學校繼續(xù)教育工作計劃

1、第 第 頁學校繼續(xù)教育工作計劃篇一：學校繼續(xù)教育工作計劃 一、不斷加強學習，提升自我，完善自我 當今世界，社會高速進展，知識瞬息更新，我們幾乎每天都面臨著一個新的世界。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷補充自己，更新自己，才能適應(yīng)不斷進展的教育形勢和滿意不斷改變的教育對象之需要，蘇霍姆林斯基曾說：“真正的老師必是讀書者。”學校教育雖說是由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于老師。老師的主導、導向作用是非常重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、途徑來完成自己的教育、教育，將徑直影響到學校的教育教學效果。因此我重點學習校本教研面對面新課程師資培訓精要老師教學到底靠什么新課程推動中的問題與等，老

2、師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動、發(fā)人深省、讓人精神沉醉的書籍，才能真正與自己的思想相碰撞，相融通，才能不斷提升自己、完善自己。 二、著重自察自省 在學習過程中要擅長發(fā)覺問題，實時解決問題，不清晰或不懂的地方要虛心地向老老師和有的老師多請教、多提問。多參加集體的學習與爭論，做好案例分析以及教學反思，實時歸納，實時總結(jié)，共同學習，共同提高。 三、仔細學習，做好筆記 德國教育家第斯多惠說：“誰要是自己還沒有進展、培育和教育好，他就不能進展和教育別人?！彪y以想象，素養(yǎng)低下的老師能培育優(yōu)秀的同學，為此，在學習過程中，要仔細做好筆記，多寫，適應(yīng)素養(yǎng)教育的需要，不斷完善更新知識，完善知識結(jié)構(gòu)，完善技能結(jié)構(gòu)

3、，強化教育教學水平，進展自己的教學藝術(shù)，精益求精，一絲不茍，同時要創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，培育一化新人。 四、端正立場，提高實效 提高自身素養(yǎng)，加強自身技能，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個臺階地，扎扎實實地學下去，這不僅是自身進展的需要，也是培育全面進展的合格的跨世紀人才的需要。振興民族的盼望在教育，振興教育的盼望在老師。提高老師自身的素養(yǎng)是特別重要的，我們要不斷學習，不斷完善自身，培育成具有高尚師德，業(yè)務(wù)力強，具有高素養(yǎng)教育技能水平的人民老師，迎接新世紀巨大的挑戰(zhàn)。 篇二：學校繼續(xù)教育工作計劃 一、指導思想 以科學進展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅固樹立以老師為本的理念，圍繞老師專業(yè)進展

4、，堅持“面對全員，突出骨干，”的工作原那么，以“師德教育”和“新理念、新課程、新技術(shù)”為核心，以積極參與“遠程”網(wǎng)上培訓為主，和“校本培訓”相結(jié)合的培訓形式，全面提升老師的教育教學水平及教育技術(shù)技能。 二、工作任務(wù) 抓好全員老師的“學科培訓”和長春教育學院的“遠程”網(wǎng)上集中培訓工作繼續(xù)開展“校本研修與課程建設(shè)行動計劃”全面完成培訓任務(wù)。 (一)全員老師培訓 1、師德培訓 2、學科培訓 (1)積極參與進修學校組織的學初各科培訓。 (2)利用互聯(lián)網(wǎng)開展遠程全員培訓 (3)根據(jù)長春教育局要求，開展讀書競賽活(20_年4月23日是第17個“世界讀書日”) 此次讀書競賽活動從20_年4月20起至6月下旬

5、結(jié)束。這次活動分層次進行讀書征集和自下而上的讀書會。讀書活動應(yīng)圍繞“青年老師是如何與書為友，在書中吸取精神營養(yǎng)，促進專業(yè)進展，共享知識性、實踐性成果”這一主題，內(nèi)容上要有深度、有情感、有生活、可借鑒、耐尋味、引思索。 (二)骨干老師培訓 1、落實“長春市中學校老師校本研修與培訓課程建設(shè)行動計劃”，繼續(xù)參與“長春市中學校骨干老師優(yōu)秀培訓課程評比活動”。豐富老師學科培訓課程體系。 2、組織安排好骨干老師參與20_年網(wǎng)上的各項培訓; 3、開展優(yōu)秀課評比活動，以骨干老師帶動全體老師，逐步使課堂豐富化、規(guī)范化。 (三)抓好校本培訓，按要求做好“校本培訓”工作， (四)抓好培訓管理工作 1、按長春市教育局

