小學二年級語文下冊第二十三課祖先的搖籃

1、23 祖先的搖籃第1課時第2課時熱鬧的森林狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路新課導入第1課時 吳珹（19362007），兒童文學作家。上海人。1960年畢業(yè)于復旦大學新聞系。1982年加入中國作家協(xié)會。 主要作品：有趣的螞蟻社會美麗的童心歡樂的牧場等。作者簡介 認真讀課文，注意字的讀音，試著把課文讀通順，然后說一說： 這篇課文一共有幾節(jié)。初讀課文4123初讀課文祖先 這是多大的搖籃啊濃綠 一望無邊 藍天 摘野果 掏鵲蛋 賽跑 逗小松鼠 薔薇 逮綠蟈蟈 回憶祖先 這是多大的搖籃啊濃綠 一望無邊 藍天 摘野果 掏鵲蛋 賽跑 逗小松鼠 薔薇 逮綠蟈蟈 回

2、憶狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路初讀課文我會認ztoduqin widiy祖掏薔逗薇逮憶摘野果我會寫祖啊濃望藍摘掏賽憶初讀課文祖先濃綠一望無邊藍天摘野果掏鵲蛋是啊賽跑回憶觀察生字結構，把生字按結構分類。znnwnlnzhitosiy初讀課文左右結構上下結構祖給生字寶寶澆水祖啊濃摘掏憶望藍上中下結構賽初讀課文掏偏旁識記法替換偏旁偏旁歸類薔 薇逗 逮艸辶扌艸萄初讀課文讀課文題目，說說“搖籃”是什么？ 搖籃，供嬰兒睡覺的家具，形狀略像籃子，多用竹或藤制成，可以左右搖動，使嬰兒容易入睡。 齊讀課文第一小節(jié)，說說“祖先的搖籃”指的是什么？為什么說祖先的搖

3、籃真有意思呢？初讀課文爺爺說：那原始森林是我們祖先的搖籃。真有意思，這是多大的搖籃??！那濃綠的樹蔭一望無邊，遮住了藍天。比作森林里的樹木長勢旺，非常茂密。祖先在“搖籃”中度過了一段漫長的歲月。初讀課文廣闊無邊，綠蔭蔽日結構：部首：書寫指導：“且”的上端低于左邊。最后一橫的位置高于第三筆的收筆，并穿插到“礻”最后一點的下面。z祖左右礻書寫指導結構：部首：書寫指導：“口”和“可”上端齊平，中間的“阝”略高。左中部分的總寬和“可”的寬度大致相等。左右口啊書寫指導結構：部首：書寫指導：第六筆撇的起筆在豎中線上。第九筆捺寫得舒展。左右氵nn濃書寫指導結構：部首：書寫指導：第三筆是豎提，不能寫成豎折，“王

4、”居中寫在下半格。上下王wn望書寫指導結構：部首：書寫指導：中間部分窄于上下部分。第四筆短于第五筆。最后一筆橫要寬于“艸”的橫。上下艸ln藍書寫指導復習導入大森林，像搖籃，綠樹蔭，遮藍天。摘野果，掏鵲蛋，逗松鼠，采薔薇，捉蜻蜓，逮蟈蟈，那回憶，多遙遠。讀兒歌第2課時品讀課文我想我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？ 讀一讀，找一找，畫出我們的祖先可能會做些什么。摘野果狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路掏鵲蛋把“掏鵲蛋”換成“拿鵲蛋”可以嗎？把手伸進鳥窩中，所以用“掏”。 “掏”寫得很有趣味，一讀就能想象

5、出人很小心，偷偷地在樹上掏鵲蛋的有趣情景。用手或工具伸進物體的口，把東西弄出來。掏：品讀課文在生活中，還可以說掏什么？掏耳朵 掏口袋狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路品讀課文和野兔賽跑，看蘑菇打傘？_野兔_蘑菇根據(jù)課文內(nèi)容，試著填上表示動作的詞。追賞品讀課文追野兔賞蘑菇我想我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？可曾可曾可（加強疑問）曾（曾經(jīng)） 對祖先生活情景的一種不確定的猜測，表現(xiàn)出強烈的好奇心。品讀課文那時候，孩子們也在這里逗小松鼠，采野薔薇嗎？也在這里捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈嗎？ 讀第三小節(jié)，把表示動作的

