科學(xué)《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》教學(xué)反思(三篇)

1、摩科學(xué)運(yùn)動(dòng)與摩擦力教學(xué)反思（一）摩我教學(xué)了運(yùn)動(dòng)與摩擦力一課，課堂上學(xué)生與老師配 合得較好，學(xué)生發(fā)言積極，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)交攵果，教學(xué)目 標(biāo)也得到了體現(xiàn)，是一堂自我感覺比較成功的科學(xué)探究課。 下面我就對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一下反思。1、體現(xiàn)從生活走向科學(xué)的教學(xué)理念。摩擦力這個(gè)概念比較抽象，雖然生活中很常見，但學(xué)生并不 了解，所以我們定位于要把這節(jié)課的內(nèi)容拉近學(xué)生的生活。 本節(jié)課中我首先出示新舊鞋子圖片，引出摩擦，讓學(xué)生感受 到科學(xué)和我們的生活聯(lián)系的很緊密。在認(rèn)識(shí)摩擦的現(xiàn)象時(shí)， 我讓學(xué)生用手在桌面上來回拖動(dòng)，讓手在空中拖動(dòng)，回憶手 在水中拖動(dòng)來感知摩擦力。從課堂上呈現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)， 我覺得在今后的備課當(dāng)中

2、要將科學(xué)知識(shí)與我們的生活現(xiàn)象 緊密相連，讓孩子覺得生活總處處有科學(xué)，體現(xiàn)了從生活 走向科學(xué)的教學(xué)理念。強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)了測摩擦力的方法后，我 讓各小組嘗試測各種物體（盒子的重量、表面光滑程度不同） 運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力。這樣設(shè)計(jì)也是為讓學(xué)生匯報(bào)結(jié)果并分析時(shí) 引起學(xué)生的思考：摩擦力大小不一樣，是什么因素引起的？ 這里的活動(dòng)設(shè)計(jì)一是為了讓學(xué)生熟練并掌握測摩擦力大小 的方法；二是為引出探究摩擦力大小的兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。2 .設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證猜想.首先讓學(xué)生大膽想象和猜測：摩擦力的大小可能與什么因素 有關(guān)？根據(jù)學(xué)生的猜測，引導(dǎo)學(xué)生梳理整理：摩擦力的大小 可能與物體表面的光滑程度有關(guān)，也可能與運(yùn)動(dòng)物體本身的 重量有關(guān)、還可

3、能與物體的運(yùn)動(dòng)方式有關(guān)再提出本節(jié)課 探究的兩個(gè)主要內(nèi)容，研究摩擦力的大小與物體表面的光滑 程度的關(guān)系，摩擦力大小與運(yùn)動(dòng)物體本身的重量的關(guān)系。然 后，引導(dǎo)提問：要知道我們的猜想是否正確，可以如何驗(yàn)證？ 由學(xué)生小組選擇一個(gè)問題進(jìn)行思考、討論實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。本課中 實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的制定，對(duì)于學(xué)生來說是探究的一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)可 能也是一個(gè)難點(diǎn)。因此在學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)前，先出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性材 料加以引導(dǎo)：讓孩子們認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)桌上面的實(shí)驗(yàn)材料鉤碼、測 力計(jì)、有鉤子的盒子、砂紙等，引導(dǎo)學(xué)生利用這些材料和身 邊的材料來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、制定探究計(jì)劃。通過讓學(xué)生獨(dú)立思考, 小組進(jìn)行討論，最后全班集體交流。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)先扶再放, 第一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)

4、細(xì)致些，第二個(gè)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生自己完成?？茖W(xué)運(yùn)動(dòng)與摩擦力教學(xué)反思（二）運(yùn)動(dòng)與摩擦力，是本單元的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生對(duì)于摩擦的概念是非常熟悉的，但是對(duì)于摩擦力就需要結(jié)合感官進(jìn) 行感受，才能意識(shí)到摩擦力的存在，因此，在實(shí)驗(yàn)探究前, 我采用了將手掌壓在桌面上，并慢慢拖動(dòng)，手掌有什么感覺 簡單的小活動(dòng)，幫助學(xué)生理解摩擦力，大部分學(xué)生能夠說出 摩擦力具有阻礙物體運(yùn)動(dòng)的作用，此時(shí)再介紹摩擦力的概 念，更有利于學(xué)生對(duì)于摩擦力的理解，同時(shí)還讓學(xué)生舉例說 出生活中的一些摩擦力的例子，鞏固知識(shí)，幾節(jié)課下來，我 發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)地方多花了一點(diǎn)時(shí)間去理解摩擦力，學(xué)生對(duì)摩 擦力的理解效果會(huì)更好。出示一桶礦泉水，學(xué)生基本上都知道，滾動(dòng)的

