《用數(shù)對(duì)確定位置》練習(xí)

1、第二單元地址要點(diǎn)提示：1、數(shù)對(duì)表示地址的方法：先表示列，再表示行。用括號(hào)把代表列和行的數(shù)字或字母括起來(lái)，再用逗號(hào)分開(kāi)。比方：（7,9）表示第七列第九行。2、兩個(gè)數(shù)對(duì)，前一個(gè)數(shù)同樣，說(shuō)明它們所表示物體地址在同一列上。如：（5,2）和（5,4）都在第2列上。3、兩個(gè)數(shù)對(duì)，后一個(gè)數(shù)同樣，說(shuō)明它們所表示物*置在同一行上。如：（5,2）和（3,2）都在第2行上?；A(chǔ)練習(xí)1、（往（在B區(qū)第）叫列，（）叫行，確定第幾列從（）往（）數(shù)，確定第幾行從（）數(shù)。在電影院里，小芳坐在A區(qū)第10列第8行，能夠表示為A（10,8），小明坐6列第12行，能夠表示為B（6,12）。那么小東做的地址是C區(qū)第2列第5行，可以表示

2、為C（，）。毛毛雨所坐的地址為D（3,2），表示坐在（）區(qū)第（）列第（）行。2、小軍在教室里的地址是第3、在數(shù)對(duì)（3,3）中，前一個(gè)4列第5行，用數(shù)對(duì)表示為（，）。3表示（），后一個(gè)3表示（）。4、張強(qiáng)在班上的座位用數(shù)對(duì)表示是（6,5），是在第_列第_行，他的同桌的座位也用數(shù)對(duì)表示，可能是(_，_)也可能是或(_，_)。5、李平在教室里的地址用數(shù)對(duì)表示是（5，5），坐在他正前面的同學(xué)的地址用數(shù)對(duì)表示應(yīng)是（，）。6、判斷（正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。）（1）、某教室的課桌排成6列6行，敏敏坐的地址用數(shù)對(duì)表示是（2,7）（）。（2）、數(shù)對(duì)（5，6）和（6，5）表示的地址是同樣的。（）綜合提高山石田

3、土沙7、認(rèn)真看右表，用數(shù)對(duì)表示下面漢字的地址：日月星火水山（，）田（，）雨雪雷風(fēng)電火（，）秋（，）春夏秋冬天葉（，）芽（，）枝葉花竹芽8、點(diǎn)A用數(shù)對(duì)表示是(3，4)，先向右平移2格，再向下平移1格，現(xiàn)在的地址在(，)。9、以下列圖是民生實(shí)驗(yàn)小學(xué)所在街區(qū)的平面圖：（1）先在格子圖中標(biāo)出數(shù)據(jù)。（2）民生實(shí)驗(yàn)小學(xué)所在的地址用數(shù)對(duì)表示為（8，5），請(qǐng)?jiān)趫D中方格里標(biāo)出來(lái)。（3）從民生實(shí)驗(yàn)小學(xué)向東走2格就是少年宮，用數(shù)對(duì)表示為（，），請(qǐng)?jiān)趫D中方格里標(biāo)出來(lái)。（4）從少年宮向西走7格再向北走3格就到了人民公園，用數(shù)對(duì)表示（，）。（5）李剛同學(xué)每日上學(xué)先向（）面走（）格，再向（）面走（）格就到學(xué)校了。10、操作題：（1）先在格子圖中標(biāo)出數(shù)據(jù)，再在表中畫(huà)出A（3，4）、B（6，0）、C（2，1）三個(gè)點(diǎn)，并把這三個(gè)點(diǎn)連結(jié)成一個(gè)三角形。（2）將獲取的三角形向上平移3格。內(nèi)容總結(jié)（1）第二單元地址要點(diǎn)提示：1、數(shù)對(duì)表示地址的方法：先表示列，再表示行（2）第二單元地址要點(diǎn)提示：1、數(shù)對(duì)表示地址的方法：先表示列，再表示行（3）用括號(hào)把代表列和行的數(shù)字或字母括起來(lái)，再用逗號(hào)分開(kāi)（4）2、兩個(gè)數(shù)對(duì)，前一個(gè)數(shù)同