議論文寫作系列：考場作文

1、考場作文：汝為悅己者容議論文寫作系列 在中高考的作文閱卷中，平均每篇作文的閱卷時間大約是5秒。也就是說，不到一分鐘你寄予厚望的800字左右作文就被閱卷老師打上了一類文（50以上）、二類文（40到50）、三類文（40以下）的標簽。這么短的時間，真可以判斷一篇文章的好壞嗎？閱文無數、有經驗的老師，是可以做到的。尤其是那些優(yōu)缺點明顯、一覽無余的文章，經閱卷老師的“掃描”，基本高下立判。那老師們又是怎么判卷的呢？閱卷流程是什么？最看重的是什么？有沒有評分細則之外的參照標準？現在就來為你一一詳解。老師快速閱卷的關注點1標題與書寫2文體與任務3字數與完整4立意與點題5針對性與對象感6開頭與結尾7段落與層次

2、9語言與文采8選材與深度依次看以下六個部分：一看標題（立意：簡、明、雅）二看書寫（卷面：工整、潔凈）三看開頭（點題：引、析、提）四看結尾（篇幅：字數、點題）五看主體（點題：層次、說理）六看語言（文采）老師是如何做到快速閱卷的？一看標題 標題是作文的眼睛，此話一點不假。如果你沒寫標題，給人丟三落四的不良印象，遠不止扣除2分，實際影響可能4、5分；如果你的文章標題擬得符合題意，新穎別致，又有內涵，那么你的作文就大有希望往48分以上打了。二看卷面 首先，閱卷老師對作文的好感與惡感，第一感覺無疑是書寫。好的書寫就是作文的“顏值擔當”。只有“始于顏值”的開端，才能有“陷于才華”的可能。尤其是閱卷老師高負

3、荷運作，頭暈腦脹，精神疲憊，卷面更是至關重要。如果書寫美觀，卷面整潔，無疑就是炎炎夏日里的縷縷清風，作文得分平白高出三五分，五六分也就不足為奇。而卷面不好，亂涂亂抹的文章，尤其是難以辨識、不堪卒讀的作文，閱卷者可能根本無心細看，就考慮打分了，當然分數你不難想象，大概率40左右。一篇書寫整潔50分的作文，如果找班上字寫得不好的同學謄寫一遍，一字不改，頂多也就40分來分?！边@，一點不夸張！三看開頭 看你文章開頭有沒有引題和點題，是否精簡、吸引人。如果開頭寫了半天，沒有點題，麻煩了，你就掉到二類文了。如果你第二段第三段還沒點題，完了，老師判你跑題了，36分之下。如果你開頭點題做得好，而且還有些小吸引

4、人的部分，ok，你很有希望在一類文里。所以記得，全文至少有3到5次點題（扣材料）。且最好是明確點題。別信什么“暗合題意”的說法，一篇考場作文，還云遮霧繞，捉迷藏似的，你是在挑戰(zhàn)閱卷者的耐心。四看結尾 看完開頭后，老師會一段一段地繼續(xù)往下看嗎？ no，這時，老師會把目光快速定位到文章結尾，看你是否完篇（最起碼有句號、問號、感嘆號等顯示文章結束的標志），字數是否達標，最后一段你能否再次點題、總結、升華并且獨立成段。 如果字數不達標，這是大硬傷，你的作文分數一定不會高，打開率不及格。好比應征入伍，你身高不足1.62米，直接就被刷掉了。 注意：相對于開頭，老師更關注結尾，所花時間要多些。因為老師掃視至

5、文章結尾時，是想多看一下順勢打出分而結束本文閱卷，不想再回頭看了。五看分段 看了開頭和結尾，現在閱卷老師開始看正文了嗎？no，還不是。這時老師還會上下打量你的作文，會把整個卷子大致看一眼，看看你的分段情況，如果你分段清晰，錯落有致，那你又為自己增加了一些分數。如果你分段不多，中間密密麻麻寫了一大堆，老師的印象就會是：條理不太清晰，文章結構安排有問題。六看正文 一般判卷到這時候，作文好或不好，老師心里的預判分數都出來了，再下來才正式開始看你的正文了。如果是記敘文，你描寫生動細膩，抓住了人物特點，運用了修辭手法；如果是議論文，你邏輯清晰，說理透徹，有意識地運用了各種論證方法，甚至有文采，那么，恭喜

6、你，你的作文就是一類文了。 總之，老師首先看標題（看立意是否明確、準確、正確），直接確定該作文的分數等級，定下一個基準分。如果標題和書寫不行，老師就不再往下看了，這個基準分就是該作文的最后得分，批閱完畢。如果標題和書寫不錯，老師才接著往下看。所以，前一步必須有看點，老師才會進行下一步，否則就此打住結束。 好了，這就是整個作文的閱卷過程。記住一條鐵的規(guī)律：老師看的時間越短的作文，就是得分越低的作文。老師看的時間越多的作文，就是得分越高的作文。閱卷老師評分的6個標準標準1：標題能一眼看出與主題的關聯 擬題的第一原則是切題，即切合主題或話題，最好含有主題關鍵詞。好標題需簡、明、雅。 例如，2019年

