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文檔簡介
1、三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法(第一課時(shí))一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自西師版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法第一課時(shí),是在學(xué)生已掌握表內(nèi)乘法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法基礎(chǔ)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí),為學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的筆算和三位數(shù)除兩位數(shù)的除法奠定基礎(chǔ)。本節(jié)課由例一、例二、以及課堂活動(dòng)一、二、三組成。內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖,從中提出整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的數(shù)學(xué)問題,經(jīng)歷通過口算、估算解決問題的過程。通過課堂活動(dòng)對(duì)學(xué)生口算能力和估算能力二、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生處于具體的形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變的過程。學(xué)生的注意時(shí)間有所增長,注意力較為集中,對(duì)事物充滿好奇心,個(gè)性活潑好動(dòng)。是在學(xué)生已掌握表
2、內(nèi)乘法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法基礎(chǔ)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí),為學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的筆算和三位數(shù)除兩位數(shù)的除法奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:掌握整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法,能正確進(jìn)行口算。體會(huì)估算意義,明確估算方法,能正確進(jìn)行估算。掌握單價(jià)數(shù)量=總價(jià)的數(shù)量關(guān)系過程與方法:(1)通過呈現(xiàn)主題圖,引導(dǎo)觀察,培養(yǎng)觀察能力;(2)經(jīng)歷口算、估算的學(xué)習(xí)過程,掌握口算、估算的計(jì)算方法。情感與態(tài)度:(1)培養(yǎng)口算和估算能力,培養(yǎng)數(shù)感。(2)在應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的過程中,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):理解并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法與三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。難點(diǎn):掌握估
3、算的方法和單價(jià)數(shù)量=總價(jià)的數(shù)量關(guān)系。五、教學(xué)過程(一)情景導(dǎo)入,提出問題例一:同學(xué)們,果園里一共有多少棵蘋果樹?我們應(yīng)該怎樣列式計(jì)算?(二)學(xué)習(xí)口算、估算,解決問題列式:40030= 師:通過觀察,你們發(fā)現(xiàn)這個(gè)式子有什么特點(diǎn)?是兩個(gè)因數(shù)是整百數(shù)和整十?dāng)?shù)。師:那能用什么樣的方法解決這道題?(學(xué)生發(fā)言,交流算法,得出結(jié)果)預(yù)設(shè)1:把30寫成310,先計(jì)算3400=1200,再算120010=12000;預(yù)設(shè)2:把400寫成4100,先計(jì)算304=120,再算120100=12000;預(yù)設(shè)3:先把0前面的3和4相乘,因數(shù)后有幾個(gè)零,再添上幾個(gè)零。師:無論我們用怎樣的計(jì)算方法,都能得出一樣的結(jié)果,并且
4、像這種兩個(gè)因數(shù)為整百數(shù)和整十?dāng)?shù)的乘法算式我們都可以直接口算。師:同學(xué)們,我們剛剛學(xué)習(xí)了整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法,現(xiàn)在老師要看看大家掌握的如何。(PPT呈現(xiàn)課堂活動(dòng)1的算式,學(xué)生計(jì)算并說出算法)師:果農(nóng)李叔叔在這一萬二千棵蘋果樹上,摘了81箱蘋果,每箱能賣202元。這些蘋果大約能賣多少元?怎么求這道題?請同學(xué)說說思路。預(yù)設(shè)1:直接用81202得出結(jié)果;預(yù)設(shè)2:求的是大約多少元,不用算出準(zhǔn)確結(jié)果。(強(qiáng)調(diào)大約,引出用估算的方法計(jì)算)師:那應(yīng)該怎樣進(jìn)行估算呢?有沒有同學(xué)愿意分享自己估算的方法?師:將兩個(gè)因數(shù)看作整數(shù),把81看作80,202看作200,用80200,就能計(jì)算出大概的價(jià)格為16000元,并
5、作答。(提問:為什么要將81看作80,202看作200?運(yùn)用四舍五入的方法,再請同學(xué)來說說估算的思路。)(三)理解數(shù)量關(guān)系,掌握公式。師:我們再回過頭來看看這道題,每箱蘋果能賣202元,一共81箱。那么一箱蘋果的價(jià)格為多少?我們將一箱蘋果的價(jià)格稱為單價(jià)。一共有多少箱蘋果?202箱,這是總體的數(shù)量。想要求總價(jià)應(yīng)該怎么計(jì)算?單價(jià)數(shù)量=總價(jià)。(讀一遍公式)知道了計(jì)算公式,以后我們在生活中遇到類似求總價(jià)的問題,也都能知道該怎樣解決了?。ㄋ模┱n堂練習(xí),鞏固深化1.練習(xí)口算:PPT呈現(xiàn)整百數(shù)整十?dāng)?shù)的算式,學(xué)生口算。(要求:又快又準(zhǔn))2.練習(xí)估算:課堂活動(dòng)3,說出算法。(五)課堂小結(jié)師:誰愿意來分享,這節(jié)課你收獲了什么?師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法、將數(shù)字進(jìn)行四舍五入后進(jìn)
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