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1、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo):1、 知識(shí)與技能目標(biāo):結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù),知道以元為單位,以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義,能認(rèn)識(shí)小數(shù),正確讀寫小數(shù);2、 過程與方法目標(biāo):通過合作探究,自主探索等方法,使學(xué)生的數(shù)感得以培養(yǎng)和發(fā)展;3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活密不可分,激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的樂趣,提高對(duì)數(shù)學(xué)的求知欲;教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):能認(rèn)識(shí)小數(shù),正確讀寫小數(shù)教學(xué)難點(diǎn):理解掌握以元為單位,以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義教學(xué)過程:一、課程導(dǎo)入師:同學(xué)們,我們都去過超市吧,大家來說一說超市里面你發(fā)現(xiàn)過什么?學(xué)生1:超市里面有很多不一樣的東西學(xué)生2:每一樣?xùn)|西都有不一樣的價(jià)格師:沒錯(cuò),超市里面有很多價(jià)格
2、不一,琳瑯滿目的商品,我們來看看教師播放多媒體照片,展現(xiàn)超市不同物品,以及不同的價(jià)格師:我們通過觀察圖片,你們可以將這些物品進(jìn)行分類么?學(xué)生:價(jià)格都是整數(shù),我把他們歸為一類,其他的價(jià)格不是整數(shù),歸為一類師:分得非常好,那像這些0.8、1.35、1.23這些數(shù)和整數(shù)長(zhǎng)得略有區(qū)別,我們把他們叫作小數(shù),今天我們就來研究學(xué)習(xí)小數(shù)。二、知識(shí)新授自主探究,認(rèn)識(shí)小數(shù)白板課件出示表格,請(qǐng)學(xué)生觀察,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小數(shù)的組成及各部分的名稱。正確地讀以元為單位的小數(shù),并理解意義a指名嘗試讀小數(shù),糾正錯(cuò)誤讀法b師生共同歸納小數(shù)的讀法,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)小數(shù)各部分的讀法c 練一練,讀一讀書本圖上的食品價(jià)格,并說一說分別表示幾元幾角
3、尋找生活中的小數(shù)師:同學(xué)找一找我們教師中存在哪些小數(shù),生活中存在哪些小數(shù)學(xué)生匯報(bào)師總結(jié):小數(shù)的用途可真大啊,可以用來表示價(jià)格、分?jǐn)?shù)、質(zhì)量、長(zhǎng)度、溫度等小組合作學(xué)習(xí),探究小數(shù)的寫法a 匯報(bào)自己的身高是幾米幾厘米b 提出問題:如果我們用米作單位,怎樣表示自己的身高,會(huì)遇到什么麻煩?c 小組合作學(xué)習(xí)問題:不足一米的零頭怎么表示要求:根據(jù)提示認(rèn)真思考,填空,并發(fā)現(xiàn)規(guī)律;并把自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律與小伙伴交流探究?jī)?nèi)容:把1米平均分成10份,每一份是1分米師總結(jié):我們發(fā)現(xiàn)十分之幾米,可以寫成( )米自學(xué)提示:把1米平均分成100份,每一份是1厘米,照樣子填一填師總結(jié):我們發(fā)現(xiàn)百分之幾米,可以寫成( )米嘗試用小數(shù)表示自己的身高三、鞏固練習(xí),實(shí)踐應(yīng)用A 看圖填寫相應(yīng)的分?jǐn)?shù)與小數(shù)B 連線C 猜一猜D 實(shí)踐應(yīng)用:運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),糾正規(guī)范商品的價(jià)格標(biāo)簽四、課堂總結(jié)同學(xué)們,我們一起來談
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