【幼兒園優(yōu)秀教案】中班科學(xué)活動：玩紙船

1、 【幼兒園優(yōu)秀教案】中班科學(xué)活動：玩紙船 【活動目標(biāo)】 1、通過試驗，讓幼兒感知紙的吸水性與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。 2、進(jìn)展幼兒的比擬觀看力量。 3、能樂觀參與探究活動，體驗玩紙船的樂趣。 重點難點重點： 通過試驗，讓幼兒感知紙的吸水性與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。難點：進(jìn)展幼兒的比擬觀看力量。 活動預(yù)備 1、蠟光紙、皺紋紙、報紙若干；膠頭滴管、三種紙質(zhì)紙張。 2、幼兒分四組，預(yù)備 4 盆水（大盆）； 3、三種不同紙質(zhì)的紙船若干； 4、三種紙船沉浮時間的視頻。 活動過程 一、開頭局部 （一）幼兒自由玩紙船，感受紙船的樂趣。 1、幼兒自由選擇自己喜愛的紙船，進(jìn)展玩紙船嬉戲。 2、在玩紙船的過程中發(fā)

2、覺問題。 師：在剛剛玩紙船的過程中，小朋友們發(fā)覺了什么問題？ 二、根底局部 （二）感知紙的不同。 師：同樣是紙船，為什么有的紙船沉下去了，而有的紙船還漂在水面上呢？ 1、出示三種紙請幼兒觀看，并說出紙的名稱。 2、爭論三種紙的不同。 教師小結(jié)：三種紙的名稱不同，軟硬不同。 （三）猜想三種紙船沉浮的速度。 教師出示三種不同的紙船，請幼兒說說誰會先沉下去，誰會在水面上漂很長時間？ （四）觀看視頻并得知試驗結(jié)果。 小結(jié)：皺紋紙紙船會最先沉下，蠟光紙紙船是漂在水面上時間最長的。 （五）了解紙的吸水性。 1、啟發(fā)提問：同樣是紙船為什么有的沉得快有的沉得慢？ 2、幼兒試驗：分別往不同的紙上滴水觀看、發(fā)覺。

3、 3、教師小結(jié)：不同的紙吸水的快慢是不一樣的，誰吸水快誰就沉得快三、完畢局部 師：小朋友們，教師這里還有許多小船，你們還可以試著去玩一玩紙船哦！ 活動總結(jié) 我預(yù)備了豐富的教學(xué)材料，為每一位幼兒供應(yīng)操作材料，這樣每一位幼兒均可以得到實踐上的操作；包括我為了試驗的真實性，我特意拍攝了視頻，這樣更加直觀和直接讓幼兒觀看了試驗效果。 幼兒：在整過活動過程中，幼兒都是樂觀參加在活動之中，樂觀性很高，參加性強， 在一開頭幼兒自由玩紙船時，幼兒均是自由選擇了不同的紙船玩，并沒有告知幼兒更多的信息，就是讓幼兒在玩的過程中去發(fā)覺為什么有的船很快就沉下去，而有的船卻慢一點下沉，當(dāng)有的幼兒剛放船到水中時就說：我的船怎么沉了！其實是到達(dá)了我預(yù)期的效果，這個時候會自然而然引起旁邊小朋友們的爭論和發(fā)覺，隨之就帶著幼兒通過實踐去探究與發(fā)覺紙船下沉快慢的隱秘。 教師：我有充分的預(yù)備，所以我覺得這節(jié)活動的效果特別好，全部幼兒都在活動中樂觀參加，而且都是帶著問題在進(jìn)展操作，孩子們都在玩中學(xué)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由輕松的氣氛。如有記錄表的閱歷，是還可以預(yù)備簡潔的記錄表。最終的完畢局部