6、要求，提高老師專業(yè)水平，逐步縮小同城市老師的差距，達到教育均衡進展。 2、做好繼續(xù)教育證書的記證、驗證及考核工作。 3、繼續(xù)實行繼續(xù)教育學分登記考核制度，年末會同人事局對全員老師參與繼續(xù)教育的學分進行考核登記。今后繼續(xù)教育學分將與老師聘任、老師資格、評職晉級、年度考核、績效工資、評優(yōu)選先掛鉤。 三、培訓方式 1、輔導方式：采用在線自主溝通與專家輔導答疑相結(jié)合的方式。在輔導老師的組織和指導下，開展在線學習溝通，學員在網(wǎng)上參與主題爭論。專家針對學員學習研討和溝通中普遍關(guān)注的突出問題，通過網(wǎng)絡(luò)或視頻進行集中輔導答疑。 2、每周一和每周三第七八節(jié)為培訓學習時間 地點：電子備課室 四、組織機構(gòu) 武龍中學

7、“國培計劃”遠程培訓項目教學技能培訓領(lǐng)導小組 組長：馬從發(fā) 副組長：孫寶華 成員：郭立國馬俊成左海波 呂樹新陳瑤 教學技能遠程培訓項目班班主任：郭立國 遠程教育技術(shù)管理員：呂樹新 五、要求 1、各參培老師要高度重視，仔細做好有關(guān)培訓工作，確保培訓活動的順當開展。 2、學校遠程教育技術(shù)管理員要在培訓之前仔細做好設(shè)備技術(shù)預備，保證電子備課室每天計算機都能上互聯(lián)網(wǎng)。 3、參培老師要按時參與各種培訓、收看培訓課程，做好聽課筆記，完成相關(guān)作業(yè)，積極完成培訓工作任務(wù)。 4、參培老師在培訓結(jié)束后，要將收獲與體會形成書面材料上交到學校繼教辦公室。 六、考核 1、過程考評 通過考核學員出勤狀況、參與學習爭論狀況

8、、作業(yè)提交狀況，對同學進行過程性考核(由系統(tǒng)自動生成學員考核成果，60分以上為合格，60分以下為不合格)。 2、成果考核 (1)完成一份對自己過去教學設(shè)計的改進; (2)完成一個單元的教學設(shè)計(包括教學內(nèi)容的教育價值、以同學討論為基礎(chǔ)的同學分析、單元教學流程的安排、課時目標的確定)。 成果考核由各班輔導老師給出最末成果，分優(yōu)、良、合格、不合格四個檔次。 過程考評和成果考核兩項均為合格者為總成果合格，假設(shè)其中一項不合格，總成果即為不合格。 二月份： 第一次全員老師學科培訓，教材輔導(20_年2月21) 三月份： 1、擬定工作計劃 2、落實榆樹繼續(xù)教育辦公室的精神，嚴格落實繼續(xù)教育計劃。 四月份：

9、 1、第一次校本培訓 2、培訓者培訓 五月份： 1、第二次校本培訓 2、學科培訓 3、開展“讀書演講”活動。 六月份： 1、第三次校本培訓 2、參與基地校進行繼續(xù)教育活動 七月份： 1、安排暑假培訓工作 2、安排骨干老師參與骨干老師培訓 八月份： 1、參與骨干老師培訓 2、第二次全員老師學科培訓，教材輔導。 九月份： 1、第四次校本培訓和培訓者培訓 2、開展優(yōu)秀老師培訓課程評比活動 十月份： 1、第五次校本培訓 3、學科培訓 3、開展優(yōu)秀老師培訓課程評比活 十一月份： 1、第六次校本培 2、優(yōu)秀老師培訓課程評比表彰。 十二月份： 2、安排寒假骨干老師培訓 篇三：學校繼續(xù)教育工作計劃 一、指導思

10、想 以新課改理念、教育部關(guān)于大力加強中學校老師培訓工作的看法(老師201_1號)和省、市老師培訓工作會議精神為指導，努力建設(shè)學習型、專家型老師團體，促進老師專業(yè)成長，為提高課堂教學效益和教育教學質(zhì)量，推動學?？沙掷m(xù)進展奠定堅實師資條件。 二、總體目標 1、培育一支師德高尚、敬業(yè)愛生、樂于奉獻的老師隊伍，提高老師的職業(yè)道德水平。 2、進一步轉(zhuǎn)變老師的教育觀念，提高老師的專業(yè)水平，打造學習型學校，努力形成讀書學習的良好氛圍。 3、深入開展教研活動，引導老師在學習中實踐，在實踐中反思，提高老師教育教學技能和討論技能，部分老師能在肯定范圍內(nèi)溝通自己的勝利閱歷。 4、實施工程，培育和造就一批骨干老師。

