六年級下冊的英語教學(xué)計劃

1、第 第 頁六年級下冊的英語教學(xué)計劃篇一：六班級下冊的英語教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想 緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和學(xué)科組的工作安排，以課堂教學(xué)為抓手，以優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，重視加強(qiáng)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持語言文字的訓(xùn)練，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。 二、班級狀況分析 本班級共有同學(xué)184人，上學(xué)期英語期考平均分60.1分，及格率48.4%，優(yōu)秀率21.7%。大部分同學(xué)立場端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時完成作業(yè)，有初步的自學(xué)技能，喜愛提出自己不同的見解。能嫻熟識字，學(xué)習(xí)口語，能利用單詞表理解新詞的意思，能閱讀程度的，能解短文的主要

2、內(nèi)容，能正確、流利朗讀課文。能寫一些小，但在書寫以及標(biāo)點(diǎn)的正確運(yùn)用及小作文方面還有一些欠缺，有待進(jìn)一步的提高。 三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 聽： 1、能在圖片、圖像、手勢的援助下，聽懂簡約的話語或錄音材料; 2、能聽懂簡約的配圖小; 3、能聽懂課堂活動中簡約的提問; 4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。 說： 1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清晰、語調(diào)達(dá)意; 2、能就所熟識的個人和家庭狀況進(jìn)行簡短對話; 3、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(如問候、告辭、致謝、致歉等); 4、能在老師的援助下講解并描述簡約的小故事。 讀： 1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語; 2、能依據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡約的單詞; 3、能讀懂教材中簡短的要

3、求或指令; 4、能看懂等所表達(dá)的簡約信息; 5、能借助圖片讀懂簡約的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣; 6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。 寫： 1、能仿照范例寫句子; 2、能寫出簡約的; 3、能依據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡短的標(biāo)題或描述; 4、能基本正確地運(yùn)用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號。 玩演視聽： 1、能按要求用簡約的英語做游戲; 2、能在老師的援助下表演小故事或童話劇; 3、能表演歌謠或簡約的詩歌30-40首(含一級要求); 4、能演唱英文歌曲30-40首(含一級要求)： 5、能看懂英文動畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于10小時(平均每周不少于20-25分鐘)。 篇二：六班級下冊的英

4、語教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想 職校同學(xué)大部分英語基礎(chǔ)都好差，大部分同學(xué)都對英語失去了星期、失去了信心，造成英語學(xué)習(xí)積極性很低。此現(xiàn)象經(jīng)過一學(xué)期的努力，雖有所改善，但這學(xué)期的重要任務(wù)仍是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和積極性，援助他們加強(qiáng)信心、克服困難，鼓舞同學(xué)學(xué)英語說英語。除了從思想上予以引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃的上好課。 二、教材分析 英語基礎(chǔ)模塊第三冊及擴(kuò)展模塊都分十個教學(xué)單元兩個復(fù)習(xí)單元。每單元都細(xì)心安排了各種活動任務(wù)，按部就班，由簡約到繁復(fù)。各個單元的話題都是特別貼切同學(xué)生活與學(xué)習(xí)的話題，并且把各種語言活動設(shè)置在真實(shí)的職業(yè)場景中。各種形式豐富的練習(xí)活動，對于訓(xùn)練同學(xué)聽書

5、、說、讀、寫的技能特別有援助。 三、教學(xué)措施 由于同學(xué)基礎(chǔ)水平差，因此在英語學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)側(cè)重英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。 首先，著重發(fā)音教學(xué)，加強(qiáng)語音教學(xué)的趣味性 語音是語言的基礎(chǔ)，學(xué)好語音不但有利于正確地以聲音的方式表達(dá)思想，而且對詞匯的學(xué)習(xí)和記憶大有援助。選用英語歌曲、以及小故事等等調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)英語發(fā)音的積極性，讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)，提高課堂效率。 其次，著重口語交際及過程評價。 在平常課堂中不斷鼓舞同學(xué)。只要同學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就應(yīng)當(dāng)提出表揚(yáng)，鼓舞同學(xué)多開口，多積極思索問題，讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中的有用工具，讓他們在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中體驗(yàn)到輕松和勝利的歡樂。 再次，教學(xué)和生活中留意因材施教。做到一

6、視同仁，關(guān)懷同學(xué)。對其諄諄教導(dǎo)，耐煩教育。平常多與同學(xué)進(jìn)行思想溝通。了解其思想動向，關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)和生活狀況。 最末，采納多種，理論實(shí)踐相結(jié)合，有效地上好每一堂課。 篇三：六班級下冊的英語教學(xué)計劃 一、思想工作。 本學(xué)期，我仍將以一名更為優(yōu)秀老師的要求去規(guī)范自己的言行，喜愛本職工作，喜愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)，關(guān)愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極仔細(xì)研讀幼兒的相關(guān)書籍，仔細(xì)預(yù)備、組織每一次教育活動，按新綱要的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒進(jìn)展的心理、物質(zhì)環(huán)境多，多聽，多做，勤于實(shí)踐，促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)的提高與進(jìn)展。 二、技能進(jìn)展。 本學(xué)期，我將繼續(xù)吸取教訓(xùn)、閱歷，爭取從以下幾方面獲得提高： 1、教學(xué)方

