中班教案認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)屎殼郎科學(xué)

1、中班教案認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)屎殼郎科學(xué)篇一：幼兒園中班科學(xué)教案有趣的昆蟲(chóng)幼兒園中班科學(xué)教案：有趣的昆蟲(chóng)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲(chóng)的基本特征和生活習(xí)慣，了 解昆蟲(chóng)與人們的關(guān)系。2、通過(guò)猜謎、觀察以及傾聽(tīng)活動(dòng)，了解昆蟲(chóng)的有關(guān)知識(shí)，理 解昆蟲(chóng)的保護(hù)色。3、對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生興趣，知道要保護(hù)益蟲(chóng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)。2、昆蟲(chóng)掛圖一張。3、捕捉到的昆蟲(chóng)，或者是昆蟲(chóng)標(biāo)本假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)，引出昆蟲(chóng)的活動(dòng)主題。教師念蜜蜂的謎語(yǔ)兒歌，提問(wèn)：這是什么動(dòng)物?1、“菜地長(zhǎng)蟲(chóng)了農(nóng)民伯伯會(huì)怎么處理？ ”引導(dǎo)幼兒知道一些滅蟲(chóng)的方法一一噴殺農(nóng)藥和捕捉菜蟲(chóng)等。2、還有些什么方法？引導(dǎo)幼兒利用昆

2、蟲(chóng)天敵的作用來(lái)思考 解決問(wèn)題。3、如何保護(hù)好這些益蟲(chóng)？引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)益蟲(chóng)，消滅害 蟲(chóng)等。四、活動(dòng)結(jié)束：教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探索 活 動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比擬安靜的幼 兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活 動(dòng)的興趣。篇四：中班主題教案有趣的昆蟲(chóng)中班主題教案：有趣的昆蟲(chóng)一、主題的由來(lái)：在上學(xué)期花兒朵朵主題活動(dòng)開(kāi)展以后，孩子們不僅認(rèn)識(shí) 了花兒的朋友，同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)了 “各種小昆蟲(chóng)為什么會(huì)在 花 上爬來(lái)爬去，飛來(lái)飛去？ 等問(wèn)題，他們對(duì)昆蟲(chóng)表現(xiàn)出了極 大的 興趣。昆蟲(chóng)與花兒的生長(zhǎng)

3、有著密切的關(guān)系，因此，在這學(xué)期我們 將自然地生成主題活動(dòng)“有趣的昆蟲(chóng)。讓幼兒繼續(xù)探 索花兒與昆蟲(chóng)的秘密，認(rèn)識(shí)各種各樣昆蟲(chóng)的名稱(chēng)、特征等等。二、活動(dòng)的開(kāi)展：第一階段：我知道的昆蟲(chóng)活動(dòng)一：我認(rèn)識(shí)的昆蟲(chóng)活動(dòng)目的：.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，了解有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)。.嘗試對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。3,體驗(yàn)捕捉昆蟲(chóng)的樂(lè)趣。4,嘗試飼養(yǎng)昆蟲(chóng)，增進(jìn)關(guān)愛(ài)小生命的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：.收集昆蟲(chóng)標(biāo)本、圖片等資料，師生共同布置“昆蟲(chóng)世 界”展區(qū)。.有關(guān)昆蟲(chóng)的VCD片活動(dòng)指導(dǎo)：.組織幼兒觀看有關(guān)昆蟲(chóng)的VCD, 了解有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)。.啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的昆蟲(chóng)，引發(fā)幼兒談?wù)撚嘘P(guān) 昆蟲(chóng)的話(huà)題，比一比誰(shuí)知道的昆蟲(chóng)多。.引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)，

