小學數(shù)學西南師大四年級下冊四三角形小學數(shù)學西師版四年級下冊《三角形的分類》教案第課時_第1頁
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文檔簡介

1、第2課時 三角形的分類（二）教學內(nèi)容教科書第41頁教學目標1學生經(jīng)歷探索等腰三角形，等邊三角形特征的過程，知道按邊分類，三角形可分為不等邊三角形和等邊三角形，并掌握等腰三角形、等邊三角形的特征。2培養(yǎng)學生分析與綜合能力，通過操作培養(yǎng)學生空間能力。教學重難點等腰三角形、等邊三角形的特征。教學準備多媒體課件。教學流程一、導(dǎo)入新課教師：三角形按角的大小是怎樣分類的？教師：揭示課題：今天這節(jié)課我們再來研究這些三角形，看看它們的邊有什么特征。二、探索等腰三角形的特征1出示例2教師：將紅領(lǐng)巾或小彩旗對折，你有什么發(fā)現(xiàn)？教師：小組中交流你的發(fā)現(xiàn)。2反饋學生的發(fā)現(xiàn)，并說出自己是怎樣發(fā)現(xiàn)這些特征的（1）兩條邊相

2、等。（2）兩個角相等。（3）是軸對稱圖形。3驗證教師：是不是所有的三角形對折后都是這樣的呢？請拿出自己隨意剪的三角形，進行對折，看有沒有這些特征。教師：（出示等腰三角形進行演示）像這樣把三角形對折后，兩邊完全重合，說明這兩條邊相等，兩個角相等，是軸對稱圖形，這種三角形是三角形中的一種特殊情況，我們把這種兩邊相等的三角形叫做等腰三角形。4教學等腰三角形各部分的名稱在等腰三角形中相等的兩條邊叫做腰，兩腰的夾角叫做頂角，底邊上的兩個角叫做底角。（標出各部分的名稱）5討論在直角三角形和鈍角三角形中有沒有等腰三角形呢？學生用三角板量各類三角形的邊長。在銳角三角形、鈍角三角形、直角三角形中都有等腰三角形。

3、（教師畫出后面兩個圖并標出各部分名稱）教師：閉上眼睛想一想等腰三角形是什么樣的？等腰三角形有什么特征？6判斷下面的三角形是不是等腰三角形三、探索等邊三角形的特征1出示例3按要求剪三角形。（1）將一張長方形紙對折。（2）用量角器量30的角。（3）剪三角形。（4）展開。2仔細觀察手中的三角形的角和邊，也可以動手折一折或用直尺和量角器量量，看有什么發(fā)現(xiàn)？3在小組里面交流自己的發(fā)現(xiàn)并說出你是怎樣發(fā)現(xiàn)的。4反饋：（1）3條邊相等。（2）3個角相等，都是60。（3）是軸對稱圖形。（4）銳角三角形。教師：像這種3條邊相等的三角形，我們給它取個名字叫做等邊三角形。教師：閉上眼睛想一想，等邊三角形是什么樣子的,有什么特征？5討論：等腰三角形和等邊三角形是怎樣的關(guān)系？（等邊三角形是等腰三

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