shè)計(jì)，另 業(yè)務(wù)發(fā)展所帶來(lái)的新的性能指標(biāo)要求。具體的性能要求指標(biāo)相應(yīng)時(shí)間如下：教務(wù)系統(tǒng)需要存儲(chǔ)大量用戶(hù)信息，保證用戶(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)的長(zhǎng)期完整性和正的要求。防止用戶(hù)私自修改數(shù)據(jù)。3000、查詢(xún)成績(jī)課程表等操作。iOS的兼容性較強(qiáng)，適合各種操作系統(tǒng)，要針對(duì)客戶(hù)的平臺(tái)設(shè)計(jì)出不同的客戶(hù)端。數(shù)據(jù)需求數(shù)據(jù)來(lái)源：學(xué)生信息文件，學(xué)生選課文件，學(xué)生成績(jī)文件學(xué)生選課數(shù)據(jù)去向：終端界面，學(xué)生選課文件管理員管理用戶(hù)信息數(shù)據(jù)去向：學(xué)生信息文件，教師信息文件，用戶(hù)權(quán)限文件學(xué)生成績(jī)錄入數(shù)據(jù)來(lái)源：教室，學(xué)生信息文件數(shù)據(jù)去