4、按會(huì)飛的、會(huì)爬的、泥土 中的昆蟲(chóng)進(jìn)行分類(lèi)布置展區(qū)。活動(dòng)二：美術(shù)活動(dòng)畫(huà)昆蟲(chóng)活動(dòng)指導(dǎo)：1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的昆蟲(chóng)。2、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式話(huà)出喜歡的昆蟲(chóng)。重點(diǎn)指導(dǎo) 幼兒在涂色時(shí)，使用鮮艷的色彩。3、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒自我評(píng)價(jià)?；顒?dòng)的延伸：飼養(yǎng)昆蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒記錄昆蟲(chóng)的成長(zhǎng)過(guò)程。第二階段：昆蟲(chóng)的本領(lǐng)?；顒?dòng)一：昆蟲(chóng)的本領(lǐng)活動(dòng)目的：. 了解昆蟲(chóng)的本領(lǐng)，增強(qiáng)保護(hù)益蟲(chóng)的意識(shí)。.學(xué)習(xí)信息、資料。.能用不同的方式表達(dá)對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.活動(dòng)前鼓勵(lì)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下，通過(guò)多種途徑查閱百科 畫(huà)冊(cè)、網(wǎng)上查找了解昆蟲(chóng)的本領(lǐng)?；顒?dòng)指導(dǎo)：1,啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談昆蟲(chóng)有哪些本領(lǐng)？2,引導(dǎo)幼兒討論：怎

5、樣才能知道更多昆蟲(chóng)的本領(lǐng)？3,鼓勵(lì)幼兒將自己了解到的昆蟲(chóng)的不同本領(lǐng)用圖畫(huà)表現(xiàn)出 來(lái)?；顒?dòng)二：歌曲小蝴蝶.律動(dòng)蝴蝶飛入室，提醒幼兒雙手與雙腳配合協(xié)調(diào)。.練聲一只小鈴鐺.出示蝴蝶頭飾，引入歌曲的內(nèi)容。.幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。5.請(qǐng)局部幼兒戴上頭飾邊唱歌表演。第三階段：我喜歡的昆蟲(chóng)活動(dòng)目的：1、主動(dòng)與同伴交流自己喜歡的昆蟲(chóng)。2、有初步的保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí)。3、樂(lè)意參加消滅害蟲(chóng)的行動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：1、啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲(chóng)，為什么喜歡，重 點(diǎn) 引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的昆蟲(chóng)的名稱(chēng)、特性和作用。2、引導(dǎo)幼兒討論：哪些蟲(chóng)子是害蟲(chóng)？人們?yōu)槭裁床幌矚g它 們？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益

6、蟲(chóng)和消滅害蟲(chóng)？3、教師提供各種昆蟲(chóng)的小卡片，以小組為單位讓幼兒按 益 蟲(chóng)、害蟲(chóng)進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)，比一比哪一組分得又快又對(duì)。4、師生共同討論商定消滅害蟲(chóng)的方法，開(kāi)展“消滅害蟲(chóng) 大 行動(dòng)”。如清掃班級(jí)衛(wèi)生，保護(hù)活動(dòng)定整潔，幫助廚房阿姨清理 死角，沖洗水溝，打蒼蠅，捉蚊子等。5、幼兒聽(tīng)音樂(lè)小蜜蜂學(xué)做勤勞的小蜜蜂，愉快地結(jié)束 活動(dòng)。第四階段：昆蟲(chóng)的樂(lè)園活動(dòng)目的：1、初步了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，以及昆蟲(chóng)與植物、與人們 生活的關(guān)系。2、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲(chóng)、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)知?；顒?dòng)過(guò)程：1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹(shù)葉、竹枝、布等材 料，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手運(yùn)用畫(huà)、折、剪、泥塑