11、三、培訓內(nèi)容 在去年老師全員培訓工作的基礎(chǔ)上，本年度我校老師全員培訓工作重點抓好以下幾個方面： 1、師德教育。堅固樹立學高為師，身正為范的從業(yè)準那么，大力實施師德工程，開展老師素養(yǎng)提升工作的系列活動。通過學習、溝通、爭論等途徑，積極引導老師樂于奉獻，。引導老師進一步加強自身修養(yǎng)，提高思想道德素養(yǎng)和教育教學水平，以良好的師表形象塑造學校的整體形象，獵取同學的信任，贏得家長的信任。 2、基本功培訓?；竟κ抢蠋熗瓿山逃虒W任務(wù)所需要的專業(yè)知識和專業(yè)技能，尤其是青年老師要自覺加強三筆字、一般話、備課、教案編寫、課件制作等訓練。各專業(yè)部、班級組要將此項培訓工作當作校本培訓一項重要內(nèi)容，著重指導和訓練，

12、并對基本功進行達標考核。 3、讀書學習。構(gòu)建學習型團隊，引領(lǐng)老師讀專業(yè)書，讀教育期刊，讀中外名著，摒棄浮躁，潛心學習，讓讀書成為一種習慣，成為一種生活方式。本年度，每一位老師至少讀兩本教育教學書籍，讀書后要寫心得，寫反思。業(yè)務(wù)學習筆記每月一交，由教務(wù)處加強讀書效果檢查，使讀書活動不流于形式，真正成為老師課余時間的一種精神生活。 4、青年老師培訓。本年度將著力為青年老師專業(yè)化進展構(gòu)建平臺，抓實教研組業(yè)務(wù)活動，抓好過關(guān)課、常規(guī)課、討論課、示范課、競賽課，充分發(fā)揮我校資源優(yōu)勢，開展傳幫帶活動，援助青年老師盡快成長。 5、教育科研。充分發(fā)揮老師在教育科研工作中的主體地位，促進老師在教育科研中成長。建立

13、好科研網(wǎng)絡(luò)，在科研過程中定期召開課題組例會，多為老師提供學習溝通平臺，積極促進老師撰寫科研論文，確保課題有活動過程、有結(jié)題、有成果。 討論。構(gòu)建高效教學模式是學校今后幾年的主課題，圍繞這一課題開展一系列討論活動，對備課、上課、作業(yè)、輔導、考試等作深入討論，探尋高效教學的模式，提高教學效率，減輕同學負擔，全面提升教育教學質(zhì)量。 7、學歷提升教育。堅持學用全都、學以致用的原那么，以中青年老師為重點，努力提升老師學歷。在有計劃地補充優(yōu)質(zhì)師資的同時，重點鼓舞支持45歲以下老師通過在職學習、脫產(chǎn)進修、遠程教育、自學考試、攻讀教育碩士等多種學習途徑提高學歷和水平，尤其鼓舞專科學歷以下學校老師參與學歷提高學

14、習。到201_年，學校老師學歷逐步達到?？埔陨纤剑袑W老師基本具備高校本科以上學歷，高中老師中具有討論生學歷者的比例有明顯提高。 四、培訓形式 1、專家引領(lǐng)，專題講座 聘請企業(yè)高管、教育專家為導師或請校內(nèi)外、專家為老師進行專題講座，將新課改推向深入，引領(lǐng)專業(yè)骨干老師快速成長。 2、參與規(guī)范性培訓 (1)青年老師培育培訓： 青年老師職業(yè)技能輔導老師培訓：優(yōu)秀骨干老師培訓后回校對青年老師進行輔導培訓 培訓內(nèi)容：三筆字、教學、現(xiàn)代教育技術(shù)、課堂教學技能、一般話等 青年老師基本功檢測：各部要在縣上檢測前組織201_年1月1日后來校老師(含特崗老師)開展基本功競賽。 (2)中學校老師規(guī)范性培訓及專業(yè)知

15、識技能考試 培訓及考試內(nèi)容：部分學科專業(yè)知識及教材教法 培訓學時：考試合格者計50學時，成果不合格且規(guī)范性培訓總學時不足50的，需參與補考。 (3)201_新聘請老師培訓 培訓對象：201_年面對社會公開聘請的老師 培訓內(nèi)容：教育法規(guī)、教育理論、師德教育、新課程理論、學科專業(yè)知識及教材教法、心理健康教育、班主任工作等 培訓學時：共120學時(在校培訓和自主研修60學時，集中培訓60學時) (4)中學校老師遠程培訓 (5)規(guī)范性培訓 3、以教研組為單位開展校本教研活動 主要開展相互聽課、評課，研討溝通等活動，探究教育教學活動中遇到的問題;加強基本功的自培自訓工作，努力提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng);開展兩優(yōu)三

