小學數(shù)學西南師大三年級下冊五小數(shù)的初步認識三小數(shù)的初步認識教案

1、小數(shù)的初步認識畢英華教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書（西師版）三年級下冊第77頁例1、例2及相應的練習內(nèi)容。教學目標：1.結合現(xiàn)實情境初步認識小數(shù)，能正確讀寫簡單的小數(shù)。2.溝通小數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系，知道幾角幾分怎么用小數(shù)表示，初步理解小數(shù)的意義。3.初步體會小數(shù)與生活的密切聯(lián)系，認識小數(shù)的價值。教學重難點：1.結合現(xiàn)實生活情景初步認識小數(shù)，并會進行讀寫。2.能用小數(shù)表示分母是10、100的分數(shù)，十分之幾也可以用一位小數(shù)表示，兩位小數(shù)可以用百分之幾表示，感知小數(shù)與分數(shù)的關系。教學準備：多媒體課件，作業(yè)單教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣1.找一找這個水果店隱藏著不少數(shù)學信息呢？你能從這些信息中找

2、到我們以前沒有學過的數(shù)嗎？同學們你們也發(fā)現(xiàn)了嗎？這些數(shù)與我們以前學過的整數(shù)分數(shù)有什么不同嗎？3.聯(lián)系生活，揭示課題像這些,帶有小圓點的數(shù)，我們把它叫做小數(shù)。今天我們就一起走進小數(shù)的世界去初步認識它。二、探究新知（一）1.認識小數(shù)各部分的名稱 2.讀一讀讀作： 讀作：讀作： 讀作：小結：小數(shù)的讀法:整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法讀，小數(shù)點讀作 “點”，小數(shù)部分按從左往右的順序依次讀出每個數(shù)字。3.寫一寫 一點五一 寫作： 三十二點零九 寫作：小結：小數(shù)的寫法:寫小數(shù)時，先寫整數(shù)部分的數(shù)，再寫小數(shù)點，最后寫小數(shù)部分的數(shù).三、探索新知（二）課件出示例21.探索幾角用小數(shù)怎么表示。1元=10角（1）小組合作

3、學生獨自思考后，小組內(nèi)交流（2）小組匯報（3）小結：把1元平均分成10份，取其中的5份，就是 EQ F(5,10) ，也就是元。（4）舉一反三：8角用分數(shù)和小數(shù)又怎么表示。2.自學1分用小數(shù)怎么表示。1元=100分8分，用分數(shù)和小數(shù)又怎么表示？追問：3角4分用小數(shù)表示是多少元。3. 一位小數(shù)可以用十分之幾表示，十分之幾也可以用一位小數(shù)表示，也就是零點幾。兩位小數(shù)可以用百分之幾表示，百分之幾也可以用兩位小數(shù)表示，也就是零點幾幾。四、生活中的小數(shù)及應用1感受生活中的小數(shù)2課堂練習:以元作單位，用小數(shù)表示下面商品的價格。 7分 5角7分 10元5角 1元9角8分五、小數(shù)的歷史六、總結：這節(jié)課你收獲了什么？板書設計： 小數(shù)的初步認識 EQ F( EQ F(1,10) 元=元 EQ F(5,10) 元=元 EQ F(8,10) 元=元 EQ F(1,100) 元=元 EQ F(8,100) 元=元 、小學三年級數(shù)學縣級公開課小學三年級數(shù)學縣級公開課西師版三年級數(shù)學下冊第77頁