小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)上冊七周長三年級(jí)上冊《認(rèn)識(shí)周長》教學(xué)設(shè)計(jì)太和小學(xué)吳紅鈞

1、西師版三年級(jí)上冊認(rèn)識(shí)周長教學(xué)設(shè)計(jì)眉山市東坡區(qū)太和鎮(zhèn)中心小學(xué) 吳紅鈞學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1、結(jié)合事物或圖形，讓學(xué)生通過觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)周長。2、能測量物體表面及圖形的周長，會(huì)用測量的方法算出長方形的周長。3、結(jié)合具體情境，感受周長與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本節(jié)課的具體知識(shí)要求是：指出并測量具體圖形的周長。這里的“圖形周長”不單單是長方形和正方形，它包含了所有的平面圖形。而“指出和測量”則重視的是“周長”概念的建立、表達(dá)和運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)際測量，把探索和掌握作為知識(shí)建構(gòu)的過程。教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷周長概念的形成過程，理解周長的含義。教學(xué)難點(diǎn)建立周長的空間觀念。學(xué)生學(xué)情分析1、對于“周長”的教

2、學(xué)是學(xué)生探索了長方形和正方形特征的基礎(chǔ)上，密切聯(lián)系生活中常見的物體和圖形，通過觀察和操作，充分感知什么是周長，從而建立周長的概念，為后面長方形、正方形周長的研究做準(zhǔn)備。2、由于本節(jié)課要求學(xué)生建立空間觀念，因此使用多媒體課件尤為重要，采用直觀感知方式理解周長的概念。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知。教學(xué)例1。1、利用多媒體感知桌布的周長。出示例1主題圖，讓學(xué)生觀察，從中獲取信息。問：媽媽想給桌布鑲花邊，你知道該在什么地方鑲嗎？（課件出示把花布攤開，放平的平面圖，指名學(xué)生上講臺(tái)前用手指一指。）學(xué)生口答后，教師用課件閃現(xiàn)桌布的邊線，并指出：花邊就鑲在這些地方，桌布一周的長度是桌布的周長。（讓學(xué)生從

3、視覺上感知桌布的周長。）2、感知樹葉的周長。讓學(xué)生觀察例1圖，獲取信息。問：圖中這兩位同學(xué)在干什么？（測量樹葉的周長）你知道樹葉的周長指的是什么地方嗎？（指名學(xué)生上臺(tái)指一指）學(xué)生操作、口答后，教師用課件閃現(xiàn)樹葉的邊線，讓學(xué)生感知樹葉的周長。教師指出：樹葉一周的長度就是樹葉的周長。二、觸摸感知，聯(lián)想周長。教學(xué)例2。1、認(rèn)識(shí)課本封面的周長。讓學(xué)生觀察課本封面，并指名說一說課本封面的周長指的是哪里的長度。學(xué)生回答后，教師指出課本封面四周的長就是封面的周長。然后讓同桌合作，其中一個(gè)學(xué)生用手指沿著課本封面的四字摸一摸，邊摸邊說封面的周長指的是哪里的長度。另一個(gè)學(xué)生觀察，看摸的同學(xué)是否摸的正確。（兩個(gè)同學(xué)

4、輪流進(jìn)行）2、啟發(fā)聯(lián)想。讓學(xué)生先在小組內(nèi)說一說廣告牌的周長指的是哪一部分的長，然后教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。（指名口答時(shí)，教師用課件出示一個(gè)廣告牌，同時(shí)閃現(xiàn)廣告牌的邊線，讓學(xué)生再次從視覺上認(rèn)識(shí)廣告牌四周的長度是廣告牌的周長。）讓學(xué)生再舉一些例子來說明周長。（教師可作適當(dāng)?shù)膯l(fā)。如：課桌、文具盒、黑板面等）3、總結(jié)歸納。什么是周長呢？讓學(xué)生自學(xué)課本第77頁的內(nèi)容，然后在小組內(nèi)討論，最后全班交流。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：圍圖形一周的長就是這個(gè)圖形的周長。三、動(dòng)手測量，認(rèn)識(shí)周長。教學(xué)例3。1、小組內(nèi)討論測量周長的方法。先讓學(xué)生指一指長方形紙片、樹葉、課桌的周長各指的是哪一部分的長，再讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上小組內(nèi)交流、討論這些物體的周長的測量方法。2、全班交流。指名匯報(bào)測量方法。3、學(xué)生操作練習(xí)。4、再認(rèn)識(shí)周長。讓學(xué)生說一說什么是周長。（圍圖形一周的長度，就是這個(gè)圖形的周長。）教師強(qiáng)調(diào)“一周”的含義，并配合課件演示，讓學(xué)生體會(huì)“一周”的內(nèi)涵。四、鞏固練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生作“課堂活動(dòng)”的題目。五、全課小結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了什么？你是通過什么方法獲得這些知識(shí)的？信息技術(shù)運(yùn)用說明1、通過多媒體課件中動(dòng)畫演示樹葉、桌布、廣告牌