參加技能大賽心得感悟壹篇

1、Word - 7 -參加技能大賽心得感悟壹篇參與技能大賽心得體會。盼望您能喜愛！4月910號，我有幸觀摩了市學(xué)校英語老師基本功大賽，學(xué)校英語老師技能競賽心得體會。本次競賽活動分為五部分，分別是簡筆畫、才藝展現(xiàn)、口語、教學(xué)設(shè)計以及板書設(shè)計。共有來自各縣區(qū)的37名老師參與了本次基本功競賽。通過觀摩可以看出全部參賽選手都是花了很大心思，努力把自己最好的一面呈現(xiàn)出來。通過這次觀摩，我開闊了眼界，看到了自己與參賽老師之間的差距。下面我從三個方面談一下自己的體會。首先是口語表達。對于限時命題性口語表達，各參賽選手們下面是由為大家整理的“今日體會:技能大賽心得感悟如何寫”，信任能對大家有所關(guān)心。20 xx年

2、全國報關(guān)技能大賽下面是細心為您整理的“今日感悟:戶外拓展訓(xùn)練心得感悟壹篇”，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。拓展訓(xùn)練已過去好多天，每每從碟片中看到訓(xùn)練時的淚水，仍讓我感動不已。當(dāng)我第一個站到9米高的獨木橋上，的確嚇了一大跳，我兩腿發(fā)軟，頭腦發(fā)暈，心跳加速。我能過去嗎？我不行，我可怕，還沒等我緩過神，“魔鬼教練”就大聲的對我吼“過”，我雙手緊緊抓住身后的鋼絲繩，不敢前行一步，而“魔鬼教練”拉住繩索往前拽，獨木橋不停地左右晃動，我流淚了，我懊悔不該上來，更不應(yīng)當(dāng)?shù)谝粋€上來，這時“魔鬼教練”瞪著大大的眼睛又向我大聲吼，“快過”，我真哭了。能退嗎？不能，不能，我兩手漸漸地松開了鋼絲繩，兩眼向前，兩臂綻開，一

3、步、二步、三步過去了，又回來了，勝利了。當(dāng)我站穩(wěn)后，只聽到下面的同志齊聲高喊“老董，成功了，你太棒了”。我的淚水再次噴發(fā)出來，那是我戰(zhàn)勝了困難的淚水，那是我自信的淚水。驕陽似火的天，把每一個人的臉都嗮脫了皮，衣服被汗水濕透。幾次穿越“電網(wǎng)”都沒勝利，有的同志手和膝蓋都磨破了，但沒有一個人叫苦。當(dāng)我們做的動作沒有達到要求時，“魔鬼教練”揮動著手大聲的喊“重來”，并“懲處”我們的“隊長”做俯臥撐。為了這句“重來”，我們的“隊長”一遍又一遍的超負荷的做俯臥撐，“魔鬼教練”問他要放棄嗎？，他大聲的說，只要大家信任我，決不放棄。他用他頑強的意志感動了全部還有一題多選題，廣闊青年必需努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為一

4、種？一種？一種？2.博文、公文寫作：博文寫作采納筆試的方式進行，有博文與微博兩種，無論哪種都需要留意的是運用網(wǎng)絡(luò)文體，比如甄嬛體、淘寶體、麗華體、咆哮體等，需要使用網(wǎng)絡(luò)語言，比如童鞋們、漲姿態(tài)、有木有等，除了形式與語言的要求外還需要有中心有思想。公文寫作，需要熟識常用的多種文體，比如通知、通報、請示、打算、新聞稿、活動策劃書等。這兩項內(nèi)容是一張卷子，共100分，時間只有30分鐘，必需要當(dāng)時我從高校的兼容并蓄入手，結(jié)合我校的三做理念談的，但是評為認為沒有抓住重點，說關(guān)鍵點徐承蕓老師在賽后點評時說過：“本次競賽真正的主角不是臺上12位選手，而是臺下幾千位觀賽的語文老師?！笔堑?，這樣的大賽恍若語文老

5、師專業(yè)成長的一面鏡子，不僅照見了賽手一朝一夕的語文素養(yǎng)積淀，更會照見每位觀看的語文老師在教育之路上走過的點點滴滴。在每一場競賽項目中我們會不由地在心底發(fā)出一陣陣感慨。一、朗讀展現(xiàn)12篇朗讀的作品題材不同，風(fēng)格各異，但選手們用標(biāo)準(zhǔn)的一般話、充足的感情、動聽的聲音、抑揚的語調(diào)，帶給聽眾美的享受。尤其是南昌師范附屬試驗學(xué)校的萬麗娜老師，她的表情自然、儀態(tài)大方、吐詞清楚、字正腔圓、表達流暢、舒緩有致、娓娓道來。這樣的朗讀鮮活了人物，立體了景物，深刻了道理，深厚了真情，感動著自己，也感染著他人，贏得了現(xiàn)場掌聲雷動以及全部評委最高的打分。朗誦結(jié)束后，一位專業(yè)播音老師做了精彩點評，他讓我意識到自己以前在朗讀