7、高考全國卷1作文“勞動精神”，大多數佳作的標題包含“勞動”這一關鍵詞：讓青春在勞動中綻放光彩讓心中燃起勞動之火以勞動書寫人生風采以小我之勞，筑大國之夢自我做起，永懷勞動之心重拾勞動熱情，共享勞動意義勞則生歡，勞則生慧尊重勞動，才有美好未來，還有的標題意思和“勞動”相關，比如：人生在勤，不索何獲一屋不掃，何掃天下。標準2：文章的各個段落最好都點題 尤其是要點出主題的關鍵詞，切不可任意調換關鍵詞。這樣可以使文章一直處于緊扣主題的狀態(tài)。 例如，2019年高考全國卷1作文“勞動精神”，開頭就應該點明“熱愛勞動，從我做起”的演講主題，結尾也應再次點到“勞動”主題上。 有些記敘文（特別是小小說類）的開頭可

8、以不點題，但結尾一定要點。標準3：文章最好分成五至七段 文章分段最好是五到七段，最多不超過十段，不宜少于五段。 首段和末段可短些，兩三行即可，中間每段可長些，七八行較好。單個語段盡量不超過200字。 老師很不喜歡首尾各一小段、中間一大段的“孕婦肚”式分段，也不大喜歡兩三行就作一段的“滿天星”式分段。 首段短才能迅速入題，末段短才能突出主旨；中間七八行作一段，是因為這樣長的段落能較完整地敘事、說理。標準4：篇幅以超過規(guī)定字數50到100字為宜 直觀地說，就是要寫到答題卡上“800字”標記下面二至五行。 作文字數沒達到底線的，扣分絕對不只“每少50字扣1分”；字數剛達到底線的，也會給人一種“擠牙膏

9、、湊字數”的感覺；而超出底線約百來字，會給人一種文章內容充實、行文游刃有余的感覺。 當然，作文也不必太長，不必寫到答題卡的最后一行。文章寫得太長不僅會花去許多寶貴的時間，導致沒有充足的時間復查前面的答案，而且在視覺上會給老師一種塞得過滿的壓迫感，甚至招來老師反感，浪費老師閱卷時間，這是費力不討好的事。標準5：文章立意要明確且正確 作文要以謳歌生活中的真善美、宣揚社會公認的道德準則和價值觀念為基調。 當然，不是不可以批判社會，批判現實，而是要有理有據，比如2016年全國卷1的漫畫作文（批評“唯分數論”的教育弊?。托枰獙W生有批判精神，但切忌“無腦狂噴”“無理亂罵”，這會給人“越是無能，越是看不

10、慣這個，看不慣那個”的感覺。利用高考作文來宣泄對現實的強烈不滿、對教育制度的無端指責、對父母師友的厭惡鄙棄等不良情緒，或者在文中為自己追求刺激、貪圖享樂、逃避責任、危害公眾、缺乏公德的行為作辯護的，得分往往極低。 有人說，考場作文=“視覺”作文。悅目才能賞心，老師心情愉悅才會舍得給高分。故考生在寫作的過程中，心中應始終要有讀者，時刻要有與閱卷老師隔“屏”對話的意識。然而從閱卷現場情況來看，許多考生在行文時只顧“自我傾訴”“唱獨角戲”，根本不考慮特定的閱卷環(huán)境這一因素，更不考慮這一特定讀者的閱讀感受，故文章自然很難得高分。其實，考生在行文時只要注意以下幾點，就可以巧妙地與閱卷老師隔“屏”對話，贏

11、得老師的芳心，從而獲取高分。高考作文的十七條潛規(guī)則揭開低分作文的內幕 每年高考過后都有不少考生因為作文成績不理想而落榜，由此可見高考作文影響著語文科目的成績、甚至影響著高考成績，那么，如何把握高考作文的一些潛規(guī)則，在作文時避免由此產生的種種失誤，提升作文成績，增強考生備考信心，就顯得尤為重要。 考場作文應盡量避免“外傷”（硬傷） 。所謂“外傷”通俗來講包括卷面、書寫、標題、字數、錯別字、標點和文章結構完整等方面的問題。外傷顯眼，最容易被閱卷老師發(fā)現。 1、不看任務指令，跑題，偷換“論題”。 審題一定要把握住話題解析的導向性，揣摩命題者想讓你表達什么樣的觀點。雖說要求符合話題即可，但事實上每個命

12、題者都會將自己的價值傾向隱藏在對話題的解析中，近三年的高考作文無不如此，為此，考生若無十足把握，決不可輕易地反彈琵琶，最好是順著命題者的思維走?？紙鲎h論文八個自測標準 一篇議論文，評價點很多，高考作文評分以“分項分等”操作評價。 以高考作文特定的閱讀工具、閱讀方式、閱讀時限等“特殊性”，似乎可以給一些“硬指標”要求自己的作文。 如果我們在動筆前有了一定的“硬指標”意識，寫完后用“硬指標”對照評價，當不無裨益。 當然，這個“硬指標”，是指一眼能夠看出來，并非缺一便不是好文章，只是一個“軟參照”。一個中心八百字的議論文，只有一個中心論點，不管你幾個分論點，都是為這個中心著力的。微信掃碼贈送特級教師李憲熙力作議論文自學自練新體系限高中語文教師免費領取掌握正確的方法議論文寫作輕松拿高分名師手把手教你寫出滿意的議論文兩個基本點即“緊扣中心”（材