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1、商的變化規(guī)律教學(xué)內(nèi)容:商的變化規(guī)律教學(xué)目標(biāo):1、自主探索除數(shù)(被除數(shù))不變,被除數(shù)(除數(shù))和商的變化規(guī)律。2、經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)中的規(guī)律,增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn):探索和發(fā)現(xiàn)除法中,除數(shù)(被除數(shù))不變,被除數(shù)(除數(shù))和商的變化規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備:題卡,教學(xué)掛圖、課件。教學(xué)過程:導(dǎo)入新課口算天天練10-8= 8+9= 242= 122= 09 = 30= 3204= 2005=找一找下面的規(guī)律,在括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。(1)2、4、()、8 、16 (2)81、27、()、3、1 (3)5、10、15、()、25學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。教師提示課題:除法中規(guī)律,并板書。二、教學(xué)新課1.學(xué)習(xí)例題教師出
2、示教科書上的掛圖,讓學(xué)生認(rèn)真觀察,思考怎樣解決問題。這里先讓學(xué)生不看教材,教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識下表,讓學(xué)生知道在解決問題時,有時我們可以列表來解決?;@球總數(shù)(個)816243240每筐個數(shù)(個)888裝的筐數(shù)(筐)123引導(dǎo)學(xué)生完成表格后提示,學(xué)生要求裝的筐數(shù),我們應(yīng)該“先.再.”,梳理出填表的程序。先是師生共同完成前三個表格的填寫,再以小組合作的形式完成補(bǔ)充。填完表格集體匯報。小組匯報預(yù)設(shè):總數(shù)越多,筐數(shù)也越多;(2)總數(shù)在增加的時候,每筐的個數(shù)一直沒有變;(3)總數(shù)越多,裝的筐數(shù)也越多教師可以在適當(dāng)?shù)臅r候追問:總數(shù)是怎樣變化的?學(xué)生可能回答:總數(shù)都是成倍地擴(kuò)大。教師小結(jié):每筐個數(shù)不變,總數(shù)擴(kuò)大
3、到原來的幾倍,裝的筐數(shù)也擴(kuò)大到原來的幾倍。過渡語:同學(xué)們,你們現(xiàn)在根據(jù)表格,用除法算式去表示裝的筐數(shù)是多少?教師板書除法算式:88= 1 (筐) 168= 2(筐)248= 3 (筐) 328=4(筐)教師安排觀察算式,說發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。學(xué)生回答預(yù)設(shè): 從上往下看,除數(shù)不變,被除數(shù)擴(kuò)大,商也擴(kuò)大; 從下往上看,除數(shù)不變,被除數(shù)縮小,商也縮小。教師注意引導(dǎo):在除法中,當(dāng)被除數(shù)擴(kuò)大,除數(shù)不變,商也隨著擴(kuò)大。 2.完成試一試,先獨(dú)立完成,再觀察算式,找出特點(diǎn),尋找規(guī)律。402= 404= 408=學(xué)生會發(fā)現(xiàn):被除數(shù)不變,除數(shù)不斷擴(kuò)大,商就不斷縮小。三、練習(xí)應(yīng)用1、完成練習(xí)。填寫下表,我每天加工6套。加工
4、的總套數(shù)(套)183672108144180加工天數(shù)(天)362、在釘子板上圍面積為72cm2的長方形,圍一圍,再填寫下表。小組活動開展教師巡視指導(dǎo),盡可能圍所有可以圍成的長方形。長(cm )7236241812寬(cm)學(xué)生完成表格埴寫,集體訂正。教師要求分小組增找一找能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?學(xué)生可能匯報:圍成的長方形的面積都相等。教師引導(dǎo):你們用算式把圍成的長方形的面積算一算。教師把各算式按寬的從小到大豎式排列。如:721=72362=72243=72184=72126=72過渡語:觀察黑板上的算式,去找一找有什么規(guī)律呢?小組開展討論活動。教師巡視。學(xué)生可能匯報:積不變;從上往下看第一個乘數(shù)在縮小,第二個乘數(shù)在擴(kuò)大;從上往下看第一個乘數(shù)縮小,第二個乘數(shù)就擴(kuò)大。教師小結(jié):一個乘數(shù)乘幾或者除以幾,另一個乘數(shù)也隨著除以幾或者乘幾(零除外),積不變。提示學(xué)生:乘或者除的數(shù)一定要相同。四、反思總結(jié)完成練習(xí)。根據(jù)105=2寫出下面的算式的結(jié)果。405= 505= 605= 705= 805= 905=學(xué)生獨(dú)立完成,同桌交流做法,抽生匯報方法,集體訂正。2、教師對本課進(jìn)行總結(jié),得出結(jié)論:除數(shù)不變,被除數(shù)乘幾或者除以幾,商也隨著乘幾或者除以幾。被除數(shù)不
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