7、、小制作等多種方 式制作各種昆蟲(chóng)作品，如制作昆蟲(chóng)頭飾、昆蟲(chóng)玩具、昆蟲(chóng)吊飾、 昆蟲(chóng)模型等作品，并進(jìn)行展示。2、啟發(fā)幼兒通過(guò)各種形式了解昆蟲(chóng)的家，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng) 手在活動(dòng)室里為昆蟲(chóng)建一個(gè)家，并把自制的昆蟲(chóng)模型、玩具 或昆 蟲(chóng)標(biāo)本放入昆蟲(chóng)的家。3、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲(chóng)的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓 幼兒進(jìn)一步了昆蟲(chóng)與人類(lèi)的關(guān)系。4、舉辦“昆蟲(chóng)樂(lè)園”展示會(huì)。組織幼兒討論；怎能樣把 探 究昆蟲(chóng)的結(jié)果展示出來(lái)，與他人提供？激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲(chóng) 樂(lè)園 展示會(huì)的愿望。5、請(qǐng)家長(zhǎng)和別班的老師、小朋友們來(lái)參觀，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師小朋友四、活動(dòng)反應(yīng):1、通過(guò)主題活動(dòng)昆蟲(chóng)的開(kāi)展，幼兒感受到了大自然 中 昆蟲(chóng)的美,認(rèn)識(shí)了常

8、見(jiàn)的昆蟲(chóng)，知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng)，了解了昆蟲(chóng) 的生長(zhǎng)環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲(chóng)標(biāo)本的樂(lè)趣，他們具有保 護(hù)益 蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí)，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣，而且增長(zhǎng)了知識(shí)，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度 的 開(kāi)展。2、活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)幫 我們收集了大量昆蟲(chóng)的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕 捉昆蟲(chóng)，探索昆蟲(chóng)的秘密，促使我們主題活動(dòng)得以順利的開(kāi)展。五、活動(dòng)感想：如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi) 容一直是老師的困惑，通過(guò)此次主題活動(dòng)的生成過(guò)程讓我深 深感 到：教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要 與興奮點(diǎn)，在追隨幼兒的興奮點(diǎn)，生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)

9、，教師一 定要對(duì)幼兒的問(wèn)題、需要、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持，這 樣，才能 為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索，積極成長(zhǎng)的環(huán)境，為幼兒 的終身開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。篇五：幼兒園中班科學(xué)教案：昆蟲(chóng)捉迷藏1幼兒尻中班科學(xué)教案：昆蟲(chóng)捉迷藏1幼兒園中班科學(xué)教案：昆蟲(chóng)捉迷藏1教學(xué)理論依據(jù)：草地上的螞蚱、花叢中的蝴蝶，神秘的昆蟲(chóng)世界深深地吸引著孩子們。他們能蹲在地上看一上午的螞蟻搬家，喜歡追著 蜻 蜓飛舞，更想捉一只瓢蟲(chóng)數(shù)數(shù)到底有幾顆星星?他們玩著、說(shuō) 著、畫(huà)著、問(wèn)著，樂(lè)此不疲。但是，螳螂有幾種顏色？竹節(jié) 蟲(chóng)長(zhǎng) 什么樣？生活在城市中的孩子離大自然卻越來(lái)越遠(yuǎn)了。因此選擇 捉迷藏的昆蟲(chóng)這個(gè)教學(xué)內(nèi)容正是遵循了綱要中關(guān)于教

10、學(xué) 內(nèi)容選擇的三個(gè)原那么：既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn) 性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展；既貼近幼兒 的生活、是幼兒所感興趣的，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。綱要指出幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為“正確 的 教育能夠加速兒童的開(kāi)展。教師只是兒童學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，要 尊重 兒童學(xué)習(xí)的愿望，不能強(qiáng)加給學(xué)生。教師的作用是間接的，教師 不應(yīng)該企圖將知識(shí)硬塞給兒童，而是介紹問(wèn)題和對(duì)策，讓 兒童自 己主動(dòng)地、自發(fā)地學(xué)習(xí)?！痹谧矫圆氐睦ハx(chóng)活動(dòng)中，教師始 終堅(jiān)持幼兒想、說(shuō)、做在前，教師指導(dǎo)、小結(jié)在后的原貝h皮亞 杰還認(rèn)為“游戲是兒童認(rèn)識(shí)新