5、方式運(yùn)輸 比直接推動(dòng)的方式省力，但是學(xué)生很少會(huì)提到滾動(dòng)時(shí)的摩擦 力更小，因此，在接下來的活動(dòng)就是圍繞不同的方式搬運(yùn)重 物，此時(shí)拉力的大小和摩擦力大小有什么關(guān)系，幫助學(xué)生理 解滾動(dòng)和滑動(dòng)受到的摩擦力大小是不一樣的，在前面幾個(gè)班 上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，教學(xué)中比較難的地方是學(xué)生要理解物體從 靜止到運(yùn)動(dòng)需要克服摩擦力，同時(shí)還要理解剛好使小車運(yùn)動(dòng) 起來的拉力近似等于小車受到的摩擦力大小。然后我用拔河 比賽類比墊圈拉動(dòng)小車，摩擦力阻礙小車，學(xué)生理解起來就 相對(duì)容易些?？茖W(xué)運(yùn)動(dòng)與摩擦力教學(xué)反思（三）本節(jié)課屬于典型的科學(xué)探究課，以探究摩擦力大小與哪 些因素有關(guān)為主線，通過學(xué)生猜想、設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)探 究和合作交流

6、等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷探究摩擦力大小 與接觸面粗糙程度和物體重量有關(guān)的過程。讓學(xué)生在科學(xué)探 究的過程中親自構(gòu)建科學(xué)概念，主動(dòng)獲取科學(xué)知識(shí)。摩擦力這個(gè)概念，學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)中已有所了解，但這 個(gè)概念還存在一定的抽象性。學(xué)生在概念的理解上存在一定 的難度。因此，在認(rèn)識(shí)摩擦力這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上，要從生活實(shí) 際出發(fā)，拉近生活與課堂的距離，更好地來理解這個(gè)概念。 我讓每個(gè)學(xué)生觀察自己鞋子底部的紋路，發(fā)現(xiàn)它們與之前新 買的有什么區(qū)別嗎？學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)稍微點(diǎn)到了摩擦這 個(gè)詞。這個(gè)時(shí)候可以讓學(xué)生把手放在桌面上拖動(dòng)，讓學(xué)生從 感官角度感受，從而揭示手掌拖動(dòng)時(shí)遇到的阻礙的力就是摩 擦力。有了這些基礎(chǔ)，我讓學(xué)生們從

7、生活中去細(xì)心尋找摩擦 力存在的身影。學(xué)生的思維比較活躍，老師寫字時(shí)粉筆與黑 板的摩擦，汽車輪胎與地面的摩擦，板刷與黑板的摩擦 種種的摩擦情況從學(xué)生的口中蹦出來。接下來，我讓學(xué)生在桌面上一一拖動(dòng)各種不同物體，細(xì) 細(xì)感受這些摩擦力之間有什么不同？學(xué)生憑感覺說到了摩 擦力大小的不同。那么是否可以用科學(xué)的方法測出這些摩擦 力來證實(shí)你們的猜測呢？學(xué)生開始思考提出了幾種測量的 方法，對(duì)于這些方案，不要一下子給予評(píng)定。通過各小組之 間的交流，逐步完善測量法案：可以用彈簧測力計(jì)測量出小 車摩擦力，在測量時(shí)要將彈簧測力計(jì)放平，彈簧測力計(jì)剛好 拉動(dòng)小車，并使小車處于均速狀態(tài)時(shí)，彈簧測力計(jì)的顯示刻 度就是小車摩擦力。在測量時(shí)如出現(xiàn)誤差，可以多測量幾次, 取這幾次的平均數(shù)。有了實(shí)驗(yàn)測量的幾個(gè)摩擦力后，請同學(xué)思考：摩擦力的 大小與哪些因素有關(guān)呢？這個(gè)環(huán)節(jié)是整堂課的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi) 容。由于學(xué)生所提出的可能因素較多，我只是挑選了幾個(gè)來 進(jìn)行本節(jié)課的探究，其余的在課后可以自行開展。有了前面 所學(xué)的測量方法及之前所掌握的對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法，學(xué)生在經(jīng)過 猜測后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)也相對(duì)容易了。按照書本上的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄 單，各小組學(xué)生分組進(jìn)行，得到了摩擦力大小與物體的重量 及接觸面光滑程度有關(guān)的重要結(jié)