6、詞語圈出來。天真、活潑調(diào)皮、淘氣品讀課文逗小松鼠采野薔薇狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路捉紅蜻蜓逮綠蟈蟈 仿照“掏鵲蛋、逗松鼠”這樣的詞語說一說，在祖先的搖籃里，人們還做了什么？品讀課文風兒吹動樹葉“沙沙，沙沙！”那回憶多么美好，又那么遙遠?。∩n蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！ 為什么把原始森林稱作“祖先的搖籃”？生活、成長的地方品讀課文課文解讀??！蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！蒼蒼茫茫一望無邊遼闊茂密美麗 飽含著對大自然的贊美之情和希望大森林永遠青翠蒼茫的美好祝愿。結構：部首：書寫指導：左右部分的上端基本平齊。第八筆與第二筆下端齊平，第

7、九筆橫折鉤的收筆略低于第二筆。左右扌zhi摘書寫指導結構：部首：書寫指導：左右部分上端平齊。“缶”要寫得緊湊。左右扌to掏書寫指導結構：部首：書寫指導：三個橫畫中，第三橫要寫得長，第二橫稍短。第九筆撇和第十筆捺的起筆不能相交，分別挨近上面兩豎。“貝”最后一筆是點。上中下宀si賽書寫指導結構：部首：書寫指導：“乙”的起筆與“忄”右點起筆齊平。左右忄y憶書寫指導總述：原始森林是祖先的搖籃想象：摘野果、掏鵲蛋、和野兔賽 跑、看蘑菇打傘、逗小松鼠、 采野薔薇、捉紅蜻蜓、逮綠 蟈蟈總結：回憶遙遠的回憶美好的生活祖先的搖籃結構梳理 本文以兒童的視角，通過好奇發(fā)問，推想祖先在古老的原始森林里質樸、自由的生活

8、場景，表達了作者對大自然的贊美之情以及希望大森林永遠青翠蒼茫的美好祝愿。課堂小結拓展一拓展二拓展延伸 原始森林能給野生動物提供廣闊的生存空間，具有維持生物多樣性，保持生態(tài)平衡的作用；同時原始森林還具有凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水分、保持水土、增強土壤肥力、減輕自然災害等作用。拓展一亞馬遜雨林地球之肺返回拓展二 薔薇：落葉灌木，枝上帶有小刺，小葉呈長圓形。花也叫薔薇，色彩多樣，可供觀賞。果、花、根、葉都可以做藥材。返回 蟈蟈：一種昆蟲，綠色或褐色，腹部大，雄蟲能振翅發(fā)出清脆的聲音。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路一、加偏旁成新字再組詞。且（ ）_（

9、）_（ ）_匋（ ）_（ ）_（ ）_祖祖先組小組姐姐妹掏掏出淘淘氣萄葡萄隨堂練習二、照樣子，在括號里填上合適的動詞。（ ）野果 （ ）蘑菇（ ）野菜 （ ）松鼠（ ）蜻蜓 （ ）蟈蟈摘采挖逗捉逮隨堂練習三、保護森林宣傳標語。 讓呼吸在綠色中流暢，讓土地在根系間凝聚！ 保護地球上有限的森林資源是保護我們賴以生存的自然環(huán)境。 星火燎原能毀千棵樹木，眾人防火可護萬頃森林。隨堂練習課后習題參考答案朗讀課文，注意讀好第2小節(jié)和第3小節(jié)中的問句。朗讀示例： 那時候，孩子們/也在這里/逗小松鼠，采野薔薇嗎？也在這里/捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈嗎？課后習題參考答案想象一下，在祖先的搖籃里，人們還會做什么？仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)說一說。參考答案： 我想我們的祖先，可曾在那些大樹下采蘑菇，烤魚蝦？可曾在那片草地上和蝴蝶嬉戲，聽百靈鳥唱歌？那時候，孩子們也在這里捉泥鰍，打水仗嗎？也在這里捉知了，逮天牛嗎？課后習題參考答案讀一讀，注意加點的詞語。摘/野果采/蘑菇挖/野菜逗/松 鼠捉/ 蜻 蜓逮/蟈 蟈看/夕 陽賞/ 明 月數(shù)/星 星zhi y uci m uw y ci du sn shzhu qn tndi u uokn x ynshn mn yush xn xin老師指導： 本題的詞組都是由“