11、的復(fù)雜客體和事件的方法，是鞏固 和擴(kuò)大概念、技能的方法，是使思維和行動(dòng)結(jié)合起來(lái)的方法?！?因此，本次活動(dòng)將探索過(guò)程與游戲結(jié)合起來(lái)，既滿(mǎn)足幼兒的游戲 需要，又能維持幼兒對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的興趣，從而到達(dá)科學(xué)探究 活動(dòng)的目標(biāo)。實(shí)施策略：整個(gè)活動(dòng)的組織以游戲貫穿始終。1、師幼游戲，打好鋪墊。通過(guò)游戲“捉迷藏”，理解“隱藏”與“發(fā)現(xiàn)之間的關(guān)系，為了解動(dòng)物利用“保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)做鋪墊。2、趣味尋找，探索發(fā)現(xiàn)。尋找花草叢中、圖片中利用保 護(hù) 色隱藏自己的小昆蟲(chóng)，探尋昆蟲(chóng)保護(hù)自己的奧秘，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、探 究的樂(lè)趣。3、角色扮演，知識(shí)拓展。通過(guò)扮演角色，復(fù)習(xí)鞏固昆蟲(chóng) 利 用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：1

12、、了解蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲(chóng)等昆蟲(chóng)利用“保護(hù)色” 進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。2、產(chǎn)生探究動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、藏有螳螂、蝴蝶、螞蚱等昆蟲(chóng)的花草叢。2、昆蟲(chóng)躲貓貓圖片。3、春天的音樂(lè)，昆蟲(chóng)頭飾假設(shè)干，小鳥(niǎo)頭飾一個(gè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲(chóng)等昆蟲(chóng)利用“保護(hù)色”進(jìn) 行 自我保護(hù)的本領(lǐng)?；顒?dòng)難點(diǎn): 教師念蜻蜓的謎語(yǔ)兒歌，提問(wèn)：這是什么動(dòng)物？讓幼兒猜謎語(yǔ)，引起幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的關(guān)注。二、出示昆蟲(chóng)，或用實(shí)物展示儀放大昆蟲(chóng)標(biāo)本，感知昆蟲(chóng) 主 要特征，激發(fā)幼兒的興趣。一一教師：這是什么？叫什么名字？教師：他是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什 么？有多少對(duì)翅膀和腳？一一教師：你知道他生活

13、在什么地 方？ 愛(ài)吃什么嗎？三、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，啟發(fā)幼兒按照“動(dòng)物名 稱(chēng) 一一身體特征一一生活習(xí)性”講述。一一幼兒自主閱讀畫(huà) 面，啟 發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有哪些昆蟲(chóng)？他們都有什么？教師：他們生活在什么地方？吃什么？他們哪些地方 是 相同的？他們有一個(gè)共同的名字，你知道嗎？教師小結(jié)：畫(huà)面上的這些蟲(chóng)子有一個(gè)共同的名字叫“昆 蟲(chóng)。昆蟲(chóng)的身體分成頭、胸、腹三局部。頭上有觸角、嘴和眼 睛；胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳，背上一般長(zhǎng)著兩對(duì)翅膀；腹部一節(jié)一節(jié) 的，兩側(cè)還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲(chóng)，例如：七 星瓢蟲(chóng)， 有一對(duì)翅膀變硬了，還有一些昆蟲(chóng)只有一對(duì)翅膀，例 如：蚊子。四、出示掛圖，找一找藏在畫(huà)中的昆蟲(chóng)。對(duì)昆蟲(chóng)“

14、保護(hù)色”的理解?；顒?dòng)過(guò)程：1、游戲“捉迷藏”，理解“隱藏”與“發(fā)現(xiàn)”之間的關(guān) 系。教師帶著幼兒玩“捉迷藏”的游戲，讓幼兒親身感受：如 果 想不容易被別人發(fā)現(xiàn)，必須要隱藏好。2、探究、了解昆蟲(chóng)利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。(1)找找、說(shuō)說(shuō)%1教師帶著幼兒尋找藏在花草叢中的昆蟲(chóng)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是在什么地方找到的，討論為什么這些昆蟲(chóng) 藏在和身體顏色一樣的地方。引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲(chóng)以及與所處的外 部環(huán)境之間的關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的看法。(2)看看、聽(tīng)聽(tīng)教師播放課件，讓幼兒了解枯葉蝶、竹節(jié)蟲(chóng)、蘭花螳螂等 昆 蟲(chóng)是利用“保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的。(3)找找、認(rèn)認(rèn)猊教師出示昆蟲(chóng)躲貓貓大圖片，請(qǐng)幼兒尋找圖中已經(jīng)

