【必讀】2015河師大訪名校初中數(shù)學(xué)教師工作坊研修方案

1、“國培計劃（2015）河南省初中數(shù)學(xué)短期集中培訓(xùn)工作坊研修方案研修主題：準(zhǔn)確把握新課程內(nèi)容，著力提升教學(xué)與科研水平需求分析：根據(jù)“國培計劃”要求，結(jié)合培訓(xùn)目標(biāo)、往年的培訓(xùn) 經(jīng)驗以及近期學(xué)員需求的調(diào)查分析，培訓(xùn)需求包括以下幾方面：.新課程標(biāo)準(zhǔn)理解和執(zhí)行存有偏差。學(xué)員希望了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的 主要理念、以及與原數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容、要求等的變化。.教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不合理，教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計水平不強(qiáng)，學(xué)員希望 進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)水平。如準(zhǔn)確掌握數(shù)與代數(shù)、圖 形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合活動領(lǐng)域知識，課堂教學(xué)知識、實踐性 知識等，提升課堂教學(xué)設(shè)計水平與科研水平，希望了解外部的先進(jìn)經(jīng) 驗。.課堂教學(xué)實施水

2、平欠缺。學(xué)員迫切需求如何使用新理念，通過 多種教學(xué)方式，高效地組織與實施各領(lǐng)域知識的教學(xué)。如：如何有效 落實三維目標(biāo)、如何突出學(xué)生主體地位、如何培養(yǎng)學(xué)生興趣、如何實 施自主、合作與探究式教學(xué)等。.學(xué)員需要在師德修養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展路徑、心理調(diào)適等方面得到協(xié)“工作坊”的學(xué)員學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)本地域初中數(shù)學(xué)學(xué)科力量，促 動初中數(shù)學(xué)教育改革與發(fā)展。.深化初中數(shù)學(xué)教師在職業(yè)理解與學(xué)生發(fā)展方面的理解，提升師 德踐行水平。.深入理解初中數(shù)學(xué)課標(biāo)（2011年版）內(nèi)容。把握新課程 的基本理念、課程目標(biāo)、核心概念和教學(xué)要求，以此指導(dǎo)教師更新課 程價值取向和實施理念。.準(zhǔn)確把握初中數(shù)學(xué)新課程內(nèi)容，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)課程內(nèi)容本質(zhì)

3、的理 解，熟悉數(shù)學(xué)課程內(nèi)容教學(xué)的前沿性、方法性與相關(guān)性知識，提升數(shù) 學(xué)素養(yǎng)。.提升課程各知識領(lǐng)域內(nèi)容教學(xué)活動的設(shè)計、組織、實施、評價 與反思水平，提升課程實施中的問題診斷與解決實際問題的水平，能 夠有效開發(fā)和利用課程資源。.具備應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的水平和數(shù)學(xué)教育 科研水平。.掌握網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)平臺的功能與應(yīng)用，提升教師培訓(xùn)水平。并在本區(qū)域推動課程改革與素質(zhì)教育起到輻射與引領(lǐng)的作用。.專家講座 組織學(xué)員觀看國內(nèi)重點高校、科研機(jī)構(gòu)著名的數(shù)學(xué)教育專家授課視頻。.示范觀摩 創(chuàng)設(shè)教學(xué)現(xiàn)場、走進(jìn)真實課堂，聘請一線初中數(shù)學(xué) 教學(xué)名師現(xiàn)場做課（同課異構(gòu)）、說課示范，通過現(xiàn)場診斷、說課磨 課和案例教

4、學(xué)解決實際問題。.案例分析 優(yōu)選一些初中“圖形與幾何”教學(xué)特色案例，通過 引導(dǎo)、分析，引發(fā)學(xué)員深入思考和探究，提升學(xué)員的分析問題和解決 問題的水平。.參與研討 利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺，要求學(xué)員對授課教師的專題， 參與研討，形成生生交流與師生對話研討氛圍。在對話、互動、經(jīng)驗 分享和小組討論過程中，解決學(xué)員的實際問題。.觀摩考察 組織學(xué)員（就近名師名校）教育實踐基地實行參觀 考察，與名師對話交流，領(lǐng)略名師風(fēng)采，感受名校教育教學(xué)氛圍。.課題研究結(jié)合初中數(shù)學(xué)教育實際，精選研究課題，組建研究 團(tuán)隊，配備指導(dǎo)教師，全程跟蹤指導(dǎo)。.網(wǎng)絡(luò)研修輔導(dǎo)：設(shè)立科研課題，實行導(dǎo)師制度，利用網(wǎng)絡(luò)研修 平臺、個人空間、教師工作坊

