科學《電和我們的生活》說課稿

1、科學電和我們的生活說課稿開始：各位老師大家下午好！今天我將要說課的課題是 電和我們的生活。說教材本課是電單元的起始課，教材采用頭腦風暴的 形式，了解學生們對電的原有認識。接著讓學生們提出他們 想知道的關于電的問題”，激發(fā)學生的學習興趣，為后面 的學習打下基礎。然后，通過調查家中的用電器來認識不同 的電源和電都能為我們做什么，初步建立電是生活中不可缺 少的能源的概念。學生對靜電有比較豐富的生活體驗，讓他 們適當?shù)亓私庖稽c有關電荷的知識，尋找靜電的生活體驗中 開始思考物體為什么會帶電，這雖然是淺層次的認知，但是 建立了靜電與生活用電的聯(lián)系，對電的本質有了了解，這種 “點到為止的認識是后面探究活動的

2、基礎，可以使后續(xù)課 中電流、電路的學習更有基礎。教材由三部分組成：第一部 分聚焦學生對電的前期認識，第二部分探索家庭用電器中供 電的種類及安全用電，第三部分研討如果沒有電，我們生活 將會發(fā)生怎樣的變化。二,說學情學生對電的認識已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗，包括基本的用 電安全，但對于不同用電器用的電來自哪里，通電后的電器 如何工作也存在一定的不足。學生在過去的科學探究活動中 已經(jīng)積累了一定的學習經(jīng)驗。教學中，我們要繼續(xù)堅持弓I導 學生親身經(jīng)歷科學探究的過程，引導他們逐漸養(yǎng)成尊重事 實、注重證據(jù)、大膽質疑的科學品質和思維方式。三、說教學目標科學知識目標L電是由電源提供的，電源分為交流電和直流電。電是我們

3、生產(chǎn)和生活的重要的能源，它能驅動用電器 做很多工作。初步懂得一些基本的安全用電知識?？茖W探究目標L用調查的方法了解家中常見的用電器，了解它們的用 途和電源類別?？茖W態(tài)度目標樂于合作、交流、反思和改進。增強對探索微小世界的興趣。體會到運用科學知識解決問題的樂趣?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標L意識到電在人們生活中應用的廣泛性和重要性。知道安全用電的重要性。說教學重難點重點：電是我們生產(chǎn)和生活的重要的能源。難點：了解家中常見的用電器，了解它們的用途和電源 類別。五.說教學法1教法：在科學教學中，教師通過語言描述、實物演示、知識渲 染等手段創(chuàng)設課堂的教學情景，小學生們大都具有很強的 好奇心，但自制力和理

4、解力相對較差，通過豐富的情感體驗 和社會實踐，使學生大膽表現(xiàn)自己認識世界，我嘗試采用如 下教學法：想象法：通過教師巧妙的介入，引導學生在大自 然中感知植物的特點。(2 )表現(xiàn)法：通過感知，使學生產(chǎn)生強烈親身體驗和 濃厚的學習興趣，大膽的表現(xiàn)對事物的了解。(3)實踐法：通過教師有效的引導和親身的體驗，讓 學生通過感情去親身實踐。(4 )探究法：激發(fā)學生的思維活動，讓學生自主學習， 主動探究，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，在實踐生活中 更好的去體驗。2、學法：本課在學法上主要采用了嘗試學習法、對比學習法和小 組合作學習法。首先讓學生嘗試想象大自然中各種各樣的植 物，然后小組活動、最后通過討論交流和

5、親身體驗相結 合的學習方法，最終解決問題。從而促進學生主動積極地參 與練習，提高學生學習的自主性。六.說教學過程最后我來具體談一談這一堂課的教學過程:環(huán)節(jié)一.聚焦：導入新課（預設3分鐘）在很久以前，人們就開始了對電的探索。1879年愛 迪生點亮了世界上第一盞電燈。從此，各種不同用途的電 器就陸續(xù)出現(xiàn)了?，F(xiàn)在,我們的生活處處離不開電。家里的電器通電后 才能進行工作。你對電有哪些了解？（預設：家用電器需要用電才能工作，做飯的電飯煲要 用電，空調用電，燒水用電。電有危險性，不能用手直接觸 摸電源）電和我們有著密切的聯(lián)系，電可以讓電器工作，為我 們生活和學習工作帶來方便。它是雙刃劍，我們只有利用好 它