15、認(rèn)識(shí)的蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲(chóng)。%1請(qǐng)幼兒找出玉林人新聞ylr8. com圖片中的其他昆蟲(chóng)， 拓展幼兒關(guān)于昆蟲(chóng)利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。3、游戲小鳥(niǎo)和小蟲(chóng)，復(fù)習(xí)鞏固昆蟲(chóng)利用保護(hù)色進(jìn)行自 我保護(hù)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教師帶著幼兒玩“小蟲(chóng)和小鳥(niǎo)”的游戲，鼓 勵(lì)幼兒將掌握的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到游戲中。延伸活動(dòng)：激發(fā)幼兒繼續(xù)探究動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。1、鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)收集關(guān)于動(dòng)物利用“保護(hù)色”自我保 護(hù) 的圖片、圖書(shū)、影像等資料。2、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)向家長(zhǎng)、教師請(qǐng)教或觀看圖書(shū)、影像等 途 徑了解現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)“動(dòng)物保護(hù)色原理的應(yīng)用。3、帶著幼兒到大自然中觀察各種昆蟲(chóng)。-教師：今天有許多小昆蟲(chóng)來(lái)和我們捉迷藏游戲，他

16、們 就 藏在這幅畫(huà)里面，請(qǐng)大家找一找，有哪些昆蟲(chóng)？他們藏在哪 里？教師：你知道他叫什么名字嗎？你是一下子就發(fā)現(xiàn)昆 蟲(chóng) 的？還是仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)的？為什么仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)？他們身上的 顏色與周?chē)念伾惺裁雌嫣氐牡胤?？五、介紹幾種關(guān)于昆蟲(chóng)自我保護(hù)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)保護(hù)色。教師介紹昆蟲(chóng)利用保護(hù)色自我保護(hù)的常識(shí)，讓幼兒了解 昆蟲(chóng)會(huì)變顏色保護(hù)自己，這種變色白虎自己的方法，叫保護(hù) 色。介紹幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)保護(hù)色。%1身體顏色與周?chē)h(huán)境顏色相同的昆蟲(chóng)，如：螳螂、枯 葉 蝶；%1身體顏色隨著周?chē)h(huán)境顏色而變化的昆蟲(chóng)，如：蝗蟲(chóng)；%1身體顏色鮮艷，警告對(duì)方自己有毒，不要傷害自己， 如：瓢蟲(chóng)。教師擴(kuò)展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲(chóng)

17、會(huì)利用保護(hù)色白 虎自己的？六、初步感知益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。教師：在昆蟲(chóng)的大家庭里，對(duì)我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)，哪些是 益蟲(chóng)哪些是害蟲(chóng)？-教師：你知道蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢？為什么？（蝴 蝶 在幼蟲(chóng)時(shí)有愛(ài)吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞 的益處。引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎么對(duì)待昆蟲(chóng)？使幼兒知道：我們要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大 小便，不讓臟水聚集是害蟲(chóng)無(wú)法無(wú)法生存，同時(shí)，我們也要 保護(hù) 益蟲(chóng)，不隨意捕殺和殺死益蟲(chóng)。通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒感受 到了大自然中昆蟲(chóng)的美，認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，知道了昆蟲(chóng)的本 領(lǐng)，了解了昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲(chóng)標(biāo)本 的樂(lè)趣，他 們具有保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí)，在活動(dòng)中不

18、僅體驗(yàn)到了活動(dòng) 的樂(lè)趣，而且增長(zhǎng)了知識(shí)，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不 同程度的開(kāi)展?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際開(kāi)展水平逐步 深 入，既滿(mǎn)足了幼兒開(kāi)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極 性、 主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致局部 幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼 兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。篇二：大班科學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)大班科學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)設(shè)計(jì)意圖：3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系 幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì) 象。在幼兒園，我們經(jīng)常會(huì)看到孩子們圍成一圈，趴在地 上看螞 蟻搬食，看蜜蜂

