大班社會教案《愛小鳥》

1、大班社會教案愛小鳥（最新版）編制人：審核人：審批人：編制學(xué)校：編制時間：年 月 日序言.下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大 家解決實際問題。文檔下載后可定制修改，請根據(jù)實際需要進行調(diào)整和使用，謝 謝！并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典范文，如幼兒園教案、小學(xué)教案、 初中教案、高中教案、作文大全、勵志故事、演講致辭、詩詞詩句、口號大全、 其他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請關(guān)注！Download tips： This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you

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4、教案愛小鳥含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動 當(dāng)中，讓幼兒懂得關(guān)愛小鳥，能用實際行動表達對小鳥的保護，了解 鳥的生活環(huán)境，能運用各種廢舊材料制作鳥窩，激發(fā)幼兒在集體面前 大膽表達、交流的興趣，快來看看幼兒園大班社會愛小鳥含反思 教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、了解鳥的生活環(huán)境，能運用各種廢舊材料制作鳥窩。2、懂得關(guān)愛小鳥，能用實際行動表達對小鳥的保護。3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。活動準(zhǔn)備：1、課件（照片、音樂）2、自制鳥窩的材料（紙盒，報紙，棉花，膠水等）活動過程：導(dǎo)入：今天郭老師給小朋友們帶來了一些圖片，你們想看嗎？那 就讓我們一起來看看吧！一、開始局部（一

5、）教師展示照片的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒觀察、比照圖片的內(nèi)容1、展示課件圖片：小鳥一家在樹林里幸福的生活，引導(dǎo)幼兒了第2頁共5頁 解鳥的生活環(huán)境引發(fā)幼兒對小鳥的愛。師：小朋友請看圖片上都有什么？幼：樹、小鳥師：小鳥在做什么？幼： 師：小朋友觀察的真仔細，小鳥的窩在大樹上，大樹是小鳥的家，小鳥一家在樹林里過著幸福的生活。小朋友，那你們喜 歡小鳥嗎？為什么？幼：師：對，老師也喜歡小鳥，不僅因為小鳥的叫聲很動聽，更是因為小鳥可以捕捉害蟲，是我們?nèi)祟惖暮门笥选?、展示課件圖片：樹木被砍伐，小鳥無家可歸，引發(fā)幼兒對小 鳥的關(guān)愛之情。師：我們再看一張圖片，這張圖片上都有什么？幼：師：大樹沒有了，小鳥飛走了，那你知道

6、這里發(fā)生了什么事嗎? 小鳥為什么飛走了？幼：師：這里的樹木被人給砍掉了，美麗的大樹變成了光禿禿的樹樁，小鳥的家也沒了。那你們心里難過嗎？幼：師：老師也很難過，小鳥沒有了家，它們太可憐了。二、基本局部（一）組織幼兒討論愛鳥護鳥的方法，激發(fā)幼兒邀請小鳥到幼兒園 安家的愿望1、讓幼兒相互討論，鼓勵幼兒大膽說出愛鳥護鳥的方法，并注第3頁共5頁 意聆聽幼兒的想法，及時肯定，深入引導(dǎo)。師：小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該怎樣保護小鳥呢？請小 朋友和你旁邊的小伙伴商量一下。生：（開始討論）2、集體提供愛鳥護鳥，引發(fā)愛鳥行動師：請小朋友說一說保護 小鳥的方法幼：師：不要拿著彈弓打小鳥，看到有捕殺小鳥、砍伐大樹

7、的人應(yīng)該 制止他們，保護環(huán)境，讓小鳥有一個溫暖的家（二）指導(dǎo)幼兒運用各種廢舊材料制作鳥窩，邀請小鳥到幼兒園安 家，用實際行動表達對小鳥的保護1、邀請小鳥到幼兒園安家?guī)煟盒▲B沒有家了，他們住哪呢？幼：師：你們說的很好，老師有一個好主意，看我們幼兒園這么美，我們邀請小鳥到幼兒園安家好不好？幼：師：那我們一起給小鳥做個窩吧！2、課件展示各種自制鳥窩的圖片師：做之前我們先來看看這張 圖片上的鳥窩都是用什么制作的？幼：師：有用彩色的紙條編出來的，有用紙盒做得，有用樹枝做的， 還有用布條做的.3、鼓勵幼兒和同伴分工合作，共同完成鳥窩。（教師巡回指導(dǎo),第4頁共5頁播放課件音樂）師：老師給小朋友準(zhǔn)備了紙盒、泥巴.現(xiàn)在我們分組合作，小 朋友兩個人一組，給小鳥做個窩。（課件音樂）4、分別讓幼兒上前展示自制鳥窩，并說一說師：小朋友都做好 了，我請小朋友展示一下，你來說一下你們組的鳥窩是怎么做出來的。幼：師：讓下面的老師也看一下我們給小鳥做的新家吧！三、結(jié)束局部和幼兒一起把做好的鳥窩掛到幼兒園的大樹上，請小鳥到幼兒園 安家（課件音樂）師：好了小朋友，相信小鳥也很喜歡它們的新家，現(xiàn)在讓我們到 外面，把做好的鳥窩掛到大樹上去。走嘍（課件音樂）活動反思：在整個課堂實施過程中，我注重以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生所想、 所說，不斷用激勵性的話語加以鼓勵，努力為學(xué)生營造民主、平等、 和諧的學(xué)習(xí)氣氛。整篇課文