5、等，強(qiáng)化對學(xué)員網(wǎng)絡(luò)研修課程學(xué)習(xí)的輔修段 研階研修時間研修主題活動 形式研修專題內(nèi)容要點學(xué)員研修活動工作坊坊主研 修活動備注準(zhǔn)備階 段2015.12.22-2015.12.31培訓(xùn)前準(zhǔn)備線上組建網(wǎng)絡(luò)研修共同 體，建設(shè)群組研修空 間學(xué)員熟悉平臺與研修項 目1.熟悉平臺與研修項 目1.完善個人信 息，建設(shè)個人網(wǎng) 絡(luò)工作室2.完善個人信息2.組建網(wǎng)絡(luò)研 修共同體，建設(shè) 群組研修空間開班儀式、緣聚工作 坊1.坊主代表致賀詞；2. 學(xué)員代表發(fā)言；3.組建 班委會與小組長3參加班委建設(shè)3.組織、參與活 動；指導(dǎo)學(xué)員了 解本工作坊研 修方案；明確責(zé) 任培訓(xùn)課程資源推薦課程資源4. 了解培訓(xùn)課程資 源；明確必修

6、課程資 源。5.推薦本坊學(xué) 員必須學(xué)習(xí)的 課程資源推薦專著5.好書推薦6.推薦本坊學(xué) 員必讀的專著第一階 段2016.1.1-2016.1.31模范數(shù)學(xué)教 師的師德情 懷線上1.中學(xué)教師專業(yè)標(biāo) 準(zhǔn)（試行）解讀；2.義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程 標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）（初 中）研習(xí)對標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容、理念、 要求的理解.學(xué)員上網(wǎng)看視屏指導(dǎo)學(xué)員看視 頻線下模范數(shù)學(xué)教師的師德 情懷談?wù)劇拔业慕處煂I(yè)發(fā) 展過程”講稿分享到空間指導(dǎo)學(xué)員撰寫 成長錄校本研修的途徑與方 法概念，流程，方法，案 例分析，培訓(xùn)策略學(xué)員上網(wǎng)看課件指導(dǎo)學(xué)員看課 件校本教師培訓(xùn)方案的 制定1.校本培訓(xùn)主題、目標(biāo) 等確定；2.案例展示設(shè)計校本教師培訓(xùn)方 案

7、，并提交方案。收集，并推薦優(yōu) 秀案例線上 或 線下自主活動一1.分享模范數(shù)學(xué)教師的 師德情懷；2.教師職業(yè) 倦怠調(diào)節(jié)策略3.作為 新課程改革背景下的骨 干教師我們欠缺什么？撰寫反思日志指導(dǎo)學(xué)員撰寫 反思日志理念的理解：如何理 解新的教學(xué)觀？如何 理解學(xué)生學(xué)習(xí)觀？如 何理解新的評價觀？ 如何理解信息技術(shù)與 數(shù)學(xué)課程、教學(xué)的整 合？等優(yōu)秀數(shù)學(xué)軟件的學(xué) 習(xí)，超級幾何畫板； 微視頻的制作。指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)對運(yùn)算思想 的理解與教 學(xué)線上初中數(shù)學(xué)教材特點分 析“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與 幾何”、“統(tǒng)計與概率”、 綜合與實踐四個領(lǐng)域內(nèi) 容主線提煉與主線分 析，案例研討。學(xué)員上網(wǎng)看視屏指導(dǎo)學(xué)員看視頻；線下對運(yùn)算思想的