6、時所忽視的很多問題：1、總是用習(xí)慣性的語速去朗讀課文，有時甚至把的心情宣泄過頭。2、沒有把握究竟在寫什么。3、對課文的分析和理解不夠精確，沒做到與的思想融合。他提到朗讀也叫二度創(chuàng)作，要提高朗讀水平應(yīng)當(dāng)留意三點：一是了解，知道寫作背景和目的，把握作品的風(fēng)格。二是發(fā)揮想象，把握聲情并茂的分寸感。三是讓內(nèi)心的感情真情實意流露出來。二、書寫展現(xiàn)粉筆字展現(xiàn)要求選手在三分鐘內(nèi)完成四個成語的書寫，參賽老師在規(guī)定時間之內(nèi)淋漓盡致地呈現(xiàn)出了自己扎實的粉筆字功底。他們書寫時筆法靈動，有起有落，字形美麗伸展、工整有致，吸引了臺下觀眾的凝神翹首。這幾年我們學(xué)校也很重視提高老師的書寫力量，每周要利用30分鐘集中練習(xí)鋼筆

7、字，可是我們常常會埋怨：“都這個年紀(jì)了，字都定型了，再練也沒用?！钡菚覐埫鲙淼膸讖垥鴮憣Ρ葓D片告知我們：只要專心去鉆研，把握粉筆字的技法，仔細堅持練習(xí)，我們的字是能發(fā)生很大變化的。老師能否寫一手好字，代表著老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的凹凸，正所謂“字如其人”。老師給同學(xué)以榜樣起示范作用，直接影響教書育人的效果。通過這些參賽老師們的板書，可以看出把字寫好不是一朝一夕之功，需要我們持之以恒，不畏勞苦，刻苦訓(xùn)練。三、才藝表演才藝表演環(huán)節(jié)全方位地展現(xiàn)了參賽老師的個人素養(yǎng)。令人贊美的是本次大賽的參賽選手多數(shù)都展現(xiàn)了自身多面的特長。流暢的繪畫結(jié)合形象的的評書，激情的朗誦加上悠揚的笛聲、妙曼的舞姿協(xié)作行云流水的書

8、法、深情的歌聲與精湛的書法串燒在一起將每一位聽課老師帶進一個個多彩的世界。最讓我佩服的莫過于8號選手熊忠雄，這個帶著黑邊鏡框的年輕小伙子，別看他一臉的青蔥氣，教齡才5年，但站在這樣一個大舞臺卻從容淡定，他的教學(xué)故事足以見得他多才多藝。先是懷抱吉他深情演奏、放聲唱歌，然后幽默風(fēng)趣的講解，還呈現(xiàn)了讓人意料之外的小魔術(shù)。面對這樣一位剛出道不久的老師不免心生慚愧，想想自己雖然從教十多年，但是一到人多的臺上就緊急，要說才藝展現(xiàn)，更是拿不出一樣，現(xiàn)在無論各行各業(yè)都在講求才藝，我們再不與時俱進，真的“out”了！四、課堂教學(xué)展現(xiàn)課堂教學(xué)展現(xiàn)是競賽最重要的環(huán)節(jié)，當(dāng)然也是占分比重最大的環(huán)節(jié)。15位選手都具備扎實

9、的教學(xué)基本功，廣博的學(xué)問儲備，良好的課堂駕馭力量，對教材理解精確深刻。三非常里，各位選手傾力打造了各具魅力的課堂。盡管面對的是素昧平生、未經(jīng)磨合的同學(xué)，但是他們抓住教學(xué)切入點，設(shè)計匠心獨運，在執(zhí)教過程中詮釋的理念和迸發(fā)的才智也可圈可點，從微小之處彰顯了他們扎實的教學(xué)功底和良好的應(yīng)變力量。在這最真實的課堂上以生為本、鼓舞探究等教學(xué)理念的實踐，讀寫結(jié)合、注意感悟的教學(xué)方法為同學(xué)們播種了一顆顆喜愛語文的種子。課后，省教研員徐承蕓老師對12堂課作了總評。我印象最為深刻的是他在點評于都城關(guān)學(xué)校鐘永剛老師執(zhí)教的臨死前的嚴監(jiān)生時，說到這樣一句話：“這個老師課感好，做到表演了無痕跡?！蔽业谝淮温牭健罢n感”這個

10、詞，我就在想一位老師要做到有“課感好”，那不是有些花拳繡腿就可以的，現(xiàn)在我們上公開課，常常會當(dāng)作是個人的表演，以為只要弄些與家常課不一樣的花招表演出來就叫公開課了，可是鐘永剛老師的課不是這樣的，他的課堂樸實無華，教學(xué)設(shè)計抓住了本文教學(xué)特點，在課堂上老師語言幽默，語言表達力量，組織力量好，真正把孩子帶入到了文本當(dāng)中去，讓孩子們有所感、有所獲，也正如徐老師說的，他的課堂表演做到了了無痕跡。五、學(xué)問素養(yǎng)現(xiàn)場答題在我看來學(xué)問素養(yǎng)現(xiàn)場答題難度相當(dāng)大。這個環(huán)節(jié)分為兩部分：一是客觀題；二是主觀題?？陀^題主要考驗選手學(xué)問的儲備。主觀題則是考驗選手的心理素養(yǎng)、思維反映、語言組織和教學(xué)理論運用等的力量。每人要答四道客觀題，一道主觀題，共計15分。內(nèi)容既涵蓋特別廣泛。賽場上，選手的客觀題幾乎都拿到了滿分。選手主觀題的回答也相當(dāng)精彩，常常迎來陣陣喝彩和掌聲?！氨鶅鋈叻且蝗罩?。中華文化博大精深，要想教好語文絕非易事，我們都要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，苦練內(nèi)功，內(nèi)外兼修，厚積薄發(fā)，不斷地豐富自己的文化學(xué)問、完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷地從閱讀中吸取養(yǎng)分、從反思中取得收獲，積淀自己的文化底蘊。為期三天的賽事，既是對參賽選手的一