小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級上冊四三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法復(fù)習(xí)

1、整理與復(fù)習(xí)第1課時 計(jì)算復(fù)習(xí)課【教學(xué)內(nèi)容】教科書第59頁整理與復(fù)習(xí)第13題,練習(xí)十四第15題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.梳理知識結(jié)構(gòu),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。2.進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算、筆算方法。3.通過整理和復(fù)習(xí),溝通各種計(jì)算方法的聯(lián)系,在面對具體需要的實(shí)際問題時,能選擇合適的算法進(jìn)行計(jì)算,提高學(xué)生對乘法計(jì)算的整體把握水平。4.進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1.在練習(xí)中進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算、筆算方法,溝通各種計(jì)算方法的聯(lián)系。2.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)?！窘虒W(xué)具準(zhǔn)備】小黑板。【教學(xué)過程】一、單元知識梳理1.這一單元我們學(xué)習(xí)了什么?2.對于三位數(shù)乘兩位數(shù),你還記得哪些知識呢?今天,我們就

2、一起來整理和復(fù)習(xí)關(guān)于計(jì)算的知識。板書:整理與復(fù)習(xí) 計(jì)算。3.(小黑板出示)先整理知識填表,再和同學(xué)交流。三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算類型計(jì)算方法(1) (2) (3) 點(diǎn)評:通過填表,引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識要點(diǎn),自主構(gòu)建知識體系。4.學(xué)生匯報(bào),教師板書,整理成知識結(jié)構(gòu)圖。(1)圍繞三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于計(jì)算的知識?口算、估算、筆算。(2)復(fù)習(xí)口算。請把第59頁整理與復(fù)習(xí)第1題完成在作業(yè)本上。你能舉例說一說三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法嗎?小結(jié):怎樣進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算?先把兩個因數(shù)0前面的數(shù)相乘,再看因數(shù)的末尾一共有幾個0,就在積的末尾添上幾個0。(3)復(fù)習(xí)估算。關(guān)于估算,計(jì)算時要注意哪些

3、問題?一是“湊整”;二是“好算”;三是“接近”。下面的問題需要估算嗎?為什么?如果需要估算,請你算出來。多媒體呈現(xiàn)信息:同學(xué)們進(jìn)行打字比賽,王輝平均每分打106個字,一節(jié)課(40分)大約打多少個字?引導(dǎo)學(xué)生明確:根據(jù)題意,只要算王輝一節(jié)課大約打的字?jǐn)?shù)就可以了,即只需要求近似值,所以應(yīng)該估算。估算時,把106看作100,用100乘40得4000。把第59頁整理與復(fù)習(xí)第2題完成在作業(yè)本上,然后與小組的同學(xué)交流一下算法。比較一下,剛才完成的兩道估算題有什么不同?計(jì)算“10640”時只需要把其中的一個因數(shù)106看作100就可以了,而計(jì)算“29338”時,把一個因數(shù)293看作300,把另一個因數(shù)38看作

4、40,才更“好算”。因此,在估算時,要根據(jù)因數(shù)的特點(diǎn),恰當(dāng)選擇估算的方法。(4)復(fù)習(xí)筆算。三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法是什么?為了計(jì)算簡便,一般要把位數(shù)多的因數(shù)寫在豎式前面。計(jì)算時,先用第二個因數(shù)的個位分別去乘第一個因數(shù);再用第二個因數(shù)的十位分別去乘第一個因數(shù);最后把兩次的乘積加起來。注意:寫乘積時要把相同數(shù)位對齊,哪一位相乘滿幾十,就要向前一位進(jìn)幾,并且在計(jì)算前一位時一定要加上進(jìn)位的數(shù)。把第59頁整理與復(fù)習(xí)第3題完成在作業(yè)本上,然后與小組的同學(xué)交流一下算法。抽學(xué)生板演,教師講評,學(xué)生改錯。三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,因數(shù)末尾有0時,怎樣計(jì)算更簡便?因數(shù)末尾有0時,與口算方法一樣,先把兩個因數(shù)0前面的數(shù)

5、相乘,再看因數(shù)的末尾一共有幾個0,就在積的末尾添上幾個0。三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,因數(shù)中間有0時,要注意哪些問題?因數(shù)中間有0時,要先認(rèn)真分析乘出的結(jié)果所在的數(shù)位,然后正確找準(zhǔn)數(shù)位寫數(shù)。點(diǎn)評:通過分類復(fù)習(xí)、練習(xí)和歸納,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步完成知識結(jié)構(gòu),溝通計(jì)算方法之間的聯(lián)系。二、靈活運(yùn)用1.數(shù)學(xué)醫(yī)院。 (1)學(xué)生獨(dú)立完成。(2)學(xué)生匯報(bào):錯在哪里?為什么錯?怎樣改錯?2.口算下面各題,看誰算得又對又快。完成練習(xí)十四第1題。 (1)學(xué)生獨(dú)立完成。(2)抽學(xué)生匯報(bào),集體評改。3.填表。說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?完成練習(xí)十四第2題。(1)學(xué)生獨(dú)立完成。(2)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)1215=180說出其他各式積的變化規(guī)

6、律。第2、3、4組的規(guī)律是:一個因數(shù)不變,另一個因數(shù)擴(kuò)大到原來的10倍、100倍,積就擴(kuò)大到原來的10倍、100倍。第5組的規(guī)律是:一個因數(shù)擴(kuò)大10倍,另一個因數(shù)擴(kuò)大到原來的10倍,積就擴(kuò)大到原來的(1010)100倍。第6組的規(guī)律是:一個因數(shù)擴(kuò)大100倍,另一個因數(shù)擴(kuò)大到原來的10倍,積就擴(kuò)大到原來的(10010)1000倍。4.比賽。看誰本領(lǐng)大?完成練習(xí)十四第3題。(1)學(xué)生獨(dú)立完成。(2)教師給出答案,同桌交換批改。(3)有錯題的學(xué)生匯報(bào)錯題,教師講評。5.選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?靈活解決問題。完成練習(xí)十四第4題。(1)學(xué)生讀題,想想怎么算?為什么?估算。因?yàn)榍蟆按蠹s走了多少米”,即只需要求近似值,所以應(yīng)該估算。(2)列式,怎樣估算?“87132”可以把87看作90,132看作130,用90乘130等于11700;也可以把87看作100,132看作130,用100乘130等于13000。第2種方法更“好算”。點(diǎn)評:通過不同題型的練習(xí),促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步掌握計(jì)算方法;糾正易錯點(diǎn),提高計(jì)算的正確性,達(dá)到鞏固提高的目的。三、課外作業(yè)1.回家完成練習(xí)十四第5題。(1)回家咨詢父母或自己統(tǒng)計(jì)家里1天大約使用多少個塑料袋。 (2)再估算1年要消耗多少個塑料袋。(3)通過查資料了解白色垃圾對環(huán)境的危害。(4)為家里制定一份減少白色垃圾的方案。點(diǎn)