實(shí)用的大學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告范文集合十篇

1、Word - 3 -實(shí)用的大學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告范文集合十篇 有用的高校生的實(shí)習(xí)報(bào)告范文集合十篇 在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系親密，通常狀況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長(zhǎng)。其實(shí)寫報(bào)告并沒有想象中那么難，下面是幫大家整理的高校生的實(shí)習(xí)報(bào)告10篇，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 高校生的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1 實(shí)習(xí)是每個(gè)高校生都不能躲避的挑戰(zhàn)，雖說在一開頭我也曾由于可怕所以始終很排斥實(shí)習(xí)。但當(dāng)我鼓起士氣去邁出那一步后，我卻發(fā)覺自己是多么適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，原來早在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我們就始終在為走出校內(nèi)做預(yù)備。為此，只要邁出這一步，就沒有什么做不好的！ 此次實(shí)習(xí)，我通過樂觀的查找和面試，最終來到了xxx公司的辦公

2、室文員崗位。雖說還只是實(shí)習(xí)生的崗位，但工作中的經(jīng)受，也同樣給我?guī)砹瞬恍〉膲毫Σ⑷〉昧耸斋@！現(xiàn)將我的頂崗實(shí)習(xí)工作報(bào)告總結(jié)如下： 一、頂崗實(shí)習(xí)目的 1. 突破自我，體會(huì)社會(huì)的環(huán)境，為畢業(yè)后獨(dú)拘束外的社會(huì)生活做好預(yù)備。 2. 提升力量，通過實(shí)踐工作加強(qiáng)自身的專業(yè)力量，同事熟悉自身力量上的不足，進(jìn)行樂觀的完善和改進(jìn)。 3. 完成畢業(yè)任務(wù)，把握能獨(dú)自走出社會(huì)的力量，并借此機(jī)會(huì)發(fā)覺自己，為今后的方向做好方案。 二、實(shí)習(xí)工作經(jīng)受 在進(jìn)入公司的第一天，在領(lǐng)導(dǎo)的教育下，我先是學(xué)習(xí)了自身的工作職責(zé)，又跟著領(lǐng)導(dǎo)跑了好久，才最終將自己負(fù)責(zé)的事物也許記清晰。不得不說，雖然在過去有聽說過文員是一份繁瑣的工作，但在真正的

3、體會(huì)過 此處隱蔽21290個(gè)字自己的水平有了一個(gè)認(rèn)知和評(píng)估。當(dāng)然離做一個(gè)好老師還差許多，頂崗就是給我們一個(gè)站上講臺(tái)的機(jī)會(huì)，去提高自己，完善自己，從前假設(shè)的千種萬(wàn)種狀況都是虛假的，只有講臺(tái)給你的感覺才是一個(gè)真正老師的感覺。 三、 頂崗是我們今后走向就業(yè)崗位的第一塊敲門磚 師范類的頂崗實(shí)習(xí)其實(shí)同其他專業(yè)的就業(yè)實(shí)習(xí)差不多，在這之后其實(shí)就該面對(duì)考研或者就業(yè)的選擇了，這一次實(shí)習(xí)就是我們今后敲開崗位的第一塊磚，對(duì)于老師來說，站在講臺(tái)上能夠?yàn)橥瑢W(xué)將學(xué)問娓娓道來，講臺(tái)下能夠很好的處理師生關(guān)系、或者突發(fā)狀況，那么他就具備了成為一個(gè)人民老師的資格。而頂崗這半年積累的下來的功夫，我信任能夠受用終生。 四、 頂崗不易

4、，且行且珍惜 早在選擇頂崗時(shí)，就聽說了頂崗實(shí)習(xí)的各種笑談，而能成為笑談的緣由，也許是由于經(jīng)受過了，而當(dāng)時(shí)面對(duì)這些困難的時(shí)候，可能也是手足無(wú)措的。由于頂崗，使我們擁有了多重身份，同學(xué)、老師、同學(xué)、上下級(jí)等等。在面對(duì)人際關(guān)系的考驗(yàn)時(shí)，肯定要多包涵，多理解，多溝通，道理講明白了，問題也就迎刃而解了。而個(gè)人利益和集體利益沖突時(shí)候，也是個(gè)人聽從集體為主，究竟我們代表的是xx學(xué)院。 而對(duì)于我來說，思索了許多次的問題就是，與同學(xué)如何相處，由于同學(xué)將會(huì)是我們面對(duì)的最多的一個(gè)群體。我想，首先第一節(jié)課應(yīng)當(dāng)立好法規(guī)，而在相處時(shí)應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持好師生距離，但應(yīng)當(dāng)多給同學(xué)一些關(guān)懷，這樣適度的把握好關(guān)系應(yīng)當(dāng)就會(huì)少許多問題的消失。對(duì)于課堂突發(fā)事故，老師不能離開課堂，要堅(jiān)持留在自己的陣地。假如早晚自習(xí)消失突發(fā)問題，要準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系值班老師或者班主任，