8、理解與培養(yǎng)對運(yùn)算能力的理解獨立思考、小組交流、 梳理提煉指導(dǎo)討論、引導(dǎo) 梳理、分析與提 煉線上對運(yùn)算能力培養(yǎng)課例 展示對運(yùn)算能力培養(yǎng)課例提 煉將運(yùn)算能力培養(yǎng)課例上傳空間對學(xué)員“課例” 進(jìn)行點評線上 或線 下自主活動二對學(xué)生“運(yùn)算能力”現(xiàn) 狀進(jìn)行調(diào)查研究分析學(xué)生“運(yùn)算能力” 缺失的成因，探索解 決策略，并寫出調(diào)查 分析報告。（待后期 提交調(diào)查報告）1指導(dǎo)設(shè)計調(diào)查 問卷；2.指導(dǎo)實 地調(diào)查與分析 數(shù)據(jù)。第一期：研修簡報提交研修簡報、校本 教研活動表。并分享 到空間。指導(dǎo)學(xué)員撰寫 反思日志、讀后 感。推薦第一批：優(yōu)秀學(xué)員學(xué)員收看優(yōu)秀學(xué)員細(xì) 則組織推存、產(chǎn)生 優(yōu)秀學(xué)員第二階段2016.2.12016.

9、2.29對幾何思想 的理解與教 學(xué)線上把握幾何圖形的能力 一幾何直觀、空間觀 念、圖形推理一線名師講座學(xué)員上網(wǎng)看視頻指導(dǎo)學(xué)員上網(wǎng) 看視頻線上高效課堂教學(xué)設(shè)計探 索1.新課程對教學(xué)設(shè)計的 要求；2.教學(xué)設(shè)計基本 過程與重要環(huán)節(jié)的深入 分析;3.對“高效”課堂 的理解；4.案例分析。學(xué)員上網(wǎng)看視頻：撰 寫反思日志指導(dǎo)學(xué)員上網(wǎng) 看視頻線下基于學(xué)生認(rèn)知水平的 特色教學(xué)計分享（幾 何直觀、空間觀念、 圖形推理同課異構(gòu)）1.特色案例分享（學(xué)案 的制定與實施等）；2.如 何理解和實現(xiàn)“特色”。撰寫教學(xué)設(shè)計（提交 講稿）指導(dǎo)學(xué)員磨課線上 或線 下自主活動三“說課”大賽（可以加 視頻）每個學(xué)員撰寫說課講 稿，并

10、提交說課講稿組織與評比“說 課”大賽，公布 獲獎?wù)叩诙冢貉行藓唸筇峤谎行藓唸?、校?教研活動表。并分享 到空間。指導(dǎo)學(xué)員撰寫 反思日志、讀后 感。推薦第二批：優(yōu)秀學(xué)員學(xué)員收看優(yōu)秀學(xué)員細(xì) 則組織推存、產(chǎn)生 優(yōu)秀學(xué)員第三階段2016.3.12016.3.31函數(shù)思想的理解與教學(xué)線上函數(shù)思想的理解一線名師講座學(xué)員上網(wǎng)看視頻指導(dǎo)學(xué)員上網(wǎng) 看視頻線下對函數(shù)思想的教學(xué)研 討1.特色案例分享（學(xué)案 的制定與實施等）；2.如 何理解和實現(xiàn)“特色”。撰寫教學(xué)設(shè)計（提交 講稿）指導(dǎo)學(xué)員磨課自主活動四第三期：研修簡報提交研修簡報、校本 教研活動表。并分享 到空間。指導(dǎo)學(xué)員撰寫 反思日志、讀后 感。推薦第三批：優(yōu)秀學(xué)員學(xué)員收看優(yōu)秀學(xué)員細(xì) 則組織推存、產(chǎn)生 優(yōu)秀學(xué)員研修總結(jié)與成果分享線上培訓(xùn)感言提交研修總結(jié)整理、完善研修總結(jié)， 并提交總結(jié)。收集，并推薦優(yōu) 秀案例教師成長錄我的教師專業(yè)發(fā)展集提交我的教師專業(yè) 發(fā)展集收集，并推薦優(yōu) 秀案例評價管理：1、報到注冊1分，完善個人空間1分，共2分2、提交反思日志或我的教師專業(yè)