7、面：我將仔細(xì)預(yù)備幼兒活動所需材料;寫好每一次教育活動計劃;多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育閱歷運(yùn)用到自己的教學(xué)中;多反思，結(jié)合自己班幼兒狀況實(shí)施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補(bǔ)短，促進(jìn) 2、幼兒進(jìn)展;多和有閱歷的老師溝通，爭取獲得她們的指導(dǎo)、援助。 3、課題實(shí)踐中：細(xì)心記錄專家們的教育理念，仔細(xì)揣摩，多提問，使自己在教學(xué)工作中的迷惑得到有效指導(dǎo)并付諸實(shí)踐。 4、生活中：熱忱待人，友愛助人，虛心為人，團(tuán)結(jié)向上，爭取和同事們成為伙伴。 5、特色教學(xué)中：細(xì)心分析幼兒狀況，仔細(xì)預(yù)備英語磁帶、道具，提前編排好適合幼兒的英文舞蹈、律動，依據(jù)幼兒掌控狀況實(shí)時做出調(diào)整，繼續(xù)帶好本班雙語特色，讓幼

8、兒在剛剛接觸到英文的時候，愛上英文，對英文產(chǎn)生深厚的愛好。 6、班級工作中：嚴(yán)格要求自己，以身作那么地做好班級工作。 三、努力方向： 使愛好成為開啟幼兒英語教育的大門。首先，在教育目標(biāo)的制訂上，我立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語教育著重口語培育，以聽說為主，不搞認(rèn)讀，堅(jiān)持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習(xí)得的原那么，培育幼兒學(xué)習(xí)的愛好和對語言的敏感性，培育幼兒初步運(yùn)用兩種語言進(jìn)行交際的技能，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。 篇四：六班級下冊的英語教學(xué)計劃 一、本學(xué)期本學(xué)科的教學(xué)目的與詳細(xì)要求： (一)教學(xué)目的 主要是激發(fā)同學(xué)的愛好，培育他們的積極立場，使他們建立

9、初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡約日常溝通的技能。同時，培育同學(xué)的觀測、記憶、思維、想象和制造技能。適當(dāng)介紹中西，培育同學(xué)愛國主義精神，加強(qiáng)世界意識，為同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 (二)詳細(xì)要求 1、能聽懂、會話12組會話，并能進(jìn)行簡約的溝通。 2、能聽說認(rèn)讀60個單詞和聽、說、讀、寫61個單詞和24個并簡約運(yùn)用。 3、能聽做6個“TPR”活動。 4、能聽說吟唱8首歌謠。 5、能了解6項(xiàng)簡約的中西方文化知識。 二、同學(xué)基本狀況分析： 六班級的同學(xué)對英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)峻。本班同學(xué)適合做些單一的題

10、目，對于活的題目他們會覺得困難。另外有個別同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，加上學(xué)習(xí)習(xí)慣差，以致于學(xué)習(xí)成果一貫上不去。所以在今后的教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正，掌控良好的，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語默寫一塊一貫是六班級同學(xué)的弱項(xiàng)，而想提高學(xué)習(xí)成果，肯定要保證同學(xué)的默寫質(zhì)量。在今后的教學(xué)中，可以對默寫一塊做一些強(qiáng)調(diào)，并且在提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性中多增加一些鼓舞。那些默寫有困難的同學(xué)，也能漸漸的跟上。加上本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，難度較大，學(xué)習(xí)時間很焦灼，需要利用課余時間給后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要： 針對上述狀況，我主

11、要從培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，激發(fā)同學(xué)參加熱忱入手，打好學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。采納情境學(xué)習(xí)的方法，著重在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用對話，培育交際技能。恰當(dāng)?shù)夭杉{語言表演的方式，促進(jìn)同學(xué)主動的仿照。包括語言示范性表演，語言鞏固性表演，語言的制造性表演。 1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。 3、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的技能，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 5、提高同學(xué)的知識儲量，在學(xué)習(xí)新

12、知時，適當(dāng)復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過的知識，加深印象。 6、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難同學(xué)的輔導(dǎo)。 篇五：六班級下冊的英語教學(xué)計劃 一、同學(xué)狀況分析 六班級同學(xué)共有15名。同學(xué)性格比較好動，性格外向，但從學(xué)習(xí)狀況來看，同學(xué)的英語基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個別同學(xué)作業(yè)不能自覺、仔細(xì)、按時完成;沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣;表達(dá)技能差，不擅長表達(dá)自己的思想;特別是同學(xué)的獨(dú)立閱讀技能及寫作技能差，本學(xué)期將繼續(xù)以培育同學(xué)寫作技能和閱讀技能為重點(diǎn)，扎實(shí)提高同學(xué)的綜合語言運(yùn)用技能。 二、教材分析 為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，為學(xué)校進(jìn)入中學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)，編者將本冊六個

13、單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元;并把學(xué)期中的Recycle1和學(xué)期末的Recycle2合并、擴(kuò)展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、能聽、說、讀、寫61個和單詞以及7組句子和4個單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。 2、能完成1個手工制作。 3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。 4、能聽懂、會唱6首歌曲。 5、能完成4個活動。 6、能了解6項(xiàng)簡約的中西方文化知識。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 1、用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行口語溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 2、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 3、形容詞比較級、一般過去時等幾個學(xué)校階段所學(xué)句型中對人稱、動詞的改變、行為動詞的運(yùn)用。 4、內(nèi)容與同學(xué)的生活知識層次的有機(jī)結(jié)合。 五、教學(xué)措施 (1)激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，培育學(xué)習(xí)愛好。課堂教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”、“激勵”、“評價”和“反饋”作用;要依據(jù)目標(biāo)設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境，師生在良好教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù);要留意活動的多樣性，活動的實(shí)效性，活動的科學(xué)性;要有重點(diǎn)、有條理，一環(huán)