小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級上冊二一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法問題解決 市賽獲獎

1、西師版三年級上冊數(shù)學(xué)一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)第一課時 問題解決（一）教學(xué)內(nèi)容：教科書第27頁例1，教材28頁課堂活動第1題，練習(xí)六第2題，練習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1、密切聯(lián)系生活實(shí)際，在具體的情景中感知數(shù)量關(guān)系，初步學(xué)會用兩步計(jì)算解決簡單的實(shí)際問題。2、在解決實(shí)際問題中，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：在具體的情景中感知數(shù)量關(guān)系，初步掌握用兩步計(jì)算解決問題的方法，培養(yǎng)解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：在具體的情景中感知數(shù)量關(guān)系，掌握用兩步計(jì)算解決問題的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)引入教師：多媒體課件出示：只列式不計(jì)算。三（1）班有學(xué)生48人，三（2）班有學(xué)生52人，兩班一共有學(xué)生多少人？

2、三（1）班有6排座位，每排坐8個學(xué)生，三（1）班一共有多少人？學(xué)生舉手回答。（1）48+52；（2）68提問：兩道題都是求一共有多少人？為什么第（1）題用加法解答，第（2）題用乘法解答呢？教師：今天我們就用前面所學(xué)的知識來解決一些生活中的問題。（板書課題：解決問題（一）探索新知學(xué)習(xí)例1.獨(dú)立思考，解決問題。合作交流：大家有了自己的想法，把你的想法和同桌說說，聽聽同桌說的和你自己的想法有什么不同？有什么一樣的地方？集體交流。 思考方法：要求學(xué)校會議室一共可以坐多少人？用主席臺上坐的人數(shù)+主席臺下坐的人數(shù)，主席臺下坐的人數(shù)不知道，要用每排坐的人數(shù)排數(shù)。（板書：主席臺上坐的人數(shù)+主席臺下坐的人數(shù)=會

3、議室一共坐的人數(shù).）提煉分析。 小結(jié)：大家分析的有條有理，同學(xué)們真會思考，綜合大家的分析，你覺得解決這個問題要幾步，是哪幾步？ 提煉小結(jié)：（1）主席臺下可以坐多少人？（2）臺上臺下一共坐多少人？學(xué)生獨(dú)立解決后，集體交流評價。139=117（人） 117+6=123（人）答：學(xué)校會議室一共可以坐123人?；仡櫺〗Y(jié)。想一想：小組內(nèi)議一議：這個問題是怎么解決的？引導(dǎo)學(xué)生回顧問題解決過程，總結(jié)問題解決的步驟與方法。小組代表交流。小結(jié)：先要熟悉條件和問題，再根據(jù)條件和問題想該怎么做，然后解答；先想要求問題需要哪些條件，這些條件都知不知道.3、試一試。教材28頁課堂活動第一題。（1）獨(dú)立解決問題。（2）全班展示交流評價，重點(diǎn)引導(dǎo)思考分析過程的交流。三、鞏固深化教科書第29頁練習(xí)六2題。先讓學(xué)生獨(dú)立解決問題，再交流展示，展示時重點(diǎn)聚焦于分析思考過程方法，特別是解決問題的數(shù)量關(guān)系的分析。解答問題的時候要看題中主要的數(shù)量關(guān)系，思考怎樣才能一步算出結(jié)果，然后看看差哪個條件，由此