小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)上冊(cè)三辨認(rèn)方向東南西北（三改）

1、東、南、西、北教學(xué)目標(biāo) 1.借助地圖認(rèn)識(shí)并正確區(qū)分東、南、西、北,會(huì)用東、南、西、北來(lái)描述物體所在的方向。2.經(jīng)歷辨別東、南、西、北的過(guò)程,初步體驗(yàn)方向的相對(duì)性,發(fā)展方位感和空間觀念 。3.感受方向在生活中的作用，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：能在地圖上找準(zhǔn)觀察中心來(lái)辨認(rèn)東、南、西、北4個(gè)方向,并能運(yùn)用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。難點(diǎn)：能認(rèn)識(shí)到物體的位置具有相對(duì)性,能以確定的參照物為中心辨認(rèn)東南西北教學(xué)準(zhǔn)備教具、多媒體課件教學(xué)過(guò)程游戲活動(dòng)，引入課題師：孩子們，上課之前老師請(qǐng)你們玩一個(gè)游戲好嗎？伸出你的左手來(lái),收回你的左手去,伸出你的右手來(lái),

2、收回你的右手去,伸出你的雙手來(lái),左拍拍、右拍拍,上拍拍、下拍拍、前拍拍、后拍拍,收回你的雙手去。師:剛才的游戲中有哪些表示方位的詞?生:左、右、前、后、上、下。師:你還知道哪些關(guān)于方位的詞?生:東、南、西、北。師:那這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)東、南、西、北。（板書課題：東、南、西、北）二、探究新知 活動(dòng)一：初步認(rèn)識(shí)東、南、西、北出示世界地圖,并詢問(wèn):你能在這張世界地圖上找到我們要學(xué)習(xí)的東、南、西、北嗎?生:北冰洋、南極洲。師:觀察一下他們的位置,你有什么發(fā)現(xiàn)?生:名字中有南的在下面。名字中有北的在上面。師:你們真不錯(cuò),這么快就發(fā)現(xiàn)了北與南的關(guān)系,北在上面,南在下面。(畫上下箭頭,并表明南北)我們一般說(shuō)

3、:上北下南。記住了嗎?師:你們知道太陽(yáng)是從哪邊升起的嗎?生:東邊。師:我們來(lái)看看,地圖中的太陽(yáng)是怎么升起、降落的。(出示ppt)師:太陽(yáng)是從地圖的哪邊升起來(lái)的?地圖的哪邊是東?那左邊就是西,所以我們說(shuō):左西右東。(畫左右箭頭,并表明西東)師:剛才老師已經(jīng)把這四個(gè)方向在地圖中標(biāo)注出來(lái)了,簡(jiǎn)單說(shuō)就是上北下南左西右東。幾乎每一幅地圖中都有一個(gè)這樣的標(biāo)志,它叫方向標(biāo), (板書方向標(biāo)),而且通常都是上北下南左西右東的順序。老師這里也做了一個(gè)方向標(biāo)（貼在黑板上）師:觀察方向標(biāo)上的東南西北的位置,你有什么發(fā)現(xiàn)?（方向相同，順時(shí)針）由此可以引出知道一個(gè)方向就能根據(jù)順時(shí)針這個(gè)規(guī)律說(shuō)出其他方向。學(xué)生齊讀、記憶。問(wèn)

4、:這句話是什么意思?(理解“通?！?指大多數(shù)情況,但也有例外。)師：請(qǐng)閉眼想一想，與東方相對(duì)的是什么方向？與北方相對(duì)的是什么方向？.世界地圖上有一個(gè)輪廓像雄雞一樣的國(guó)家,它的名字是什么你們知道嗎？生：我們的中國(guó)。師：老師這里有一幅中國(guó)地圖。我們一起來(lái)看看。圖中哪里是北方？你是怎樣知道的？生：圖中左上角有一個(gè)箭頭和一個(gè)“北”字。師：老師請(qǐng)你想一想,有了北,你能說(shuō)出其他三個(gè)方向嗎?生:能。（根據(jù)“上北下南，左西右東”來(lái)確定）師：對(duì),只要確定了一個(gè)方向,其他三個(gè)方向就跟著確定了,所以,這也是方向標(biāo),而且是一種更簡(jiǎn)單的方向標(biāo)。那請(qǐng)你們找一找,哪些省份的名字當(dāng)中有東南西北的?生：.師：孩子們找了這么多，

