《長城》教學(xué)設(shè)計-《長城》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計3篇

1、第第 頁共14頁7、指導(dǎo)感情朗讀全文。（要求讀出勞動的艱辛，讀出非凡的創(chuàng)造，讀出由衷的贊嘆。）四、自由抒發(fā)激情讀贊美長城1、通讀全文引發(fā)學(xué)生對古代勞動人民的敬佩，激發(fā)民族自豪感。2、心里話大聲說。高呼對長城的由衷贊美。、2020年，奧運會將在我國首都北京舉行，到時，會有很多的外國朋友來到我們國家，他們大都會來參觀我們的萬里長城，如果你是一位導(dǎo)游，你會怎樣把長城介紹給這些外國朋友呢?請你創(chuàng)作一篇長城介紹詞。請兩名學(xué)生讀導(dǎo)游詞。五、知識拓展延伸讀深識長城快速默讀課后“資料袋”，激發(fā)探究中國的“世界遺產(chǎn)”之旅的興趣。教師激情講述，出示其它世界文化遺產(chǎn)的圖片，讓學(xué)生大聲讀出它們的名字。六、作業(yè)超市：（

2、出示課件）1、自主交流搜集的有關(guān)長城的傳說、故事、歌曲、圖片資料，教師適當(dāng)追問資料搜集的辦法，鼓勵學(xué)生克服困難多搜集相關(guān)資料。2、自主或小組合作在課外去搜集資料，建立專用的資料袋，為后面課文及語文園地的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。長城教學(xué)設(shè)計:長城優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標(biāo):1、認知目標(biāo)：學(xué)會本課生字、新詞，了解長城的概貌、構(gòu)造、歷史等。2、技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生圖文對照，學(xué)習(xí)由遠及近、由整體到部分的觀察方法，培養(yǎng)觀察能力和良好的觀察習(xí)慣。讀懂課文，理解每段話的意思及段與段之間的聯(lián)系。有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的段落。3、情感目標(biāo)：通過讀文討論，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。教學(xué)重點、難點:在閱讀中理解長

3、城的高大堅固,感受長城的雄偉氣勢,體會作者表達的思想感情.教具準(zhǔn)備:掛圖小黑板教學(xué)時間:第二課時教學(xué)過程:一、激情導(dǎo)入，觀察插圖，了解圖意。1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。據(jù)38年前第一個登上月球的宇航員阿姆斯特朗報道：在太空和月球上，只能辨識出地球上兩項特大工程，一項是荷蘭的圍海大堤,另一項就是我們中國的萬里長城，。今天，我們就一起去看看中華民族的驕傲與象征-長城。（板書課題）（運用名人名言導(dǎo)入課文，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。）2、觀察彩圖，了解圖意。（出示掛圖）（1）老師這里有兩幅有關(guān)于長城的圖畫,請同學(xué)們比較一下兩幅圖的觀察點有什么不同?第一幅圖的觀察點在哪里呢?（在長城外或太空等）第二幅圖又是在哪里

4、觀察的呢?（在長城上）（2）看第一幅圖時你覺得長城看上去有什么特點?（長、大、彎）再看第二幅圖：你能看出長城有什么特點?（高大、堅固）。-（可以適當(dāng)?shù)匾脒h景圖和近景圖的概念）二、初讀課文，整體感知。1、自由朗讀課文，想一想剛才兩幅圖分別與文中哪些段落相對應(yīng)?（第一幅圖與第一自然段，第二幅圖與第二自然段相對應(yīng)）2、分組討論：課文第三、四自然段為什么沒有和它相對應(yīng)的圖片?（不是作者所見之景，無法畫出。）（積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。）第三、四自然段分別寫了什么?（作者的聯(lián)想和長城的地位。）3、試給課文四個自然段分別加一個小標(biāo)題。三、圖文對照，讀懂課文。1、第三次看遠景圖。遠看長城是什么樣

5、子?(像一條長龍)用什么方法來描寫長城?(比喻)把長城比喻成長龍，你覺得恰當(dāng)嗎?(長、大、彎)那長城究竟有多長呢?你從哪句話知道的?一萬三千里到底是多長,老師給你們做個算術(shù)題來體會一下吧。(如果一個人平均每小時步行5公里，他日夜不停地走，要多少天才能走完長城呢?)多么雄偉的長城啊，我們一齊朗讀第一自然段。2、第三次看近景圖?，F(xiàn)在我們來到長城腳下，站在長城上近看長城，又會看到什么情景呢?指名讀第2自然段，其他同學(xué)想想近看長城，長城有什么特點?(指名回答)在這一段中，你還知道哪些內(nèi)容?(學(xué)生邊說教師邊指導(dǎo)看圖)請你試著畫一畫“垛子”。(教師選擇畫得好的學(xué)生的貼在黑板上)你知道城墻各部分的作用嗎?(

6、說說古人怎樣利用城臺、垛子傳遞信息的)你覺得這種設(shè)計怎么樣?(用一個詞來概括)3、感情入文，學(xué)習(xí)第三自然段。(1)假如你登上了長城，面對這高大堅固的城墻綿延起伏，觸摸著巨大的條石，腳踩著平整的方磚，領(lǐng)略那巧妙的設(shè)計時，你會想起什么?(讓學(xué)生暢所欲言后歸結(jié)到：修長城的古代勞動人民。)(2)默讀第三自然段，想想為什么說“長城是古代勞動人民血汗和智慧的凝結(jié)”(提示：“凝結(jié)”是句中的重點詞語。長城是由勞動人民的“血汗和智慧”凝結(jié)成的。是因為：條石多，多到“數(shù)不清”；條石重，每塊“有兩三千斤重”；沒有先進的運輸工具，“就靠無數(shù)的肩膀無數(shù)的手”；山勢“陡峭”?！安拧痹谶@里表示長城的建成是多么不容易，飽含著

7、作者對古代勞動人民的贊嘆之情。)再讀第三自然段，再次體會作者的思想感情。4、齊讀第四自然段，感受民族的驕傲。這樣氣魄雄偉的長城在世界上具有什么樣的地位呢?讓我們一起朗讀最后一個自然段。作者說長城在世界歷史上是一個“偉大的奇跡”?你同意這種說法嗎，說說看吧。帶著自豪的情感再次齊讀最后一段。四、小結(jié)全文。(1)如今，長城作為中國著名的旅游勝地，世界各國人士到中國都把長城作為參觀的重要項目，我們來看一下幾位國際名人是怎樣評價長城的。設(shè)計者太偉大了，長城不愧為世界奇跡!（以色列前總理拉賓）只有一個偉大的民族，才能造得出這樣一座偉大的長城!（美國前總統(tǒng)尼克松）這是世界上最偉大的工程，在其他地方我從未見過類似的杰作。（俄羅斯原總統(tǒng)葉利欽）長城是世界上最偉大的奇跡之一，確實令人鼓舞。人們在上面爬坡都感到吃力，可以想象當(dāng)年建造長城時需要什么樣的智慧和力量。（美國前總統(tǒng)里根）