19、、蝴蝶采花，他們瞪著可愛(ài)的眼睛仿佛怕看漏了 什么，這些小蟲(chóng)子對(duì)孩子們有著一種吸引力，討論蟲(chóng) 子的話(huà)題更 是孩子的樂(lè)趣。因而我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)。我試著讓 孩子們從“昆蟲(chóng)”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，讓幼兒在 觀察和記錄中發(fā)現(xiàn) 昆蟲(chóng)的主要特征，再利用視聽(tīng)結(jié)合的方式，讓孩子了解昆蟲(chóng)的一 些習(xí)性，讓孩子感受昆蟲(chóng)世界的樂(lè)趣。活動(dòng)目標(biāo)：.通過(guò)觀察、比擬和記錄，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，知道昆蟲(chóng)的 主要特征。.通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方式，了解昆蟲(chóng)和人類(lèi)、自然界的關(guān)系。.對(duì)昆蟲(chóng)知識(shí)以及對(duì)自然和科學(xué)產(chǎn)生興趣和愛(ài)好?；顒?dòng)準(zhǔn)備:昆蟲(chóng)記錄表格、各種昆蟲(chóng)圖片、多媒體PPT?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，感知昆蟲(chóng)特征。今天，老師帶小朋友們一起去參觀“

20、蟲(chóng)蟲(chóng)博物館，看看里 面有什么，把你們的發(fā)現(xiàn)記錄在記錄紙上。二、討論交流，了解昆蟲(chóng)特征。.出示大記錄表格，提供記錄結(jié)果。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？（幼兒交流，老師記錄）.幼兒討論在大記錄表上的發(fā)現(xiàn)。提問(wèn)：在這張大記錄表上，你們發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒討論總結(jié)：蜻蜓、螳螂、蜜蜂都長(zhǎng)著一個(gè)頭、一個(gè)胸、 一個(gè)腹部。它們都有一對(duì)觸角，兩對(duì)翅膀，六只腳。小螞蟻沒(méi) 有 翅膀。.出示小螞蟻圖片，了解小螞蟻翅膀的退化現(xiàn)象。.（出示PPT）小結(jié)：剛才我們認(rèn)識(shí)的這些小蟲(chóng)子有的有 翅膀，有的沒(méi)有。但是它們的身體都有頭、胸、腹三局部組成， 頭上長(zhǎng)有一對(duì)觸角，都有6只腳，長(zhǎng)成這樣的小蟲(chóng)子它們還有一個(gè)共同的名稱(chēng)，叫昆蟲(chóng)。最重要

21、的一點(diǎn)，因?yàn)樗械睦ハx(chóng)一定都 長(zhǎng)有六條腿，所以昆蟲(chóng)又被人們稱(chēng)為“六足動(dòng)物”。三、視聽(tīng)結(jié)合，了解昆蟲(chóng)習(xí)性。瞧，昆蟲(chóng)寶寶來(lái)到我們身邊啦，誰(shuí)還想知道它們更多的秘 密 呢？（通過(guò)多媒體讓幼兒了解幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng)的習(xí)性。）四、 活動(dòng)延伸，拓展想象。在“蟲(chóng)蟲(chóng)博物館”里還有很多昆蟲(chóng)，請(qǐng)每人選擇一張圖片 帶 回教室，邀請(qǐng)你的好朋友一起去了解它們吧。篇三：幼兒園科學(xué)活動(dòng)昆蟲(chóng)一、活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，初步了解昆蟲(chóng)的生活特性，。2、通過(guò)了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和提 高 解決生活問(wèn)題的能力。3、幼兒能積極的參與活動(dòng)，敢于探索和大膽表達(dá)自己的想 法。4、初步認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的天敵，了解昆蟲(chóng)天敵的作用。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、蜻蜓、七星瓢蟲(chóng)、蜘蛛、青蛙、