16、課一賽活動，提高課堂教學質(zhì)量。 4、以課題組為單位開展好課題討論 加強對國家、省、市已立項課題的開題和在研課題討論的指導、管理，確保各課題按實施方案有序開展討論。 5、分散學習 依據(jù)個人狀況讀書、研修、網(wǎng)上學習等。 篇四：學校繼續(xù)教育工作計劃 全面推動素養(yǎng)教育，全面實施新課改，全面提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵在老師，只有高素養(yǎng)的老師才能培育高素養(yǎng)的同學。因此，提高老師的政治素養(yǎng)、科學素養(yǎng)和身體心理素養(yǎng)便成為我們老師的當務(wù)之急。 為切實提高自身各方面素養(yǎng)，從而適應(yīng)新形勢下的教育教學要求，在學校的指導下，結(jié)合學校自身實際，加強學習和自修，爭取在短期內(nèi)使自己的綜合素養(yǎng)有較大的提高。特作如下計劃： 一、不斷

17、加強學習，提升自我，完善自我 當今世界，社會高速進展，知識瞬息更新，我們幾乎每天都面臨著一個新的世界。不學習，就跟不上時代的步伐。 只有不斷補充自己，更新自己，才能適應(yīng)不斷進展的教育形勢和滿意不斷改變的教育對象之需要，蘇霍姆林斯基曾說：“真正的老師必是讀書愛好者?！?學校教育雖說是由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于老師。老師的主導、導向作用是非常重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教育，將徑直影響到學校的教育教學效果。 因此我重點學習校本教研面對面新課程師資培訓精要老師教學到底靠什么新課程推動中的問題與反思等，老師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動、發(fā)人深省、讓

18、人精神沉醉的書籍，才能真正與自己的思想相碰撞，相融通，才能不斷提升自己、完善自己。 二、著重自察自省 在學習過程中要擅長發(fā)覺問題，實時解決問題，不清晰或不懂的地方要虛心地向老老師和有閱歷的老師多請教、多提問。多參加集體的學習與爭論，做好案例分析以及教學反思，實時歸納，實時總結(jié)，共同學習，共同提高。 三、仔細學習，做好筆記 德國教育家第斯多惠說：“誰要是自己還沒有進展、培育和教育好，他就不能進展和教育別人?！彪y以想象，素養(yǎng)低下的老師能培育優(yōu)秀的同學，為此，在學習過程中，要仔細做好筆記，多寫心得體會，適應(yīng)素養(yǎng)教育的需要，不斷完善更新知識，完善知識結(jié)構(gòu)，完善技能結(jié)構(gòu)，強化教育教學水平，進展自己的教學

19、藝術(shù)，精益求精，一絲不茍，同時要創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，培育一化新人。 四、端正立場，提高實效 提高自身素養(yǎng)，加強自身技能，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個臺階地，扎扎實實地學下去，這不僅是自身進展的需要，也是培育全面進展的合格的跨世紀人才的需要。振興民族的盼望在教育，振興教育的盼望在老師。 提高老師自身的素養(yǎng)是特別重要的，我們要不斷學習，不斷完善自身，培育成具有高尚師德，業(yè)務(wù)力強，具有高素養(yǎng)教育技能水平的人民老師，迎接新世紀巨大的挑戰(zhàn)。 蘇霍姆林斯基對老師要求的是：“讀書，讀書，再讀書”。在蘇霍姆林斯基看來，任何人都要過一種精神生活，都有須要豐富自己的精神生活，那就需要要

20、讀書。對老師而言，讀書就成為雙重需要。讀書，不僅是老師本人精神的需要，還是老師工作的需要。 篇五：學校繼續(xù)教育工作計劃 一、指導思想 依據(jù)教育局、進修學校的工作部署，結(jié)合我校實際，本年度以教育三個面對為指針，仔細貫徹執(zhí)行上級業(yè)務(wù)部門有關(guān)師培工作的精神，以提高教育教學技能為重點，以實施素養(yǎng)教育為主旋律，著力提高老師的思想道德素養(yǎng)和教育教學技能，本著轉(zhuǎn)變觀念、強化管理、面對全體、突出骨干、按需施教、著重實效的原那么，以促進老師專業(yè)化進展為宗旨，加快我校教育的跨越式進展。逐步建立一支適應(yīng)二十一世紀基礎(chǔ)教育要求的智能型老師隊伍。 二、詳細工作 1、搞好全員性培訓 (1)協(xié)作我市教育局、進修學校組織的一德三新培訓，做好素養(yǎng)教育理論專題培訓與文本培訓，積極開展校本培訓。 (2)協(xié)作開展加入老師網(wǎng)聯(lián)進行遠程培訓的預備工作。 (3)積極鼓舞老師自學。 2、加強老師基本功訓練 繼續(xù)深化老師基本功訓練，爭取人人達標，重點放在青年老師基本功訓練。加強對計算機高級培訓已培人員的實際操作技能的訓練，努力做到學以致用，用以促學。 3、強化教育教學技能訓練 (1)今年繼續(xù)進行了解學科知識結(jié)構(gòu)，掌控課標及新教材編排體系的訓練，開展全員開放課活動。 (2)為提高薄弱學科老師素養(yǎng)，