高二語文《為了忘卻的記念》教案

1、為了忘卻的記念教案深大附中肖驗一、導(dǎo)入上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了魯迅先生的記念劉和珍君。今天我們再學(xué)一篇魯迅先生寫的同 一體裁的文章為了忘卻的記念。二、解題1、為誰“記念”（記念的人是誰）？2、為何“記念” ?3、如何表達“記念”的？4、既然是“記念”，為什么又說是“為了忘卻”，這種矛盾的表達該如何理解？三、梳理文章第一局部：交代寫作目的，回憶與白莽的三次見面。第二局部：回憶與柔石的交往，順帶寫馮鏗。第三局部：簡述左聯(lián)成立后對白莽的新了解及白莽、柔石的被捕。第四局部：敘寫五烈士被捕、遇害的經(jīng)過，以及作者的境遇和悲憤的心情。第五局部：抒發(fā)悲憤之情，揭露社會黑暗。四、為誰“記念”1、簡介寫作背景（略）2、

2、品析人物 品白莽第一次見面一一白莽翻譯裴多菲傳一一富有才華、熱愛文學(xué)親自送來裴多菲傳一一做事認真第二次見面一一白莽故意把“國民詩人”譯為“民眾詩人”一一愛憎清楚寫信說后悔和魯迅先生相見一一敏感率真坦誠第三次見面一一彼此都不禁失笑一一樂觀堅強引用的裴多菲的詩“假設(shè)為自由故，二者皆可拋”一一執(zhí)著追求自由和真理 白莽形象：一個富有才華、率直坦誠、積極樂觀、具有堅定信念的革命青年。 品柔石為什么說柔石有臺州式的硬氣，頗有點迂？ 明確:做事方面一一創(chuàng)辦朝花社，自己沒有錢，就借了二百多塊錢來做印本，大局部的稿子和雜務(wù)都歸他自己做一一為了事業(yè)不計個人得失、勤奮能干朝花社倒閉后，他又拼命的譯書，準備還借款一一

3、剛毅和堅強/ 做人方面一一始終相信人們是好的，一一單純善良 柔石形象：單純善良、剛毅堅強、對理想執(zhí)著堅持的品質(zhì)。3、總結(jié)寫法憶白莽一一透過有限事例表現(xiàn)思想性格憶柔石一一圍繞思想性格選取典型事例與記念劉和珍君一樣，對被紀念者的生平事跡，盡可能回憶并詳盡記述。4、深入思考魯迅紀念的對象僅僅只是以白莽和柔石為代表的五烈士嗎？明確：文中第五局部：“不是年青的為年老的寫記念，而在這三十年中， 卻使我目睹許多青年的血，層層淤積起來，將我埋得不能呼吸。”可見，所有追求光明，敢于斗爭，不懼犧牲的中國青年，都是魯迅紀 念的對象。與記念劉和珍君一樣，是以劉和珍及“左聯(lián)五烈士”為代表，從個人 到群像，紀念眾多為身處

4、鐵屋中的民族尋找出路，雖殞身而不恤的中國 的革命青年。五、如何表達記念1、通過敘寫交往、描摹人物2、借助詩歌一一出離憤怒慣于長夜過春時，挈婦將雛鬢有絲。夢里依稀慈母淚，城頭變幻大王旗。忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。3、借助木刻一一對柔石的母親失去孩子的同情，自己失去朋輩的憤怒當北斗創(chuàng)刊時，我就想寫一點關(guān)于柔石的文章，然而不能夠，只得選了一幅 珂勒惠支夫人的木刻，名曰犧牲，是一個母親悲哀地獻出她的兒子去的，算是只有我一 個人心里知道的柔石的記念J4、借助典故一一對亡友的紀念之情，也無法直抒胸臆“要寫下去，在中國的現(xiàn)在，還是沒有寫處的。年青時讀向子期思舊賦，很怪他

5、為 什么只有寥寥的幾行，剛開頭卻又煞了尾。然而，現(xiàn)在我懂得了 J總結(jié)：相較于記念劉和珍君，本文情感表達更曲折隱晦，這與當時的背景息息相關(guān)。 六、為何紀念是為了忘卻呢？提示：因為“我失掉了很好的朋友”，“中國失掉了很好的青年”，所以“兩年以來，悲 憤總時時來襲擊我的心”；因為“在這三十年中”，“目睹許多青年的血，層層淤積起來”，“埋 得不能呼吸”。所以，為了 “將悲哀擺脫，給自己輕松一下”，我“倒要將他們忘卻了”。明確：這是他主動選擇的忘卻，是為了從過度的悲憤中平靜下來的暫時割舍，是為 了更積極地進行“韌的戰(zhàn)斗。和紀念劉和珍君中提及的由于時間的流逝，由于麻木健忘而產(chǎn)生的忘卻不同總結(jié)：忘卻和記念，二者聯(lián)結(jié)起來，有以下幾層含義：.“為了忘卻”恰恰說明難以忘卻。.從青年犧牲這一歷史事實而言，記念是為了彰顯烈士的價值和意 義