5、真棒，都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛，來(lái)我們看看這一組。（出示山東、山西）山東與山西的中間有一個(gè)叫做太行山的山脈,太行山的東邊是山東省,而太行山的西邊是山西省。練習(xí):以( )的( )方是( ),說(shuō)一說(shuō),洞庭湖、湖南、湖北位置關(guān)系。活動(dòng)二:（1）完成例一。師：這張圖是按“上北下南,左西右東”的方法繪制的嗎?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?生：地圖的右上角有一個(gè)箭頭和一個(gè)“北”字。師：這個(gè)也是方向標(biāo),猜一猜它表示什么意思?生：地圖的上方就是北方師：你還能聯(lián)想到其他幾個(gè)方向嗎?(學(xué)生:上北下南,左西右東。)請(qǐng)大家在書中的圖上標(biāo)出“東”、“南”、“西”、“北”。（2）填一填轉(zhuǎn)盤在崗?fù)さ模ǎ┓?；?在說(shuō)這句話的時(shí)候是以誰(shuí)為觀

6、測(cè)中心的?生:以( )為觀測(cè)中心。完成填空：要求1.每個(gè)同學(xué)都要指著圖回答一次填空題。2.把你不清楚的地方問(wèn)出來(lái)，請(qǐng)同桌的同學(xué)幫助。3.說(shuō)一說(shuō)：上面是以什么地方為觀察中心來(lái)辨別方向的？轉(zhuǎn)盤在崗?fù)さ模ǎ┓?；草坪在崗?fù)さ模ǎ┓?；新華書店在崗?fù)さ模ǎ┓?；少年宮在崗?fù)さ模ǎ┓?。崗?fù)ぴ谵D(zhuǎn)盤的（）方；（以_為觀察中心） 崗?fù)ぴ诓萜旱模ǎ┓?；（以_為觀察中心） 崗?fù)ぴ谛氯A書店的（）方；（以_為觀察中心） 崗?fù)ぴ谏倌陮m的（）方。（以_為觀察中心） 說(shuō)一說(shuō):崗?fù)]有動(dòng),為什么方向一會(huì)兒在東方,一會(huì)兒在西方,一會(huì)兒在北方,一會(huì)兒在南方呢? (小組討論)小組匯報(bào)。生:因?yàn)橛^察中心不同,以草坪為觀察中心,崗?fù)ぴ诓萜旱?/p>

7、東面;以新華書店為觀察中心,崗?fù)ぴ谛氯A書店的北面師小結(jié):物體所在的方位是相對(duì)的,觀察中心不同,方向就不同。（3）議一議:還可以怎么說(shuō)?我以（ ）為中心，觀察到（ ）在（ ）的（ ）方。三、鞏固練習(xí)、拓展提高師:小朋友們學(xué)得真不錯(cuò),敢不敢接受老師的挑戰(zhàn)?校園建筑我能擺師:這是我們中峰小學(xué)的校園平面圖,你能按要求擺出校園各處的建筑嗎?要求:1.操場(chǎng)的北面是教學(xué)樓,西面是升旗臺(tái)。2.食堂在操場(chǎng)的西面,大門在升旗臺(tái)的南面,幼兒園在食堂的東面。方向常識(shí)我知道師:你還知道生活中哪些有關(guān)方向的知識(shí)?學(xué)生回答,師補(bǔ)充說(shuō)明。(如:指南針、北極星)你從哪里了解到這些知識(shí)的呢？（生：語(yǔ)文課上）所以呀，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)不是獨(dú)立的一門學(xué)科，他們之間也是有著密切聯(lián)系的喲！數(shù)學(xué)文化介紹師:同學(xué)們,今天大家學(xué)習(xí)了在地圖上辨認(rèn)東南西北的一些知識(shí),數(shù)學(xué)王國(guó)里還有許多這方面的知識(shí)呢。大家已經(jīng)知道了我國(guó)的“五岳名山”,小朋友喜歡的西游記中,唐僧是從東土大唐而來(lái),前往 ( )取經(jīng)。那你知道中國(guó)位于地球的什么地方嗎?人們把地球分為左右兩個(gè)半球東半球和西半球,中國(guó)屹立在東半球,被譽(yù)為“東方雄獅”。人們還把地球分為上下兩個(gè)半球北半球和南半球,北半球的北極生活著體型龐大的北極熊,南半球的