6、，才能更好的服務我們生活。揭示課題：電與我們的生活 （板書）環(huán)節(jié)二,探素：電的認識（預設20分鐘）活動一：記錄我們對電的認識請同學們四人一個小組討論，說說你知道的關于電的 知識，你還想知道哪些知識？你是怎樣知道這些知識的？記 錄在書本表格中。請小組長把你們的記錄寫在便利貼上，并展示在黑板 上，向同學們做簡單介紹。活動二：電源的種類同學們對電的了解很多，那么關于電，你還有什么想知道的嗎？或者還有什么問題想問？2 .出示圖片，請同學們看PPT里面的用電器，你有什么想問的嗎？（預設：有的用電器用電池提供電，有的是需要接在插 頭上供電。）請調查家中的用電器，想一想它們的供電是屬于哪一種 電源，小組討論

7、填寫記錄單。環(huán)節(jié)三研討：電和我們的生活（12分鐘）L課前,老師請同學們調查家中的用電器。這些用電器 分別用哪些不同的電源來為它們供電的？這些用電器為我 們做了哪些工作？請小組派代表來進行匯報。經(jīng)過剛才的討論交流，我們發(fā)現(xiàn)我們的生活中用到很 多電器，它們都需要電給它們提供能量。生活中使用的電， 像電燈、電視等由發(fā)電廠的發(fā)電機供電，而手機、石英鐘表 則是用電池來供電的。3.我們把像電燈、電視機等都是由發(fā)電廠供電,我們成 為直流電。像手機、石英鐘等則是由電池供電，我們成為交 流電。舉例子：直流電：手電筒的電池、汽車的電池、手機電池等。交流電：家庭使用的交流電一般220V工業(yè)、農(nóng)業(yè)使用 的交流電一般2

8、20V至380V。電壓高，人和動物觸到交流 電都非常危險，所以我們要注意用電的安全。下面哪些用電是安全的？出示書本安全用電注意事項、宣傳和觸電自救圖片，并下 發(fā)安全用電卡片。(1)不能帶電清潔電風扇，不能有高壓線的地方放風 箏，不能在電線上曬衣服，不能帶電和用濕布擦電燈泡。發(fā)現(xiàn)有人觸電時，要馬上拉下電閘。發(fā)現(xiàn)有人觸電，如果離電制較遠,千萬不要用手 拉，要用絕緣體把電線挑開。環(huán)節(jié)四,拓展：如果沒有電(預設5分鐘)1.電不但能發(fā)光、發(fā)熱,還能做很多事情,它是我們生 活和生產(chǎn)中的重要的能源，應該節(jié)約用電。設想一下，如果 沒有電，我們的生活會變成什么樣子？電和我們生活密切相關，我們也需要有節(jié)約用電的意

9、 識。本單元，我們開展用電安全、節(jié)約用電小能手的比賽， 大家將生活中的優(yōu)秀做法用宣傳標語的形式羅列出來。單元 結束的時候，我們比一比看誰是真正的小能手。七，說板書設計：個好的板書，可以使人一目了然，清晰易懂。1.電和我們的生活電廠供電：電燈、電視機、電風扇電池供電：手機、鬧鐘、手電筒安全用電節(jié)約用電八,反思因為上周所有的班級在上新課之前鳳仙花都還沒發(fā)芽， 所以決定先上電這一單元，穿插著進行教學。這一課是 單元起始課，電和電器在我們生活的關系非常密切，所以同 學們對于電的知識還是了解很多，更多的是想了解同學們對 電不知道的是哪些，感興趣的問題是哪些。接著讓同學們調查一下家用電器的情況,我采用了開火 車的小游戲，讓課堂氣氛活躍起來，也讓大家知道了電給我 們生活帶來了許多便利，十分重要。接著讓同學們找找這些 電器的供電方式有什么不同，大多數(shù)同學都能說出電池和集 中供電兩種形式，但是對于直流電和交流電不太了解，這里 簡單的區(qū)分一下。然后讓同學們說一說生活中哪些用電危險的現(xiàn)象，有的 同學還能