小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)下冊(cè)四旋轉(zhuǎn)、平移和軸對(duì)稱教案陳琳

1、數(shù)學(xué)西師大版三年級(jí)上冊(cè)平移與旋轉(zhuǎn)教案12、初步了解平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與2/111、同學(xué)們，首先請(qǐng)大家欣賞一組圖片（課件展示），認(rèn)識(shí)的就大師：你能比劃一下：這六種物體各是怎樣運(yùn)動(dòng)的？3/112、老師發(fā)現(xiàn)剛才同學(xué)們模仿得很像，比劃得很到位，那么你能根4/11生1：我分了兩類。摩天輪、旋轉(zhuǎn)門(mén)、健身器都是轉(zhuǎn)動(dòng)的，我把它們分為一類；觀光電梯、扶梯、跳樓機(jī)都是上下運(yùn)動(dòng)的，分為一類。生2：我分了三類。摩天輪、旋轉(zhuǎn)門(mén)、健身器是一類；觀光電梯和跳樓機(jī)是上下運(yùn)動(dòng)的，一類；手扶電梯是斜著的，它自己分為一類。3師：看來(lái)同學(xué)們都同意把摩天輪、旋轉(zhuǎn)門(mén)和健身器分為一類，像這樣的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象（師在黑板上

2、畫(huà)圖示）你們認(rèn)為用什么名字來(lái)形容最形象？5/11師：嗯，這個(gè)名字確實(shí)挺形象。（板書(shū)旋轉(zhuǎn)在上方。）和數(shù)學(xué)上規(guī)定的一樣：物體繞著一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象叫做轉(zhuǎn)。師：對(duì)于扶梯、觀光電梯、跳樓機(jī)三種物體的運(yùn)動(dòng)有分歧，用手勢(shì)模擬一下它們?cè)鯓觿?dòng)的，并在黑板上畫(huà)出示意圖）你覺(jué)得它們有沒(méi)觀察和思考后，生：有。它們都不是在轉(zhuǎn)動(dòng)，雖然扶梯在向斜上方移動(dòng)，跳樓機(jī)是上下在動(dòng)，但它們都是直直地在移動(dòng)。師：說(shuō)得多好！大家再來(lái)看看這三個(gè)物體是不是都在直直地、平平地移動(dòng)。所以，可以把它們分為一類。6/11生：老師，是不是叫平移呀，我以前好象在哪兒聽(tīng)到過(guò)這個(gè)名字。上）4（1（27/11學(xué)生爭(zhēng)先恐后地舉起了小手，從后面

3、走上來(lái)了一個(gè)神氣十足的小孩，剛走到前面要表演，老師制止了他：這位同學(xué)邁著輕盈的步伐走到前面來(lái)，其實(shí)他什么也不用說(shuō)，什么也不用做，因?yàn)樗呀?jīng)完成了一個(gè)動(dòng)作，誰(shuí)知道是什么？）學(xué)生一怔，但僅僅是非常短暫的一怔后，反應(yīng)快的一些學(xué)生就興奮地舉起了小手并急不可待地說(shuō)：平移。他走到前面，就是平移。其余的學(xué)生也恍然大悟。（3同學(xué)們是不是都想做一個(gè)旋轉(zhuǎn)或平移動(dòng)作？好，現(xiàn)在我們都來(lái)試一下。不過(guò)，在體驗(yàn)的過(guò)程中，孫老師有一個(gè)要求：邊體驗(yàn)，邊感覺(jué)旋轉(zhuǎn)與平移有什么不同？8/11再旋轉(zhuǎn)師：說(shuō)得真好。旋轉(zhuǎn)時(shí)，我們的身體在不斷改變方向，而平移時(shí)，我們的身體始終向前，方向始終不變。9/111其實(shí)在我們的生活當(dāng)中還有很多平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象?？创笃聊?，2、一起到飲料加工廠去找一下，打開(kāi)課本頁(yè)，看情景圖，有3你早晨起來(lái)擰開(kāi)水籠頭，開(kāi)關(guān)的運(yùn)動(dòng)是（），水流的運(yùn)動(dòng)是（）。10/11除了這些，在你的身邊還有哪些平移或旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象？（學(xué)生交流生活中平移和旋轉(zhuǎn)的事例）（電梯、游樂(lè)園里的旋轉(zhuǎn)秋千、蹦極、升國(guó)旗、開(kāi)關(guān)窗戶、滑梯、鐘表上的指針、自動(dòng)玻璃門(mén)等）2、311/11上海音樂(lè)廳建于年，是當(dāng)時(shí)上海一流的電影院，年改70它，上海政府對(duì)它進(jìn)行了整體平移，