小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級上冊三角線段、直線和射線（二）

1、第2課時線段、直線和射線（二）教學(xué)內(nèi)容: 教科書第41頁例2,第42頁“議一議”和課堂活動第2題，練習(xí)十第2題及思考題和補(bǔ)充練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)： 1、會根據(jù)指定的端點(diǎn)畫出射線和獨(dú)立畫出射線。 2、知道線段、直線和射線的區(qū)別，能熟練地判斷出線段、直線和射線。 3、利用線段、直線和射線解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。 4、經(jīng)歷在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)有關(guān)線段、直線和射線的數(shù)學(xué)問題，并能正確解決。教學(xué)重、難點(diǎn)： 利用線段、直線和射線解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。 經(jīng)歷在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)有關(guān)線段、直線和射線的數(shù)學(xué)問題，并能正確解決。教學(xué)具準(zhǔn)備：直尺或三角板、多媒體課件。教學(xué)過程：一、引入課題 你能找出下列線哪些是線段、直線和射線嗎？學(xué)生

2、搶答匯報。揭示課題，板書課題。 教師結(jié)合學(xué)生的匯報分別板書：線段、直線和射線，揭示本節(jié)課鞏固練習(xí)線段、直線和射線的有關(guān)知識。二、我會畫1、請學(xué)生思考，線段應(yīng)該怎么畫？（確定兩個端點(diǎn)，再用直的線將兩個端點(diǎn)連接起來?？梢罄щy學(xué)生進(jìn)行重復(fù)）（1）提出問題：那么你們會畫一條3cm的線段嗎？應(yīng)該怎么畫？（2）學(xué)生思考后匯報，同時教師在課件中展示方法。（3）解決問題：請同桌左邊的同學(xué)在答題紙上畫一條4cm長的線段，右邊的同學(xué)畫一條5cm長的線段。（同桌互相監(jiān)督，教師巡視）學(xué)生代表進(jìn)行匯報。2、思考，射線應(yīng)該怎么畫。（學(xué)生回答方法）確定一個點(diǎn)為射線的端點(diǎn)。用直尺比著這個點(diǎn)為起點(diǎn)，往外畫射線。畫射線的時候注

3、意射線的一端不能超過起點(diǎn)，不然畫出的就不是射線而是直線了。通過一個端點(diǎn)，你能畫出兩條射線嗎？（1）學(xué)生在答題紙上完成。（2）提出問題：你還能畫幾條射線？（四人小組成員分別在所有成員的答題紙上畫出另外一條射線）完成后小組討論得出結(jié)論：通過一個端點(diǎn)可以畫出無數(shù)條射線線。教師引導(dǎo)：因?yàn)殡m然只有一個端點(diǎn)，但是每條射線方向不同。3、通過一個端點(diǎn)，你能畫出一條直線嗎？（1）學(xué)生在答題紙上完成。（2）提出問題：你還能畫幾條直線？學(xué)生獨(dú)立在答題紙上畫若干條直線并思考得出結(jié)論：通過一個端點(diǎn)可以畫出無數(shù)條直線。三、議一議 （1）提出問題，引導(dǎo)學(xué)生先小組討論，交流對線段、直線和射線的了解。（提醒學(xué)生進(jìn)行小組分工，以

4、防個別小組能力較強(qiáng)的學(xué)生獨(dú)自完成） (2)教師出示表格，在學(xué)生小組匯報的基礎(chǔ)上完成表格。名稱相同點(diǎn)端點(diǎn)個數(shù)能否度量能否延長線段都是直的2能不能直線0不能能射線1不能能四、基本練習(xí) 1、完成練習(xí)十第2題 2、快樂小法官。（對的打“V”，錯的打“X”。） 一條直線長12cm。（） 直線比射線長。（） 線段是直線的一部分。（） 兩個端點(diǎn)之間可連成一條直線。（） 小芳量出一條直線的長度是31cm。（） 在一條直線上有兩個點(diǎn)，這兩個點(diǎn)之間的部分就是一條線段。() 射線可以度量長度。（）五、拓展應(yīng)用 1、 選一選。 一條( )長6cm。 A.直線B.射線C.線段。 太陽的光線可以看成是（ ）。A.直線B.射線C.線段 直線有（ ）端點(diǎn)。A.沒有B.有限個C.無數(shù)個 2、畫一畫。 畫一條長6cm的線段。 以下面的點(diǎn)為端點(diǎn)畫3條射線。 3、完成練習(xí)十的思考題。 學(xué)生先獨(dú)立思考，再全班交流。 4、拓展訓(xùn)練，從線中找出有幾條射線？六